1. Оголошення теми, мети та завдань тренінгу

Мета:

ознайомити учасників з темою, метою та завданнями тренінгу, налашту-

вати на ефективну роботу в рамках теми тренінгу.

Час проведення: 5 хв.

Необхідні матеріали:

аркуші для фліп-чарту з виписаними назвою, метою та завданнями тре-

нінгу (або ж відповідний слайд мультимедійної презентації).

Хід вправи

Ведучий озвучує назву, мету та завдання тренінгу. Оскільки цей тренінг

є другим у циклі підготовки фахівців сфери освіти, ведучий нагадує про пер-

ший тренінг та його результати. За  необхідності, відповідає на запитання

учасників.

Коментарі для ведучого

Наголос необхідно зробити на тому, що на результат цього тренінгу

впливає досвід і потреби учасників групи.

2. Вправа «Снігова куля» (знайомство учасників тренінгу)

Мета:

познайомити учасників і ведучих, створити доброзичливу атмосферу.

55

ПОПЕРЕДЖЕННЯ, ВИЯВЛЕННЯ І ПОДОЛАННЯ ВИПАДКІВ

Час проведення: 25 хв.

Необхідні матеріали:

Бейджі відповідно до кількості учасників і ведучих, маркери.

Хід вправи

Починаючи з ведучого кожен учасник говорить: «Мене звати… Я працюю

на посаді… ». Кожен наступний учасник повторює всю інформацію про попе-

редніх. Наприклад, «Мене звати Даша, я працюю на посаді соціального педаго-

га у школі», наступний повинен сказати: «Даша працює соціальним педагогом

у школі. Мене звати Сергій, я працюю на посаді вихователя в дитячому садку»,

третій учасник: «Даша працює соціальним педагогом у школі, Сергій працює

вихователем в дитячому садку. Мене звати Олеся. Я працюю психологом в ди-

тячому будинку». По закінченні вправи ведучий пропонує кожному написати

на бейджі своє ім’я (або як учасник бажає, щоб його називали на цьому тренін-

гу) та намалювати простий символ, з яким учасник себе асоціює.

Коментарі для ведучого

Оскільки тренінг для цієї групи є другим у серії тренінгів, учасники вже

знайомі між собою. Ведучому варто підкреслити цей факт, але наголосити на

тому, що важливо пригадати імена один одного та місця роботи учасників

групи. Також, можливо, до групи приєднались нові спеціалісти.

Якщо група учасників добре знайома між собою і місце роботи кожного

озвучувати недоцільно, достатньо пригадати імена учасників, а також можна

дізнатися щось нове про кожного, наприклад, життєве кредо, хобі, уподобан-

ня тощо.

3. Вправа: «Очікування та побоювання»

Мета:

визначити очікування учасників від тренінгу, узагальнити їх та пов’язати

з метою і завданнями тренінгу, мотивувати групу на подальшу роботу; а та-

кож визначити побоювання учасників, тобто фактори, що можуть заважати

кожному досягти мети тренінгу.

Час проведення: 25 хв.

Необхідні матеріали:

маркери, стікери 2-х кольорів, аркуші для фліпчарту, плакат з метою та

завданнями.

Хід вправи

Ведучий ще раз просить учасників звернутись до мети і завдання тре-

нінгу, що виписані на плакаті та на видному місці прикріплені до стіни. На на-

ступному етапі учасникам необхідно на стікерах певного кольору і у межах,

окреслених завданнями тренінгу, сформулювати власні очікування у вигля-

ді  1–2-х запитань, на які б вони хотіли отримати відповіді під час тренінгу.

На стікерах іншого кольору учасники фіксують свої побоювання щодо реа-

лізації завдань тренінгу, справдження очікувань, визначають ті фактори, які

можуть перешкодити якнайкращому досягненню мети.

Після чого кожен учасник озвучує свої запитання та приклеює на аркуші

для фліпчарту, на якому посередині намальована річка. Очікування розміщу-

ють на лівому березі річки, а побоювання – у самій річці.

56

НАСИЛЬСТВА ТА ЖОРСТОКОГО ПОВОДЖЕННЯ З ДІТЬМИ

Після того, як всі учасники зафіксували свої очікування та побоювання,

ведучий коментує, що під час тренінгу ми символічно будемо переправляти-

ся через цю річку: від очікувань до їхнього здійснення. А побоювання будуть

перепонами на цьому шляху, які ми всі разом намагатимемося подолати.

Ведучий робить акцент на тому, що відповісти на всі запитання немож-

ливо, і гарним результатом тренінгу є той, що дозволяє учасникам поставити

нові запитання та шукати відповіді на них під час роботи на власних робочих

місцях.

Коментарі для ведучого

Варто також коротко проаналізувати побоювання учасників і запевни-

ти групу, що команда ведучих за підтримки кожного у колі підтримуватиме

позитивну атмосферу, що сприятиме обміну досвідом, отриманню та аналізу

нової інформації, виробленню навичок, але, окрім цього, необхідне бажання

та активність кожного учасника групи і тоді результат неодмінно буде висо-

ким і завдання реалізованими.