Раздел 3. "Огонь души - тебе родная "

1. «Мы запели песенку», сл. Л. Мироновой, муз. Р.Рустамова. В инструментовке этой детской песенки обратите внимание на подголосочные партии аккордеонов - разучите их отдельно, а затем соедините с мелодией. Сольная партия баяна дублируется в первой части струнными, а басовая - гитарами. В таком сочетании их и следует разучивать, чтобы музыканты учились слушать и слышать игру друг друга. После успешного исполнения произведения в ансамбле предложите детям спеть слова песни под аккомпанемент педагога или постараться сочетать свою игру в ансамбле с пением.

"Мы запели песенку" Солнышко лучистое Улыбнулось весело, Потому что мамочке Мы запели песенку.

Припев: Песенку такую: ля-ля-ля! Песенку простую: ля-ля-ля! Белые подснежники Закивали весело, Потому что мамочке Мы запели песенку! Припев.

Ручейки весенние Зажурчали весело, Потому что мамочке Мы запели песенку!

2. "Мамин праздник" сл. А.Маращяна-м.Вайнштейна, муз. А.Лусиняна.

В инструментовке этой детской песенки все партии очень простые, поэтому мы предлагаем в первую очередь обратить внимание на штрихи и динамику. Это поможет придать произведению определенный характер и передать настроение праздника. В зависимости от исполнительского уровня музыкантов можно сочетать игру с пением или чередовать игру в ансамбле с пением под аккомпанемент педагога.

" Мамин праздник " Праздник к нам пришел весной, Праздник, праздник твой ! Светлый, ласковый такой Праздник, праздник твой ! Припев: В этот день все делать я Буду для тебя ! Мама, мамочка моя, Как люблю тебя ! Приберу твою кровать, Стану подметать ! Вытру пыль, полью цветы, Рада будешь ты ! Припев.

Я тебе обед сварю, Вкусно накормлю! А когда ты ляжешь спать, Песню я спою.

3. "Ты на свете лучше всех", сл. М.Пляцковского, муз.Е Птичкина. В этой инструментовке особого внимания требует многоголосная структура произведения. Распределите партии по голосам так, чтобы они были посильны исполнителям и выучите каждую отдельно, с учетом пауз, случайных знаков и лиг. После этого можно приступать к игре в ансамбле, соединяя голоса пофразно. "Вкрапления" металлофона вводите в последнюю очередь. Только когда все музыканты уверены в знании своих партий новый тембр не будет их отвлекать. Это произведение - хороший образец для развития навыка "слушать и слышать" друг друга при игре в ансамбле. Для создания характера необходим подвижный темп. Если долго репетировать в медленном темпе, дети могут потерять интерес к исполняемому. Для сопровождения пения можно выбрать наиболее сильных участников ансамбля (например, баяниста и гитариста) или спеть под аккомпанемент педагога.

"Ты на свете лучше всех" Я люблю твой звонкий смех, мама, Ты на свете лучше всех, мама ! Двери в сказку отвори, мама ! Мне улыбку подари, мама!

Если песню запоешь, мама, То заслушается дождь, мама ! С добрым утром скажешь мне, мама ! Вспыхнет солнышко в окне, мама ! Смотрят звезды с высоты, мама! Хорошо, что рядом ты, мама ! Улыбайся, песни пой, мама ! Буду я всегда с тобой, мама !