Тема 5. Пpo то, как дети ждали в гости Деда Мороза (4 часа)

Волшебный праздник - Новый год.

Диалог-беседа «Почему Новый год - самый любимый празд­ник?». Определяем символику русского Нового года: свечи и бенгаль­ские огни, костюмы и маски, подарки и сюрпризы: Дед Мороз и Снегурочка, украшенная елка, всеобщая радость и веселье.

Дыхательные упражнения со свечой.

Игра-аукцион «Новогодние приметы».

Групповые фантазии-«сочинялки»: «Зачем люди под Новый год устраивают костюмированные маскарады?», «О чем плачет новогодняя свеча», «Почему на праздник приходят Дед Мороз и Снегурочка?», «Что рассыпают брызги бенгальского огня?», «Почему под Новый год мы наряжаем елку?».

Импровизированный спектакль для детей на столе «Таинст­венная история новогодней елки». Мохнатая елка и злые духи в представлении древних людей. Идея жертвоприношения. Задабривание елки. Традиции украшения.

Игра-упражнение на внимание «Волшебный короб новогодних игрушек».

Чтение новогодних стихотворений.

Раздел 3. Гори, гори ясно! (20 часов)

Тема 1. О светилах (2 часа)

Огонь как посредник между человеком и природой.

Загадки и заклички о солнце, месяце, звездах.

Игра-конкурс на самые яркие образные определения небесных светил.

Сочинение волшебных историй о том, как появились «светила».

Стихотворение Я. Полонского «Солнце и месяц».

Огонь на Земле. Приручение огня человеком.

Стихи-вопросы о разных проявлениях огня, огонь воины, домашний очаг, огонь пожара, олимпийский огонь.

Групповые этюды-загадки «Что это?»: оживляем молнию, вулканический взрыв, таящую свечу, огонь камина, бенгальский огонь.

«Веселые придумки». Индивидуально, попарно, группами и в общем круге пытаемся положить стихи об огне на физические движе­ния, иллюстрирующие или раскрывающие содержание текста.

Беседа «О бережном отношении к огню».

Тема 2. Про то, как Царь-огонь умеет превращаться (4 часа)

Образ сказочного Огня.

Голосовая разминка с «огневыми» звуками.

Словесные игры-упражнения с поговорками-скороговорками: разная скорость произношения, многообразие подтекстов, вопроси­тельные смысловые ударения на разных словах.

Игра-аукцион:Кто больше назовет произведений, где бы встречался «огненный» персонаж? Вспоминаем солнце в «Снегуроч­ке», огонь в «Синей птице», печь в сказке «Гуси-Лебеди».

Этюды-импровизации: дети греются у печки, солнце лучами обогревает землю, по саду гуляет Жар-птица, искрится огниво.

Пробуем сочинить и показать другой финал сказок «Снегу­рочка», «Три поросенка», «Стойкий оловянный солдатик».

Игра «Золотые ворота».

Беседа «Какой сказочный персонаж вам ближе всего?» Почему? Какой горит огонь в его душе?

Тема 3. О чем рассказали метель да вьюга (2 часа)

Образ Мороза-Трескуна и Студенца.

Звуковые импровизации «О чем поет метель за окном».

Творческая работа по картине И. Грабаря "Февральская ла­зурь".

Дыхательная гимнастика «морозного воздуха».

Упражнение на ритм "Скрипучий снег".

Сочинение волшебных историй «Фантазии замерзшего окна».

Сцены-этюды, импровизации, игровые упражнения по сказкам «Морозко», «Два Мороза».

Сочинение закличек: снегу, чтобы валил гуще; метели, чтобы добрые песни пела; огню, чтобы не погас.