11. Інформаційне повідомлення «Нормативно-правові засади по-

передження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з ді-

тьми в Україні»

Мета вправи:

надати інформацію щодо законодавчого врегулювання попередження

насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми.

Час проведення: 40 хв.

Необхідні матеріали:

проектор, інформаційні матеріали «Нормативно-правові засади попе-

редження насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми в Україні»

(Додаток 4).

Хід вправи.

Ведучий презентує інформаційне повідомлення, подане у Додатку 4 (ба-

жано на основі запропонованої інформації підготувати слайдову презентацію).

На наступному етапі ведучий ініціює обговорення.

Запитання для обговорення

Чи всі згадані статті вам відомі? Чи використовуєте ви у своїй діяльності

згадані нормативно-правові акти? Якщо так, то у яких ситуаціях?

Коментарі для ведучого

Ведучий має підготувати кілька прикладів, які ілюструють ті чи інші фор-

ми насильства. Крім того, має підкреслити, що на практиці часто досить важ-

ко відрізнити насильницьке ставлення до дитини від припустимого виховно-

го процесу.

12. Вправа «Виховання чи жорстоке поводження»

Мета вправи:

– сформувати базові навички розпізнавання соціально припустимих

виховних заходів і форм жорстокого поводження з дитиною;

– продемонструвати складність такого розпізнавання без відповідного

інструментарію.

23

ПОПЕРЕДЖЕННЯ, ВИЯВЛЕННЯ І ПОДОЛАННЯ ВИПАДКІВ

Час проведення: 50 хв.

Необхідні матеріали:

роздаткові матеріали з описом ситуацій взаємодії батьків та дитини.

Хід вправи.

Учасники об’єднуються у 3 малі групи. Кожна група отримує для розгля-

ду по дві ситуації, які учасники мають оцінити з погляду наявності або нена-

явності жорстокого поводження з дитиною (15 хвилин). Після ознайомлення

з ситуаціями, представники груп презентують висновки обговорення.

Приклади ситуацій

...Громадянин К. постійно пропонує своєму 16-річному сину алкогольні

напої, а якщо той відмовляється, ображає його, а іноді намагається вдарити...

...15-річна М. у липні пішла на дискотеку до сусіднього села. Вона домо-

вилася з батьками, що повернеться до дванадцятої ночі, але з’явилася дома

лише о п’ятій ранку в стані алкогольного сп’яніння. Батько відмовився впус-

кати її в дім, і М. довелося спати надворі протягом трьох ночей підряд...

...52-річний Д. забороняє власному шестирічному онуку, з яким прожи-

ває в одній квратирі, виходити на вулицю та вільно спілкуватися з друзями,

постійно принижує його, словесно ображає, шантажує його станом свого

здоров’я...

...Піклувальники (обидва безробітні) 16-річної В., яка отримує пенсію за

інвалідністю та стипендію в ПТУ, вилучають в неї всі отримані нею гроші, які

витрачають на власні потреби та утримання двох рідних доньок. В. одягають

сусіди; вони ж час від часу дають дівчині їжу. Піклувальники пояснюють своє

поводження з дівчиною тим, що вона має бути вдячна їм за те, що вони вза-

галі опікуються нею після смерті її матері...

...10-річний Р. живе в селі в сім’ї безробітних. Тому він постійно вимуше-

ний працювати на городі, займатися господарською роботою майже весь

вільний від навчання час. Навчається він досить погано, тому що батьки не

можуть допомогти йому з виконанням домашніх завдань. Крім того, хлоп-

чик недоїдає, його харчування досить одноманітне, а основна їжа – це обід в

шкільній їдальні. Батьки не купують йому одяг та взуття: він носить старі речі,

які дають сусіди, а в теплу пору року майже весь час ходить босоніж...

...С., художниця, мати 14-річної дівчини вимагає, щоб та постійно слідку-

вала за молодшими дітьми: 10-ти, 8-ми та 5-ти років, виконувала всю хатню

роботу, готувала їжу. С., яка вийшла заміж в 16 років, вважає, що ходити до

школи не обов’язково та часто вимагає, щоб дівчина залишалася вдома. С. мо-

тивує це тим, що дівчина має готуватись до заміжнього життя. Найчастіше це

відбувається, коли С. очікує на гостей чоловічої статі...

Коментарі для ведучого.

Ведучий звертає увагу на складну природу сімейних стосунків, які зумов-

люють той факт, що відрізнити неприпустимі насильницькі діяння від певних

проблем у вихованні буває нелегко. Ведучий підкреслює, що кожен випадок

потребує пильної уваги, адже далеко не завжди слід звинувачувати батьків в

жорстокості щодо дитини.

24

НАСИЛЬСТВА ТА ЖОРСТОКОГО ПОВОДЖЕННЯ З ДІТЬМИ

Ведучий має продемонструвати, що насильницьке ставлення є там, де

проблему розв’язують з позиції «хто сильніший, той і правий» безвідносно

до змісту самої проблеми. Виховний вплив базується зазвичай на визначен-

ні найдоцільнішого варіанту розв’язання проблеми (навіть, коли рішення не

подобається одній із сторін). Отже, насильницькі дії, як правило, не є достат-

ньою мірою обґрунтованими, вони часто неадекватні ситуації; виховні ж за-

ходи є здебільшого пропорційними до чинників, які їх викликали.

Запитання для обговорення

Чи легко було виконувати вправу? За якими ознаками учасники визна-

чали чи було жорстоке ставлення до дитини, чи ні? Чим відрізнялися насиль-

ницькі діяння від «звичайного» виховання? Де можна провести межу?