Лексичні хиби Морфологічні хиби Синтаксичні хиби

21.4. Використання однорідних членів речення

У мовленні правників досить часто виникає потреба в описі фактів або явищ із переліком їх особливостей чи обставин. Ха­рактеристика особи чи предмета, побудована на якійсь одній

Згідно зі статтею, завдати удару, нанести непоправної шко­ди, дякувати комусь, додержувати законодавчих норм, знущати­ся з молодших, нехтувати Конституцією, опанувати знання, ово­лодіти зброєю, повідомити (сповістити) родичів, зазнати катастрофи.

Вправа 159. Складіть речення із урахуванням різних відтінків у значен­ні окремих слів і неоднакового керування.

1. Жертвувати (що?) — приносити в дар матеріальні цінно­сті. Жертвувати (чим?) — відмовлятися від чогось, нічого не шкодуючи.

2. Заболіти (у кого? рідко — кому?).

3. Завдячувати (кому? чому? чим?).

4. Зарадити (кому? чому? чим? рідко — кого? що?).

5. Обумовлювати (що? чим?).

6. Контроль (за ким? чим? і над ким? чим?).

7. Непокора (кому? чому? перед ким? чим? проти кого? чого?).

Вправа 160. У поданій довідці є порушення норм керування. Випишіть їх, наведіть можливі варіанти нормативного поєднання слів у реченні.

ДОВІДКА

Про виконану роботу відділу фізичного захисту упм дпа у Тернопільській області за вересень 1999 року

Згідно структури і штатного розкладу ВФЗ, затвердженого Го­ловою ДПА України за поданням керівництва УАМ ДПА у Терно­пільській області з 01.07.1999 р. по даний час укомплектований із 23 співробітниками.

Загальна оцінка по результатах бойової та фізичної підготовки відділу фізичного захисту УПМ ДПА у Тернопільській області за місяць — задовільно.

На даний час забезпеченість підрозділу складає: приміщення — 2 кабінета; озброєння — 32 пістолета; засоби зв'язку — 5 радіостанцій; засоби захисту — 12 штук; транспортні засоби — 2 мікроавтобуса.

Начальник ВФЗ УПМ

ДПА у Тернопільській обл.

майор А.Іськів

Вправа 161. Зіставте обидва варіанти службової записки. Знайдіть мов­ні огріхи і випишіть їх за схемою:

Першому заступнику голови

ДПА у Житомирській обл.

Начальнику управління

податкової міліції

ДПА у Житомирській області

генерал-майору податкової міліції

В.І.Івченко

Службова записка

Згідно прогнозних показників надходження коштів, доведених ГУПМ ДПА України за серпень 1999 року.

1 690,0 тис. грн. та уточнених показ­ ників, доведених ДПА у Житомир­ ській обл., 1 860,0 тис. грн.

Управлінням дослідчої перевірки УПМ ДПА у Житомирській обл. за сер­пень 1999 року станом на 28.08,1999 р. забезпечено мобілізацію коштів по контрольно-перевірочній роботі в сумі

2 239,0 тис. грн., що становить відпо­ відно до прогнозних показників 132% та 120% виконання. З загальної суми поступлень найбільшу частку склада­ ють поступлення по ДАТ "Магістраль­ ні нафтопроводи "Дружба" (код ЗКПО 00137561) - 1 454, 3 тис. грн.

Начальник

Управління дослідчих перевірок Управління податкової міліції ДПА у Житомирській обл. (підпис) В.Горецький

Першому заступникові голови

ДПА у Житомирській обл.

Начальникові управління

податкової міліції

ДПА у Житомирській області

генерал-майору податкової міліції

В.І.Івченкові (у)

Службова записка

Згідно із прогнозними показника­ми надходження коштів, визначених ГУПМ ДПА України за серпень 1999 року, 1 690,0 тис. грн. та уточнених показників, встановлених ДПА у Жи­томирській обл., 1 860,0 тис. грн.

