3. Римский-Корсаков н.А. Ария Леля из оперы «Снегурочка»

Арию Леля из оперы «Снегурочка» ансамбль может исполнить как инструментальную пьесу (без вокалиста). Для этого, прежде всего, солисты должны разучить свои партии, состоящие из повторяющегося дважды музыкального предложения. Партию домр и балалаек рекомендуем расписать на два пульта (повторяющееся предложения и аккомпанемент – для второго, неповторяющееся – для первого).

Аккорды и аккомпанемент для левой руки в партии баяна написаны для педагога. Особое внимание следует уделить темпам и замедлениям. Если технические возможности музыкантов позволяют, фрагмент «Темпо 1» нужно сыграть в быстром темпе.

Ария Леля из оперы «Снегурочка»

Туча со громом сговаривалась,

Ты греми, гром, а я дождь разолью,

Вспрыснем землю весенним дождем.

То-то цветики возрадуются,

Выйдут девицы за ягодами,

Вслед им молодцы увяжутся,

Лель мой, Лель мой, лели, лели, Лель!

4. Русские народные песни «Как по морю, морю синему»

Русская народная песня «Как по морю, морю синему»инструментована для сольной группы ансамбля. При разучивании партий особое внимание следует уделить счету в размере «три вторых».

В партии гитары аккорды исполняются приемом арпеджиато. В зависимости от уровня подготовленности гитариста партия может быть усложнена добавлением еще одного-двух звуков в аккорд. Например, ля-минор: ми-ля-до-ми (4₂-3₂-2₁-1₀), ми-мажор: си-ми-соль-диез-си-ми (5₂-4₂-3₁-2₀-1₀).

Такие аккорды будут звучать более насыщенно, но они не должны заглушать солирующие инструменты. Мелодия повторного строения проходит сначала у домры-малой, а затем у балалайки. Для соблюдения лиг домре желательно исполнить свою партию на «тремоло» (мелкими, частыми ударами медиатора вниз-вверх по струне).

Бубен своим шелестом призван изобразить тихий шорох морских волн.

Данная пьеса хорошо подходит для исполнения на тематическом занятии или в музыкальной инсценировке (в качестве фона, при многократном повторении, или лейтмотива).

5. Русские народные песни «Как во поле, поле»

В инструментовке русской народной песни «Как во поле, поле»сольные партии исполняют домры и баян. Партию домры-альт, при необходимости, может исполнить любой другой инструмент. При этом следует помнить, что домра-альт – транспонирующий инструмент (звучит октавой ниже). Аккорды, написанные для баяна, можно разделить на несколько партий (по терциям или по одной нотке).

У балалайки-примы – аккомпанемент на слабые доли такта. Ритмически он совпадает с партией трещоток, поэтому целесообразно разучивать эти партии вместе. Разнообразить исполнение произведения (при повторении) можно динамически.

Тематическое планирование с репертуарным приложением

по курсу « Песенка зовет друзей» (4 класс)

Раздел 1. «Пестрый колпачок»

1. «Антошка» сл. Ю.Энтина, муз. В.Шаинского.

2. «Песенка про Непогодицу», сл. и муз. Е.Болдыревой.

3. «Пестрый колпачок», сл. Н.Соловьевой , муз. Г.Струве.

4. «Если добрый ты»,сл. М.Пляцковского, муз. Б.Савельева

5. «Частушки Бабок Ежек» из мультфильма «Летучий корабль», сл. Ю.Энтина, муз. М.Дунаевского.

Раздел 2. «Снежинки в воздухе кружились, а мы с зимою подружились!»

1. «Новогодняя хороводная»,сл.Ю.Леднева, муз.А.Островского 2. «На коньках», сл. и муз. К.Лонгшамп-Друшкевича. 3. «Дед Мороз», сл. С.Погореловского, муз. В.Витлина. 4. «Новогодние частушки», сл. и муз. Е. Гомоновой.

Раздел 3. «Огонь души - тебе родная»

1. «Мы запели песенку», сл. Л. Мироновой, муз. Р.Рустамова. 2. «Мамин праздник», сл. А.Маращяна-М.Вайнштейна, муз. А.Лусиняна. 3. «Ты на свете лучше всех», сл. М.Пляцковского, муз.Е Птичкина. 4. «Мама», сл. С.Вигдорова, муз. Л.Бакалова.

5. «Каждый по-своему маму поздравит», сл. М.Ивенсена, муз. Т.Попатенко. 6. «Мамочке любимой!», сл. и муз. Е.Гомоновой.

7. «Про Козлика» сл. В.Семернина, муз. Г.Струве.

8. «Бабушка моя», сл. и муз. Е.Гомоновой.

9. «Иголка», сл. А.Бродского, муз. Е.Гомоновой.

10. "Песенка о гамме ", сл. Н.Соловьевой, муз. Г.Струве.