4. Морской царь

Русская народная песня «Как по морю, морю синему».

Русская народная песня «Как по морю, морю синему»инструментована для сольной группы ансамбля. При разучивании партий особое внимание следует уделить счету в размере «три вторых».

В партии гитары аккорды исполняются приемом арпеджиато. В зависимости от уровня подготовленности гитариста партия может быть усложнена добавлением еще одного-двух звуков в аккорд. Например, ля-минор: ми-ля-до-ми (4₂-3₂-2₁-1₀), ми-мажор: си-ми-соль-диез-си-ми (5₂-4₂-3₁-2₀-1₀).

Такие аккорды будут звучать более насыщенно, но они не должны заглушать солирующие инструменты. Мелодия повторного строения проходит сначала у домры-малой, а затем у балалайки. Для соблюдения лиг домре желательно исполнить свою партию на «тремоло» (мелкими, частыми ударами медиатора вниз-вверх по струне).

Бубен своим шелестом призван изобразить тихий шорох морских волн.

Данная пьеса хорошо подходит для исполнения на тематическом занятии или в музыкальной инсценировке (в качестве фона, при многократном повторении, или лейтмотива).

7. «Зеленые святки».

Шуточная плясовая «Как у бабушки козел».

«Как у бабушки козел»– шуточная плясовая, исполняемая в заключение праздника Троицы. В этой инструментовке аккомпанирующая и подголосочная партии написаны в двух вариантах: первые два такта – на слабые доли, вторые – на сильные. Можно исполнить всю инструментовку в предлагаемом варианте или видоизменить аккомпанемент. Для создания характера произведения, кроме предлагаемых нами бубна и колотушки, рекомендуется использовать различные шумовые и ударные инструменты в двух последних тактах.

«Как у бабушки козел»

Как у бабушки козел, у Варварушки козел,

Тыр-тыр-ты-ры-ры, у Варварушки козел.

8. Волшебство народного узора

Русская народная песня «Ах, ты береза!»

В инструментовке русской народной песни «Ах ты береза!»сольные партии исполняют домра и баян. У балалайки подголосок в I части и аккомпанемент на слабые доли такта – во II части. Такой же ритмический рисунок у домры и бубна, поэтому целесообразно после разбора произведения, отрабатывать слаженность звучания у этих инструментов в процессе совместной игры со счетом.

Обратите внимание на пунктирный ритм в партии баяна. На первых репетициях педагог может сыграть партию левой руки или продублировать мелодию. Пьеса очень хорошо звучит в подвижном темпе, добиться которого можно за несколько репетиции.

Тематическое планирование с репертуарным приложением

«Песни земли русской» (3 класс)

Раздел 1. Земля

1. Русская народная песня «А я по лугу».

2. Книппер Л. «Полюшко-поле».

3. Русская народная песня «Полосонька».

4. Русская народная песня «Земелюшка чернозем».

5. Русская народная песня «Как в болоте, как в болоте».

Раздел 2. Воздух

0. Русская народная песня «Повей, ветерок».

1. Русская народная песня «Воет ветер».

2. Берендгоф Н., Слонов Ю. «Птичий пир».

Раздел 3. Огонь

1. Игра ряженых «Пошла коза по лесу».

2. Русская народная песня «Не велят Маше за речку ходить».

3. Русская народная песня «Уж, ты, зимушка-зима».

4. Русская народная песня «Я на горку шла».

5. Тиличеева Е. «Мама поет».

Раздел 4. Вода

1. Богданова Э., Павленко В. «Капельки».

2. Качанова П., Витлина В. «Веселый дождик».

3. Римский-Корсаков Н.А. Ария Леля из оперы «Снегурочка».

4. Русские народные песни «Как по морю, морю синему»,

5. Русские народные песни «Как во поле, поле».

Комментарии к репертуарному приложению

Раздел 1. Земля

1. Русская народная песня «А я по лугу»

Русская народная хороводная песня «А я по лугу»инструментована для струнной группы ансамбля. Мелодию исполняют балалайка-прима (бряцанием) и домра-малая (шестнадцатые играются медиатром вверх-вниз по струне, четвертная с точкой – «тремоло»).

У домры-альт – «педальный» фон, исполняемый на «тремоло». У балалайки-секунды – аккомпанемент на слабые доли такта (его можно разделить по одной нотке двум музыкантам).

Если предлагаемые партии аккомпанирующей группы покажутся Вам сложными или в Вашем ансамбле нет таких инструментов, замените их другими. Например, партию домры-альт может сыграть начинающий гармонист, балалаек-секунды и -баса – баянист и гитарист.

После разучивания мелодии предложите детям придумать партии для ударных инструментов (с обоснованием выбора того или иного инструмента). Под аккомпанемент ансамбля дети могут водить хоровод с пением (октавой ниже).

«А я по лугу»

А я по лугу, а я по лугу, Мне комар ножку, мне комар ножку,

Я по лугу гуляла (2 раза). Комар ножку отдавил (2 раза).

Я с комариком, я с комариком, Все суставчики, все суставчики

С комариком плясала (2 раза). Суставчики раздробил (2 раза).

А я матери, а я матери, Я срублю ему, я срублю ему,

Я матери кричала: (2 раза) Срублю ему голову (2 раза).

«Ой, подай, мати, ой, подай, мати, Покатилася, покатилася,

Подай, мати, косаря!» (2раза). Покатилась голова (2 раза).

Ой, рубить-казнить, ой, рубить-казнить, Все за задние, все за задние,

Рубить-казнить комара (2 раза). Все за задние ворота (2 раза).