Управління дослідчої перевірки УПМ ДПА у Житомирській обл. за сер­пень 1999 року станом на 28.08.1999 р. забезпечило мобілізацію коштів з контрольно-перевірної роботи на суму 2 239,0 тис. грн., що становить відпо­відно до прогнозних показників 132% та 120% виконання. Найбільшу частку із загальної суми надходжень станов­лять надходження від ДАТ "Магістра­льні нафтопроводи "Дружба" (код ЗКПО 00137561) - 1 454, 3 тис. грн.

Начальник

Управління дослідчих перевірок Управління податкової міліції ДПА у Житомирській обл. (підпис) В.Горецький

246

247

підставі, дає можливість деталізувати опис, конкретизувати дії, Такі слова у реченні виступають у ролі однорідних членів, н а • приклад: Права і свободи людини, їх гарантії визнана ють зміст та спрямованість діяльності держави. Правила побудови рядів однорідних членів речення:

1. Перелік ознак, явищ чи фактів повинен бути здійснений на якійсь одній підставі (за віком, за фізичними даними, за метою тощо).

2. Члени ряду однорідних повинні виключати один одного, Як однорідні члени не можуть бути поєднані видові і родові поняття, наприклад: кури, гуси, птиця.

3. Обов'язкове підпорядкування однорідних членів узагаль-нювальному слову: Змагання відбулося з таких видів спор­ту: стрільба з лука, біг на 100 метрів, плавання.

4. Якщо ряд однорідних членів логічно вичерпаний, то її кінці ряду перед останнім словом повинен стояти сполучник, наприклад: Зі складу викрадені: автомати ~ 2 (два), на бої — 13 (тринадцять), взуття — З (три) пари чобіт та наплічники — 3 (три) штуки.

5. Якщо ряд однорідних членів з певних причин не заверше­ний, то нормативним є відсутність сполучника, наприклад: Як встановило слідство, вони займалися злочинним про мислом у багатьох містах України: Луцьку, Одесі, Києві, Севастополі.

Уживання сполучників між однорідними членами

1. Сполучники повторюються між однорідними членами речення тоді, коли треба підкреслити вагомість кожного з пере­ лічених слів: Вже в перші години вчинення замаху до слідства були залучені і правоохоронні органи, і працівники прокури тури, і працівники СБУ.

2. Якщо сполучник і може бути використаний перед кож­ ним членом речення, то сполучником та не слід надуживати. Його можна використовувати:

а) коли мова йде про поєднання дуже близьких понять, наприклад: Під час обшуку були вилучені гроші та цінно сті, ділові папери з банку та особисті боргові зобов'язання;

б) якщо однорідні члени позначають не дуже близькі або й зовсім не близькі за семантикою поняття, то сполучник та мож­ на ужити наприкінці речення. Наприклад: Особу, якій запо­ діяно майнову шкоду і яка пред'явила вимогу про відшкодування збитків, слід визнавати одночасно потерпілою і цивільним по­ зивачем та забезпечити їй усі передбачені законом права.

248

3. Двочленні сполуки як... так і, не тільки... але й, наскі-ки... настільки, не так... як повинні поєднувати однорідні Виття. Наприклад: Власник звільняється від відшкоду-ння шкоди, якщо доведе, що шкода не тільки не заподіяна з /о вини, а й не є причиною моральної шкоди.

А. Двочленний сполучник як... так і підкреслює двосторон-Сть відношень. Він легко може бути замінений сполучником і: Як вчора, так і сьогодні можна було одержати дозвіл на во­лодіння холодною зброєю.

5. У пари можна поєднувати слова на підставі спорідненості |бо протилежності однорідних членів речення. Наприклад: Лю-Ьина, її життя і здоров'я, честь і гідність, недоторканність і бе шека визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю.

Прийменники при однорідних членах речення

1. Якщо однорідні члени речення не поширені, досить ужи- перед рядом один раз прийменник, наприклад: Пошуки

ли у будинках, кінотеатрах, кафе, барах.

