Дополнительная

1. Лейчик в.М. Люди и слова. – м., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание: Выполните упражнения 146 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Методические рекомендации. При изучении лексикологии необходимо осознать типы лексических значений слова и, самое главное, глубоко изучить системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности для обогащения речи филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи писателей-классиков и современных авторов.

Практическое занятие №5-6

1. Однозначность (моносемия).

2. Многозначность (полисемия). Типы многозначности.

3. Смысловые отношения между лексико-семантическими вариантами многозначного слова.

4. Функционально-стилистическая роль полисемии.

5. Разграничение полисемии и омонимии. Полисемия в толковых словарях русского языка.

6. Лексический анализ слова.

Список литературы Основная

1. Гужва Ф. К. Современный русский литературный язык: В 2 ч. – Ч. 1: Введение. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология и лексикография. Словообразование. – К., 1979. – С. 98-156.

2. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

3. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

5. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание:

1. Выполните упражнения 113, 116 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Методические рекомендации. При изучении лексикологии необходимо осознать типы лексических значений слова и, самое главное, глубоко изучить системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности для обогащения речи филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи писателей-классиков и современных авторов.

Практическое занятие 7

Промежуточная контрольная работа

Модуль 3

Практическое занятие № 8-9

Омонимы

1. Понятие о лексических омонимах.

2. Языковые явления, сходные с лексической омонимией.

3. Возникновение омонимов и близких к ним категорий.

4. Омонимия и полисемия в русском языке.

5. Использование омонимии и близких к ней явлений в речи.

Список литературы

Основная

1. Гужва Ф. К. Современный русский литературный язык: В 2 ч. – Ч. 1: Введение. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология и лексикография. Словообразование. – К., 1979. – С. 98-156.

2. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

3. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.