Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
0381739_EF302_klimov_o_d_osnovy_inzhenernyh_izy...doc
Скачиваний:
97
Добавлен:
23.11.2019
Размер:
9.51 Mб
Скачать

Глава XI

ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ ПУНКТЫ

И УСЛОВИЯ ИХ УСТОЙЧИВОСТИ

§ 65. Требования

К УСТОЙЧИВОСТИ ЦЕНТРОВ И РЕПЕРОВ

Обстоятельные исследования устойчивости центров и реперов в различных климатических условиях нашей страны проведены в ЦНИИГАиК М. С. Успенским [51]. На основе этих исследований и накопленного большого производственного опыта рекомендованы наивыгоднейшие конструкции грунтовых центров и реперов, методы их закладки и внешнего оформления, сформулированы требования к выбору мест установки геодезических пунктов.

Результаты исследований учтены ГУГК при составлении дей­ствующих инструкций по триангуляции, трилатерации и полигонометрии, по нивелированию, а в последнее время и при составлении ведомственных инструкций.

При оценке устойчивости геодезических пунктов следует в пер­вую очередь установить критерий, по которому тот или иной центр или репер может считаться неподвижным. Наиболее оправданно доходить в этом вопросе из назначения и точности конкретной пла­новой или высотной геодезической сети. Чтобы дифференциация в этом случае не была очень многообразной, можно ориентироваться на наиболее высокий класс или разряд соответствующего геодези­ческого построения на конкретном объекте.

При определении критерия устойчивости пунктов государствен­ной плановой сети разумно исходить из точности сплошных сетей триангуляции II класса, поскольку пункты этого вида обоснования создают основной каркас государственной сети, и точность их прак­тически оказывается наивысшей. Приняв это положение за основу, можно с учетом заданной ошибки слабой стороны и ее средней длины найти абсолютную ошибку для определения допустимой величины смещения центров в плане.

По инструкции [12] средняя квадратическая относительная

ошибка — слабой стороны а триангуляции II класса равна ,

что при средней длине стороны а — 13 км соответствует абсолютной ошибке та = 5 см. Будем считать положение пункта триангуляции устойчивым, если его смещение не превысит 1/3 , т.е. 2 см.

В практике проектно-изыскательских работ наивысшим классом планового обоснования является полигонометрия IV класса, кото­рая, согласно табл. 21, характеризуется средней относительной невязкой хода 1 : 50 000 и ошибкой измеренного угла 2". Если при­нять, что средняя длина хода равна 7 км, а средняя длина сторон в ходе равна 500 м, то в таком ходе будет 14 сторон; тогда средняя относительная ошибка одной стороны будет равна

Примем, как и ранее (для триангуляции II класса), что пункт полигонометрии не испытал смещения, если его сдвиг не превысил 1/3 ms, что составит 1,3 см.

При оценке устойчивости реперов, казалось бы, следует исходить из точности нивелирования в ходе I класса. Такой подход приводит к необоснованно высокому требованию: устойчивость реперов должна сохраняться в пределах долей миллиметра (0,4—0,5 мм), что совер­шенно неоправданно, если учесть, что эндогенные процессы могут вызвать смещения точек по высоте на 2—5 мм в год. Поэтому более обоснованно считать реперы устойчивыми, если их смещения не превышают 2 мм для I класса, 4 мм для II класса, 8 мм для III класса, 16 мм для IV класса.

В условиях городской застройки и промышленных площадок чаще приходится заботиться не столько об устойчивости геодезиче­ских знаков, сколько об их сохранности. К сожалению, геодезические знаки на названных территориях часто уничтожаются в ходе благо устройства территории, строительства или ремонта дорог, про кладки коммуникаций и т. п.

Утрата знаков наносит большой ущерб геодезической службе, задерживает строительство инженерных сооружений. По этой причине в последнее время в геодезической практике наметилась тенденция к переходу (на городских территориях и промышленных объектах) от грунтовых центров и реперов к стенным знакам.

Конструкция и устойчивость специальных центров, применяемых на уникальных сооружениях, рассматриваются в курсах по инженерной геодезии.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]