- •1. Загальна характеристика практичних занять
- •2. Планування практичних занять
- •Тема 1. Педагогіка як наука Основні поняття теми:
- •Опорні схеми до теми
- •V. Завдання для самостійної роботи (домашній практикум):
- •Література:
- •Тема 2. Розвиток і формування особистості Основні поняття теми
- •Чинники розвитку особистості
- •Література
- •Тема 3. Дидактика як галузь педагогіки Основні поняття теми
- •IV. Практичне завдання:
- •Література
- •Тема 4. Структура та організація процесу навчання
- •IV. Виконання практичних завдань (виконується на занятті):
- •Література
- •Тема 5. Зміст освіти в сучасній школі Основні поняття теми:
- •Опорні схеми до теми:
- •IV. Виконання практичних завдань (виконується на занятті):
- •Література
- •Тема 6. Методи та засоби навчання
- •Опорні схеми до теми:
- •IV. Виконання практичних завдань (виконується на занятті):
- •Література
- •Тема 7. Форми організації навчання Основні поняття теми:
- •IV. Виконання практичних завдань (виконується на занятті):
- •Література
- •Тема 8. Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів Основні поняття теми:
- •Література
- •Тема 9. Сутність процесу виховання. Закони, закономірності та принципи виховання Основні поняття теми:
- •IV. Виконання практичних завдань (виконується на занятті):
- •Література
- •Тема 10. Змістовий компонент виховного процесу Основні поняття теми:
- •IV. Виконання практичних завдань (виконується на занятті ):
- •V. Самостійне завдання:
- •Модульне оцінювання
- •Література:
- •Тема 11. Методи та форми виховання Основні поняття теми:
- •(За кількістю використаних методів)
- •IV. Виконання практичних завдань (виконується на занятті ):
- •Модульне оцінювання
- •Література:
- •Опорна схема Позашкільні виховні заклади
- •Тема 12. Формування колективу, його вплив на виховання особистості Основні поняття теми:
- •Письмова контрольна робота (25 хв.).
- •Модульне оцінювання
- •Література:
- •Орієнтовна програма вивчення і структура характеристики учнів
- •Орієнтовна програма вивчення учнівського колективу
- •Тема 13. Організаційно-педагогічна діяльність класного керівника Основні поняття теми:
- •Модульне оцінювання
- •Література:
- •Тема 14: Наукові основи управління загальноосвітнім навчальним закладом Основні поняття теми:
- •Модульне оцінювання
- •Література:
- •Тема 15. Система методичної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі Основні поняття теми:
- •Орієнтовна схема плану роботи предметного об’єднання:
- •Іv. Завдання для самостійної роботи (на вибір):
- •Модульне оцінювання
- •Література:
- •Тема 16: Педагогічна система я.А.Коменського План
- •Іv. Завдання для самостійної роботи (на вибір):
- •Модульне оцінювання
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 17: Прогресивна педагогічна думка в східноукраїнських землях План
- •Основна література:
- •Звіт з екскурсії: План звіту
- •Модель навчального закладу міста (на вибір):
- •Тема 18. Педагогічні системи а.С.Макаренка та в.О.Сухомлинського План
- •Іv. Завдання для самостійної роботи (на вибір):
- •Література:
Тема 3. Дидактика як галузь педагогіки Основні поняття теми
Дидактика – галузь педагогіки, яка досліджує теоретичні основи процесу навчання та освіти.
Категорії дидактики – освіта, навчання, викладання, учіння, закономірності, принципи, форми, методи і засоби навчання.
Основні завдання дидактики:
наукове обґрунтування змісту навчання (Дидактика дає відповідь на питання: ”Чому вчити?”
аналіз та узагальнення накопиченого передового педагогічного досвіду з метою пошуку та впровадження в практику найбільш ефективних методів, прийомів та організаційних форм навчання, тобто відповідає на питання „Як вчити?”
І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття
Предмет і завдання дидактики.
Історія становлення та розвитку дидактики.
Основні категорії дидактики.
Система дидактичних дисциплін.
Зв’язки дидактики з іншими науками.
Мета:
Навчальна: познайомити студентів з предметом, завданнями, категоріями дидактики, з історією становлення та розвитком дидактики.
Виховна: виховувати у студентів загальнопедагогічні риси особистості.
Розвивальна: розвивати комунікативні уміння.
Студент має:
Знати: предмет, завдання, категорії дидактики, історію становлення та розвитку дидактики, систему дидактичних дисциплін.
Вміти: встановлювати зв’язки дидактики з іншими науками.
ІІ. Розкрийте зміст понять:
“дидактика”, “категорії дидактики”, “система дидактичних дисциплін».
ІІІ. Індивідуальні навчально – дослідні завдання:
ПІДГОТУЙТЕ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: «Українська народна дидактика, її мета, завдання та зміст».
IV. Практичне завдання:
Змоделюйте у вигляді логічних схем а) взаємозв’язок категорій дидактики; б) систему дидактичних наук та місце дидактики початкової школи в цій системі; в) зв’язки дидактики з іншими науками. Оберіть шляхом колективного обговорення найточніші варіанти та зафіксуйте їх.
V. Завдання для самостійної роботи:
Ознайомтесь з матеріалом навчальних посібників (2; 6; 7; 10) та законспектуйте опрацьований матеріал за такою схемою:
Історичний період |
Персоналії |
Педагогічні ідеї |
|
|
|
Модульне оцінювання
Відповідь на теоретичні питання, |
Виконання практичного завдання |
Виконання завдання для самостійної роботи |
Всього |
5 балів |
2 балів |
3 балів |
10 балів |
Література
Барбашова І. А. Дидактика : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Ірина Анатоліївна Барбашова. – Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – С. 22–33.
Бондар В. І. Дидактика : підруч. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Володимир Іванович Бондар. – К. : Либідь, 2005. – С. 6–36.
Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 238–247.
Галузинський В.М Педагогіка: теорія та історія / В.М.Галузинський, М.Б. Євтух. – К. : Вища школа, 1995. – С. 26–27.
Кузьмінський А. І. Педагогіка : підруч. [для студ. і викл. вищ. навч. закл.] / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003.– С. 64–69.
Максимюк С. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Світлана Петрівна Максимюк. – К. : Кондор, 2009. – С. 71–89.
Малафіїк І. В. Дидактика : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Іван Васильович Малафіїк. – К. : Кондор, 2009. – С. 7–36.
Савченко О. Я. Дидактика початкової школи : підруч. [для студ. пед. фак.] / Олександра Яківна Савченко. – К. : Генеза, 2002. – С. 5–31.
Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 78–82.
Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – С. 196–222.