34. Вправа «Особливості застосування тренінгових технологій

контролю за гнівливістю та формування (вдосконалення) мо-

ральних уявлень»

Мета:

на основі аналізу запропонованої форми попередження жорстокого

поводження з дітьми, визначити ефективність застосування тренінгових тех-

нологій контролю за гнівливістю та формування (вдосконалення) моральних

уявлень у профілактичній роботі педагога, визначити його обмеження для

застосування в школі та складнощі, які можуть бути усунені.

Час проведення: 10 хв.

Необхідні матеріали:

аркуші для фліпчарту, маркери.

Хід вправи

Ведучий звертається до учасників з запитанням: «Які позитивні сторо-

ни та переваги таких форм роботи: ТЗА  – тренінг контролю за гнівливістю,

тренінг формування (вдосконалення) моральних уявлень, а також ТЗА в ці-

лому?». Після того як учасники вичерпають власні відповіді на це запитання,

ведучий у такому ж порядку запитує про обмеження та проблемні зони з по-

гляду впровадження в школі. Переваги і недоліки ведучий фіксує на аркуші

для фліпчарту у двох стовпчиках.

Коментарі для ведучого

Вправа є обговоренням набутого учасниками досвіду проведення та-

ких елементів ТЗА, як тренінг контролю за гнівливістю та тренінг формуван-

ня (вдосконалення) моральних уявлень, а також ТЗА в цілому. Обговорення

спрямоване на визначення позитивних сторін, переваг такої форми роботи

з дітьми, а також її обмежень та проблемних зон з погляду впровадження в

школі.

Запитання для обговорення

– Чому цей метод можна застосовувати в роботі щодо попередження

жорстокого поводження з дітьми?

– До якого виду профілактики він належить?

– Наскільки цей метод може бути ефективним у попередженні жорсто-

кого поводження?

– Що потрібно, щоб він був ефективним?

– Які обмеження мають пропоновані технології? Які є переваги? Які

складнощі у реалізації? Як їх можна долати?

– Як можна спростити метод і термінологію для дітей молодшого віку?

ДЕНЬ ІІІ.

Сесія 9. Особливості застосування методики форум-театру як ефек-

тивної форми профілактики жорстокого поводження з дітьми

Мета сесії:

навчити учасників ефективно застосовувати методику форум-театр у за-

гальноосвітніх навчальних закладах.

88

НАСИЛЬСТВА ТА ЖОРСТОКОГО ПОВОДЖЕННЯ З ДІТЬМИ

Завдання сесії:

– поінформувати щодо мети, завдань та окремих положень історії ство-

рення методики форум-театру;

– визначити основні принципи роботи й етапи підготовки до застосу-

вання методики;

– ознайомити з основними правилами проведення форум-театру і пра-

вилами роботи ведучого;

– продемонструвати техніки роботи з учасниками під час форум-театру;

– залучити учасників до участі у програванні навчальної ситуації, що

пов’язана з запобіганням жорстокому поводженню з дітьми;

– обговорити сильні сторони у застосуванні цієї методики, а також

можливі проблемні ситуації, «підводне каміння».

Час:

2 год.

Обладнання:

Текст статті «Методика форум-театр як ефективний засіб попередження

негативних явищ у молодіжному середовищі», поділений на 5 частин, та по-

вний текст відповідно до кількості учасників, кольорові стікери 5-ти кольо-

рів, 5 аркушів для фліпчарту, маркери, тексти прикладів сценаріїв відповідно

до кількості учасників.

Зміст сесії:

– особливості методики форум-театру.

– практичне пропрацювання методики форум-театру.