21. Сутність поняття “організація дослідження”.

Організація досліджень – це система регламентів, інструкцій, нормативів, які визначають розподіл функцій, обов’язків, відповідальності, повноважень на проведення дослідницьких робіт. Організація досліджень включає розподіл наукових завдань і комбінацію ресурсів за видами робіт, часом, кадрами, проблемами.

Організація досліджень – упорядкування дослідної діяльності за сукупністю дій та їх розподілення між виконавцями за фактором часу і простору, умовами і обмеженнями (функцій, обов’язків, відповідальності, нормативів тощо). Враховуються інструменти контролю, засоби обробки, збирання інформації, комп’ютерна техніка.

Науково-дослідна діяльність:

• Організація науково-дослідної діяльності;

• Організація обслуговування;

• Організація управління науково-дослідною діяльністю

Організація науково-дослідної діяльності:

Розподіл праці; Кооперування; Пропорційність; Паралельність; Прямоточність; Безперервність; Ритмічність;

Організація управління науково-дослідною діяльністю:

Організаційно-технологічна підготовка:

Дослідна; Технологічна; Інформаційна,

Наукова організація:Трудова діяльність; Робочі місця;

Забезпечення сприятливих умов;

Роботи з функціонального забезпечення;

Нормування і матеріальне стимулювання;

Розвиток творчих здібностей і наукової активності.

Організація обслуговування науково-дослідної діяльності:

Оснащеність технічними засобами праці;

Забезпечення умов НОП на робочих місцях;

Обслуговування робочих місць;

Забезпечення засобами зв’язку для збирання інформації;

Модернізація засобів обробки інформації;

Технічна безпека та профтехсанітарія

Етапи стратегічного планування наукового дослідження:

Розробка прогнозів, перспектив розвитку сценарію наукового дослідження;

Розробка стратегічних програм і проектів;

Розробка стратегічних планів, альтернативних планів;

Виконання планів, проектів і програм.

Наукова діяльність має форми:

Додаткових обов’язків – можуть бути збільшені обсяги навантаження персоналу роботою за умови високого професіоналізму дослідників і наявності резерву часу (на основі консультації, переговорів, система мотивації, конкурсні проекти, додаткова оплата праці, офіціального/неофіціального значення);

Організація творчих груп – найактивніші;

Зовнішнього консультування – договірні контрактні засади;

Внутрішнє консультування – діагноз проблеми, рекомендації працівників фірми;

Поєднання вищезазначених форм.

24. Система “Менеджмент — Навчання” як ефективний засіб формування менеджерів дослідницького типу в орг-ях.

Творчий підхід – вивчення, узагальнення, оцінка доробок за проблемою, формування нових концепцій, методик. Особливі риси творчих працівників: - професійні знання, - допитливість, - спостережливість(цілеспрямованість пізнання), - ініціативність (самостійний пошук), - відчуття нового (відхід від відомого і неефективного), - зацікавленість (внутрішні чинники, нематеріальні), - пунктуальність, ретельність, - надійність, відповідальність, - доступність, - колективний характер наукової діяльності, - динамічність (коригування досліджень), - самообмеження (регламентація діяльності, організація РМ), - мобільність (ефективність адаптації до змін), - самообмеження (визначення меж дослідження проблеми), - комунікабельність, - доброзичливість, - зовнішній вигляд.

Дослідницькі групи компаній включають менеджерів дослідників, які можуть бути виконавцями або співпрацівниками, вони мають розуміти сутність і глибинний зміст проблемної ситуації, здійснювати проблемно-наслідковий аналіз, висувати суттєві пропозиції і дієві рекомендації. Створюють освітні групи менеджерів-дослідників, яких навчають дослідницькому шляху розвитку. Креативна освіта забезпечується тренінгами, створенням проблемних ситуацій. Знання в формі тренінгів і ділових ігор дозволяє визначити індивідуальні та колективні характеристики членів групи, сприяє підвищенню інтересу учасників до навчального процесу, зацікавленість вирішення проблем, оцінити, відчути ситуацію, вивчити орг проблеми, виявити найважливіші шляхи розвитку, нові знання.