ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Модуль 1

Практическое занятие № 1

Лексикология

1. Лексикология как наука, раздел науки о языке.

2. Слово как единица языка.

3. Моносемия и полисемия слова.

Список литературы

Основная

1. Гужва Ф. К. Современный русский литературный язык: В 2 ч. – Ч. 1: Введение. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология и лексикография. Словообразование. – К., 1979. – С. 98-156.

2. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

3. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Галь Н.Я. Живое слово и мертвое: Из опыта переводчика и редактора. – М., 1980. – 208 с.

2. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

3. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

4. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

5. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задания:

1. Напишите отзыв на статью Норы Галь “Берегись канцеляриста” (см. дополнительную литературу № 1).

Методические рекомендации. При изучении лексикологии необходимо понять, что слово является основной единицей лексического уровня русского языка, хорошо осознать типы лексических значений слова и, самое главное, глубоко изучить системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности для обогащения профессиональной речи учителя-филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, весьма полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи как писателей-классиков, так и современных авторов. Для более глубокого усвоения студентам предлагается, например, выполнение заданий такого плана: написать отзыв на статью Норы Галь “Берегись канцеляриста!”.

Практическое занятие № 2

Лексикология

1. Лексическое (прямое и переносное) значение слова. Основные типы лексических значений слова.

2. Омонимы (омоформы, омофоны), синонимы, антонимы, их типы и роль в лексико-семантической системе русского языка. Личные имена и топонимы.

3. Схема лексического анализа слов.

Список литературы Основная

1. Гужва Ф. К. Современный русский литературный язык: В 2 ч. – Ч. 1: Введение. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология и лексикография. Словообразование. – К., 1979. – С. 98-156.

2. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

3. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Галь н.Я. Живое слово и мертвое: Из опыта переводчика и редактора. – м., 1980. – 208 с.

2. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

3. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

4. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

5. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задания:

1. Выполните упражнения 113 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

2. Письменно сделать лексический аналіз 5 слов (по вібору студента).

Методические рекомендации. При изучении лексикологии необходимо понять, что слово является основной единицей лексического уровня русского языка, хорошо осознать типы лексических значений слова и, самое главное, глубоко изучить системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности для обогащения профессиональной речи учителя-филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, весьма полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи как писателей-классиков, так и современных авторов. Для более глубокого усвоения студентам предлагается, например, выполнение заданий такого плана: написать отзыв на статью Норы Галь “Берегись канцеляриста!”.

Практическое занятие 3

Промежуточная контрольная работа

Модуль 2

Практическое занятие № 4

Единицы и категории лексической системы русского языка

1. Единицы лексической системы языка.

2. Категории лексической системы языка.

3. Слово и его лексико-семантические варианты.

Список литературы

Основная

1. Гужва Ф. К. Современный русский литературный язык: В 2 ч. – Ч. 1: Введение. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология и лексикография. Словообразование. – К., 1979. – С. 98-156.

2. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

3. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.