2. Якщо однорідні члени поширені, то прийменники треба Ііторювати для того, щоб виділити, підкреслити однорідні

і ієни речення. Наприклад: Власник підприємства, устано­ви її організації або уповноважений ним орган несе матеріаль­нії відповідальність за шкоду, заподіяну працівникові каліцт­вом або іншим ушкодженням здоров'я, пов'язаним з виконанням ним трудових обов'язків, а також за моральну шкоду, заподія­ні/ потерпілому.

Типові помилки, пов'язані з використанням однорідних членів речення

1. Логічна неоднорідність у побудові ряду однорідних чле- ііін речення, наприклад: Під час чергування затримали двох чоловіків і двоє дверей.

Норма: Під час чергування затримали двох чоловіків, які ні-і ні двоє дверей.

2. Побудова ряду однорідних членів, що містять родові і нмдові поняття, наприклад: У масових безчинствах брали участь студенти і молодь, підлітки і школярі.

Норма: У масових безчинствах брала участь молодь: школярі, студенти.

3. В однорідний ряд не поєднуються члени речення з окре­ мими реченнями, наприклад: Близько 19 год. ЗО хв. до рай­ відділу прибули слідчі-експерти обговорити ситуацію і щоб вирішити, що робити далі.

249

Норма: Близько 19 год. ЗО хв. до райвідділу прибули слідчі-експерти, щоб обговорити ситуацію і вирішити, що ро бити далі.

4. Однакове узгодження однорідних членів речення з уза- гальнювальним словом, наприклад: Офіцери повинні вико нати нормативи з таких видів спорту: бігу на 100 м, стрі­ льба з пістолета, боротьба.

Норма: Офіцери повинні виконати нормативи з та них видів спорту: біг на 100 м, стрільба з пістолета, боро тьба.

5. Різні способи вираження однорідних членів речення у переліку пунктів, розділів тощо, наприклад: Відповідальність за порушення законодавства про інформацію несуть особи, винні у вчиненні таких порушень, як: необгрунтованої відмови від надання відповідної інформації, надання ін­ формації, що не відповідає дійсності, несвоєчасне надан­ ня інформації, навмисне приховування інформації.

Норма: Відповідальність за порушення законодавства про інформацію несуть особи, винні у вчиненні таких порушень, як: необгрунтована відмова від надання відповідної інформа ції; надання інформації, що не відповідає дійсності; несвоє­часне надання інформації; навмисне приховування інфор мації.

6. Пропуск прийменників із пари повторюваних чи двочлен­ них, наприклад:.? метою зменшення дорожньо-транспорт них пригод комунальні служби слідкують за станом доріг на головних магістралях, містах і селах.

Норма: 3 метою зменшення дорожньо-транспортних при год комунальні служби слідкують за станом доріг на головних магістралях у містах і в селах.

7. Граматична непоєднаність однорідних членів речення, наприклад: Пасажир зобов'язаний пред'явити посвідчення на вимогу контролера або водію.

Норма: Пасажир зобов'язаний пред'явити посвідчення на вимогу контролера або водія.

8. Порушення норм керування серед однорідних членів ре­ чення, наприклад: Як переконувала нас мати, син любить і гордиться своїм батьком.

Норма: Як переконувала нас мати, син любить свого ба тька і гордиться ним.

9. Неправильне розташування парних сполучників, що мали б з'єднувати однорідні члени речення, наприклад: Книгою користуватимуться не лише студенти університету, але й інших навчальних закладів.

Норма: Книгою користуватимуться студенти не лише університету, але й інших навчальних закладів.

IIправа 162. Виправте подані речення і вкажіть на характер порушень Норми.

