2. Ветры буйные

Глинка М. И. «Ходит ветер у ворот».

Пьеса «Ходит ветер у ворот»состоит всего из четырех тактов. Мелодию, разделенную по два такта, исполняют домра и балалайка на фоне «педали» у баяна и подголоска цитр. При разучивании партий обязателен внимательный счет.

При многократном повторении пьеса может служить фоном или лейтмотивом в музыкальной инсценировке.

3. Диковинные птицы

Караманов А. «Птички».

В инструментовке детской пьесы «Птички»сольная партия написана для ксилофона (или металлофона). Единым требованием для всех исполнителей является соблюдение указанных штрихов (легато, стаккато), результатом которого будет «прозрачное, сказочное» звучание произведения. Особое внимание обратите на шестнадцатые у аккордеона и скачки у домр и балалаек во второй части. Эти места нужно выучить отдельно, а затем сыграть вместе с солистами. .

Для быстроты разучивания мы предлагаем партию каждого инструмента разделить на 2 пульта (по частям), доверив подготовленным детям наиболее сложные фрагменты. После первоначального разбора партий выстройте динамический план пьесы ( р - mf - р ) и определите посильный для музыкантов темп. Для создания характера произведения конечный темп должен быть подвижным .

4. Сказочные птицы

Народная песенка «Пение птиц».

В инструментовке народной песенки «Пение птиц»мы рекомендуем использовать несколько народных духовых инструментов: свирель («ре»), жалейку («ре»), глиняные свистульки и детскую свистульку с водой.

Небольшой диапазон песни (кварта) позволяет легко вырабатывать и закреплять навыки игры на духовых инструментах. Разучивание партий свирели и жалейки требуют от ребенка некоторой первоначальной подготовки, которую педагог должен провести заранее (ознакомить с положением рук, пальцев, особенностями воздушной струи).

Если свирелей будет несколько, то после разучивания партии каждым исполнителем необходимо отработать четкость и чистоту звучания мелодии в ансамбле, и только после этого проводить общую репетицию.

Если в ансамбле есть другие духовые инструменты, и дети владеют навыками игры на них, то последняя музыкальная фраза песенки может тембрально варьироваться по желанию исполнителей.

«Пение птиц»

Лишь заря на дворе, Прилетел пестрый чиж,

Утка в дудочку играет, Он запел нежней свирели,

А утята подпевают: И ребята присмирели,

Кря-кря-кря, кря-кря-кря! Тишь-тишь-тишь, тишь-тишь-тишь!

Соловей лучше всех В небе крылья раскрыв

Разливается, хлопочет, Звонкий жаворонок вьется,

Словно ночью спать не хочет: Над полями раздается:

Цех-цех-цех, цех-цех-цех! Жив-жив-жив, жив-жив-жив!

Воробей-озорник

На рассвете все болтает,

Малым детям спать мешает

Чик-чирик, чик-чирик!

5. Судьба для древних славян

Подблюдная песня «Гадания»

Подблюдная песня «Гадания»построена на повторениях одной мелодической фразы. Некоторую сложность при разборе произведения может представлять размер (6/4). Поэтому целесообразно начать разучивание с вокальной партии под аккомпанемент педагога. После этого исполнить сольные подголосочные партии на инструментах будет значительно легче. Ритмический рисунок у всех инструментов (кроме ударных) идентичен. Это упрощает процесс разбора, но требует дополнительного времени для сыгранности ансамбля.

Партии ударных разберите отдельно, а затем многократно «пройдите» вместе с солистами. Половинные нотки в партии домры-малой исполняются приемом «тремоло».

Партию гармоники можно доверить начинающему исполнителю. Обратите внимание каждого музыканта на моменты вступления и паузы. Добейтесь слаженности звучания мелодии у солиста-вокалиста и аккомпанемента ансамбля. Припев могут подпевать все дети.

«Гадания»

Расворю я квашенку на донышке,

Покачу я колечко кругом города.

Кому поем – тому с добром.

Кому сбудется – не минуется!

За рекой мужики богатые,

Гребут золото лопатою (рефрен).