Идентификация реакций

Далее нужно определить, какие реакции на пусковой раздражитель считать допустимыми. К ним может относиться внимание к раздражителю, но никак не явная агрессия или попытка убежать.

Воспроизведение элементов ситуации

Животному, находящемуся в расслабленном состоянии, предъявляют элементы проблемной ситуации, начиная с самых слабых по действию. Команду расслабиться дают после каждого воздействия, чтобы выработать у животного ассоциацию данного раздражителя с расслаблением. Этот прием повторяют несколько раз в разных ситуациях до тех пор, пока животное станет стабильно реагировать на раздражитель не более чем поверхностным интересом.

В тот же период, но не одновременно, а в виде отдельных упражнений, проводимых по той же схеме, животному предъявляют другие проблемные раздражители того же уровня действия. Для определения момента, когда следует переходить к следующим по силе воздействия раздражителям или их комбинации, пользуются четкими правилами, одно из которых - наличие спокойной ответной реакции в пяти последовательных случаях.

Важно, чтобы процесс протекал не слишком быстро, и упражнения выполнялись в доступном для животного темпе. Большее число кратких сеансов скорее дадут нужный результат, чем меньшее число более продолжительных сеансов. В любом случае, прежде чем перейти на следующий уровень, необходимо добиться стабильной реакции.

Подкрепление

На этапах, когда процесс десенситизации постепенно приближается к завершению, необходимо периодически возвращаться к воздействию раздражителей более низкого уровня. Каждое новое упражнение следует начинать с воздействия, оцениваемого на несколько уровней ниже, чем то, которым завершился предыдущий сеанс. В дальнейшем, после достижения цели, важно подкреплять приобретенные навыки посредством периодического воздействия раздражителей, ранее создававших проблемы, чтобы животное не забывало то, чему научилось.

Выработка противоположных условных рефлексов

Выработка противоположных условных рефлексов представляет собой процесс, при котором на вызывающий проблему стимул формируют реакцию, которая заменяет собой искореняемую. Широко распространены две формы выработки таких рефлексов: респондентная (классическая) и оперантная (инструментальная).

Респондентная выработка противоположных условных рефлексов

Данный метод предусматривает использование безусловной ответной реакции, например пищевой или двигательной (игра), в качестве желательного поведения. Вначале животное дрессируют вне проблематичной ситуации, формируя классический условный рефлекс на получение лакомства или любимого развлечения. Например, в качестве условного раздражителя можно использовать свист перед тем, как собака начнет играть с любимой игрушкой. В результате свист будет предсказывать любимую игру. Как только эта ассоциация будет сформирована, свист можно использовать для привлечения внимания животного к хозяину перед лицом потенциальной проблемы, такой, скажем, как приближение другой собаки.

Для эффективного применения этого метода необходимо, чтобы мотивация к респон-дентному поведению была сильнее мотивации к отвлечению внимания.

Оперантная выработка противоположных условных рефлексов

Этот методический прием называют также за-мещением ответной реакции, “посадкой на команду” или выработкой конкурирующего ответа. Он предусматривает использование условно-рефлекторной реакции (например, на команды “Сидеть!” или “Стоять!”) для контроля над нежелательным поведением.

Для эффективного применения метода необходимо, чтобы мотивация к противоположной (желательной) поведенческой реакции была сильнее, чем мотивация к нежелательной, когда обе реакции вызываются одновременно. Это достигается в несколько этапов.

1. У животного вырабатывают условно-реф-лекторный ответ на четкий сигнал (например, команду) в наименее отвлекающей окружающей обстановке. Учебная площадка должна быть спокойной и закрытой.

2. Животное вознаграждают за правильную реакцию, используя режим непрерывного положительного подкрепления. Первоначально определяют его общую реакцию на подкрепление. Когда животное начинает более стабильно реагировать на команду, переходят на режим прерывистого подкрепления, добиваясь сокращения задержки ответной реакции, а затем и нужной ее продолжительности.

3. Как только устанавливается быстрая и стабильная реакция (т.е. когда в 90% случаев она соответствует требованиям стандарта), начинают воспроизводить ее в отвлекающей обстановке.

4. По мере повторения процесса животное должно реагировать все быстрее. Цель заключается в том, чтобы выработать форму “избыточного усвоения” требуемой поведенческой реакции, другими словами - чтобы животное приобрело привычку немедленно реагировать на команду должным образом.

5. Строят шкалу уровней воздействия раздражителей, подобную используемой при систематической десенситизации, и применяют ее аналогичным образом в работе с конкурирующим раздражителем.

6. После этого можно вводить составляющие проблемной ситуации (например, если проблема — перевозбуждение в ответ на дверной звонок, на первом этапе можно приглушить его звук). Отдается словесная команда, животное должно ее выполнить. Это упражнение повторяют несколько раз.

7. Теперь словесную команду соединяют с вызывающим проблему раздражителем, и пока животное продолжает выполнять команду, следует постоянно увеличивать интенсивность раздражителя. Каждый раз его воздействие комбинируют со словесной командой, а адекватную реакцию животного вознаграждают.

8. Как только установилась желательная ответная реакция на фоне вызывающего проблему раздражителя, можно ослаблять словесную команду, последовательно уменьшая громкость голоса, которым она отдается. Это продолжают до тех пор, пока для проявления противоположного условно-рефлекторного поведения не будет достаточно только раздражителя, который ранее вызывал проблему.

Правила успешной выработки

противоположных условных рефлексов

• Дрессировка не должна быть монотонной. Несколько коротких сеансов вечером предпочтительнее одного длинного занятия.

• Темп работы хозяина должен задавать его питомец. Только когда 90% ответных реакций будут отвечать всем требованиям, можно переходить на следующий уровень дрессировки (т.е. отрабатывать другой параметр поведения или вводить большее число возбуждающих раздражителей). Следует побороть искушение перейти на следующий уровень, даже если хозяину кажется, что они с питомцем повторили упражнение достаточно много раз. Решающим фактором является ответная реакция животного, а не нетерпение владельца. Необходимо следовать четко построенной программе (см. формуляр программы на фиг. 5.6).

• Не следует пытаться вызвать противоположное условно-рефлекторное поведение в присутствии вызывающего проблему раздражителя во время формальной дрессировки.

• Перед тем как воспроизвести реальную ситуацию, следует использовать модифицированную версию проблемной ситуации в комбинации с командой.

• Важно и в дальнейшем положительно вознаграждать желательную реакцию в проблемной ситуации, чтобы сделать эту реакцию максимально стабильной.

• Время от времени следует воспроизводить проблемную ситуацию, дабы убедиться, что у животного не утрачена выработанная реакция.

Проблемная поведенческая реакция:

Противоположная поведенческая реакция (условный рефлекс, требующий выработки):

Используемое вознаграждение:

Последующие этапы:

Дата отчета о ходе дрессировки/ достигнутых результатах:

Фиг. 5.6. Формуляр отчета о ходе выполнения программы выработки противоположных условных рефлексов