1. Його мета була така: викрадення автомобіля, переїхати Кордон, влаштування на роботу, заняття злочинним промис­лом. 2. Телеорганізація не несе відповідальності за розповсюд­ниця по телебаченню і радіо даних, що не відповідають дійс­ності у випадках: а) якщо ці дані містилися в офіційних иоиідомленнях; б) одержання їх від інформаційних агентств або прес-служб державних органів та органів об'єднань грома­дин; в) якщо вони містилися в авторських виступах, які пере­міні ьея в ефір без попереднього запису; г) якщо вони є дослів­ним цитуванням виступів народних депутатів, а також офіційних мін і у 11 і в посадових осіб державних органів. 3. Забезпечення реалізації норм Закону, включаючи визнання порядку регу-

і.шия та надання державної підтримки засобами масової

Інформації, запровадження з цією метою відповідних тарифів 1.1 створення сприятливих умов розвитку, методики та порядку регулювання заробітної плати, охорони праці та соціального і.ічік ту журналістів. 4. Ми слухали лекції з таких дисциплін:

рія, соціологія, теорії і практики. 5. Під час вибуху всі люди —

ти, жінки, пенсіонери, худоба — здригнулися, побачивши спа­лах житію. 6. Багато мешканців упорядкували свої будинки, і п кать за порядком на подвір'ях, фруктових садах. 7. Висту­пи працівників правоохоронних органів доцільно практикувати і профілактичною метою на підприємствах, нічних клубах, дис-Котеках, школах. 8. Особа була озброєна, здається, холодною іоропо, каменем, залізним прутом, сокирою чи іншим. 9. На пі їло.чі стояли чемодан, пара чоловічих мештів, відеомагніто-фпіі, набір срібних виделок, чоловічі шкарпетки, зібрані для Нитку. 10. Громадянин Марко С. організував і керував групою Неповнолітніх викрадачів велосипедів.

Нирава 163. Допишіть речення, вибравши з дужок потрібні варіанти.

І V вчиненні розбою взяли участь (молоді люди, хлопці і дівчата віком 18-20 років, підлітки і молодь). 2. Преса повинна (описувати не тільки те, як скоюються злочини, а й як вони і"' н рипаються; не тільки описувати те, як скоюються злочини, й І) тс, як їх розкривають). 3. Сусід забіг на подвір'я (збудже-піпі і щоб щось схопити для бійки; збуджений, він мав на меті пі пі їй щось для бійки). 4. Вважаємо, що міська влада радо

250

251

(відгукнеться і підтримає заклик власників автомобілів; відгук­неться на те, щоб підтримати заклик власників автомобіліи; відгукнеться на заклик власників автомобілів і підтримає їх). 5. Міліція повинна (карати не тільки правопорушників, а її вести профілактичну роботу серед населення; не тільки карати правопорушників, а й вести профілактичну роботу серед насе лення). 6. На етапі становлення молодого фахівця важливим < все: (і те, як до нього ставляться в колективі, і те, як він вико нує доручення та вказівки керівництва, і те, як сприймається його ініціатива; і те, як до нього ставляться у колективі, і те, як він виконує доручення та вказівки керівництва, і те, як спрпіі мають його ініціативу).

Вправа 164. У наведених реченнях поєднайте однорідні члени реченим можливими сполучниками.

1. Права, свободи людини, їх гарантії визначають зміст, спрямованість діяльності держави. 2. Утвердження, забезпечення прав, свобод людини є головним обов'язком держави. 3. В Укра­їні визнається, діє принцип верховенства права. 4. Звернення до суду для захисту конституційних прав, свобод людини, гро­мадянина безпосередньо на підставі Конституції України гаран­тується. 5. Конституційні права, свободи гарантуються, не можуть бути скасовані. 6. Рівність прав жінки, чоловіка забез­печуються: наданням жінці рівних з чоловіком можливостей у громадсько-політичній, культурній діяльності, у здобутті осві­ти, професійній підготовці, у праці, винагороді за неї; спеціа льними заходами щодо охорони праці, здоров'я жінок, встаном ленням пенсійних пільг; створенням умов, які дають жінкам можливість поєднувати працю з материнством; правовим захис­том, матеріальною, моральною підтримкою материнства, дитин­ства, включаючи надання оплачуваних відпусток та інших пільг вагітним жінкам, матерям.