Дополнительная

1. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

2. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

3. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

4. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание: Выполните упражнение 133 по “Сборнику упражнений по русскому языку” Р.Н. Попова и др. (М., 1991).

Методические рекомендации. При изучении лексикологии необходимо осознать типы лексических значений слова и, самое главное, глубоко изучить системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности для обогащения речи филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи писателей-классиков и современных авторов.

Практическое занятие 14

Промежуточная контрольная работа

Модуль 4

Практическое занятие № 15-16

Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения

1. Общая генетическая характеристик русской лексики. Исконная лексика, ее основные функции.

2. Иноязычные заимствования.

2.1. Заимствования из славянских языков.

2.2. Заимствования из неславянских языков.

3. Лексические кальки.

4. Освоение иноязычных заимствований.

5. Этимологические словари. Словарь иностранных слов.

Список литературы

Основная

1. Гужва Ф. К. Современный русский литературный язык: В 2 ч. – Ч. 1: Введение. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология и лексикография. Словообразование. – К., 1979. – С. 98-156.

2. Русский язык: Учебник для студентов педагогических институтов по специальности “Украинский язык и литература” /Под ред. В.И. Кононенко, М.А. Брицын, Д.И. Ганич. – М., 1986. – 414 с.

3. Русский язык: В 2 ч. – Ч. 1: Касаткин Л.Л. и др. Введение в науку о языке /Под ред. Л.Ю. Максимова. – М., 1989. – С. 280, 71-137.

4. Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высш. шк., 1981. – 560 с.

Дополнительная

1. Галь Н.Я. Живое слово и мертвое: Из опыта переводчика и редактора. – М., 1980. – 208 с.

2. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982. – 176 с.

3. Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. – М., 1973. – 256 с.

4. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1988. – 176 с.

5. Шанский М.Н. В мире слов: Книга для учителя. – М., 1985. – 255 с.

Задание: Письменно сделать аннотацию к 1-му этимологическому словарю или к словарю иностранных слов.

Методические рекомендации. При изучении лексики необходимо понять, что системные отношения, наличествующие в лексике современного русского языка, и их стилистические возможности важны для обогащения профессиональной речи учителя-филолога. Чтобы усвоить некоторые приемы переноса значений, весьма полезной будет тренировка в нахождении этих приемов в художественной речи как писателей-классиков, так и современных авторов. Для более глубокого усвоения студентам предлагается, например, выполнение заданий такого плана: написать отзыв на статью.

Практическое занятие № 17-18