Бердянський державний педагогічний університет

Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти

Кафедра дошкільної освіти

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

нормативної навчальної дисципліни

«Педагогічна творчість»

Напрям	6.010101 „Дошкільна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень	бакалавр
Курс, семестр, форма навчання	IIІ курс, VІ семестр, денна форма
Загальна кількість годин, кредитів	60/2
Змістових модулів Лекцій Практичних занять Вид контролю	4 18 18 залік

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО:

Бердянський державний педагогічний університет

(повне найменування вищого навчального закладу)

РОЗРОБНИКИ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ:

Зайцева Лариса Іванівна, доктор педагогічних наук, професор кафедри дошкільної освіти

Обговорено та рекомендовано Вченою радою Бердянського державного педагогічного університету

“28” серпня 2014 року, протокол № 1

ЗМІСТ

Змістовий модуль 1. Педагогічна творчість як фундаментальна наука	4
Лекція 1.1. Теоретичні основи педагогічної творчості	4
Семінарське заняття 1.1. Характеристика складових педагогічної творчості	5
Лекція 1.2. Концептуальні засади педагогічної творчості	6
Семінарське заняття 1.2. Творча обдарованість	7
Змістовий модуль 2. Формування та розвиток творчої особистості	9
Лекція 2.3. Творчі якості особистості	9
Семінарське заняття 2.3. Характеристика творчої діяльності	9
Лекція 2.4. Основні ознаки творчої особистості	11
Семінарське заняття 2.4. Творчість як складова педагогічної майстерності	12
Змістовий модуль 3. Управління творчим розвитком особистості	13
Лекція 3.5. Технології вивчення рівня творчого потенціалу особистості	13
Семінарське заняття 3.5. Діагностика творчих якостей особистості	14
Лекція 3.6. Педагогічні технології творчого розвитку особистості	15
Семінарське заняття 3.6. Творчий саморозвиток	16
Змістовий модуль 4. Творчість як основа інноваційної діяльності майбутнього педагога	18
Лекція 4.7. Творчий індивідуальний стиль діяльності педагога	18
Семінарське заняття 4.7. Значення і сутність програми творчого розвитку особистості	20
Лекція 4.8. Тенденції розвитку інноваційної освіти	21
Семінарське заняття 4.8. Педагоги-новатори та їхні авторські технології
Питання до заліку	23
Додатки	25

Змістовий модуль 1. Педагогічна творчість як фундаментальна наука

Лекція 1.1. Теоретичні основи педагогічної творчості

План

1. Предмет і завдання педагогічної творчості.

3. Філософсько-методологічні підходи до визначення творчості.

5. Феноменологія творчості у психологічних дослідженнях. Л. Виготського, С. Рубінштейна, А. Брушлинського, Д. Богоявленської.

Ключові слова: творчість, педагогіка творчості, педагогічна творчість, творча діяльність.

Література

1. Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. – Казань : Изд-во Казанского университета, 1988. – 228 с.

2. БогоявленскаяД. Б. Интелектуальная активность как проблема творчества / БогоявленскаяД. Б. . – Ростов н/Д. : Изд-во Рост. ун-та, 1983. – 173 с.

3. Брушлинский А. В. К психологии творческого процесса: Психология мышления вместо так называемой эвристики / А. В. Брушлинсикй // Человек, творчество, наука. – М. : Наука, 1967. – С. 13–40.

4. Кан-Калик В. А. Педагогичское творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – М. : Педагогика, 1990. – 144 с.

5. Клепіков О. І. Творчі резерви особи (Курс практичної філософії) / О. І. Клепіков, І. Т. Кучерявий. – К. : Вища школа, 1995. – 164 с.

6. Козленко В. Н. Проблема креативности личности // Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная / отв. ред. А. Я. Пономарев. – М. : Наука, 1990. – 224 с. – С. 131–148.

7. Лук А. Н. Мышление и творчество / А. Н. Лук. – М. : Политиздат, 1976. – 144 с.

8. Пономарев А. Я. Психология творчества и педагогика / А. Я. Пономарев. – М. : Педагогика, 1976. – 280 с.

9. Поташник М. М. Педагогическое творчество: Проблемы развития и опыт : Пособие для учителя / М. М. Поташник. – К. : Рад. школа, 1988. – 190 с.

10. Просецкий П. А. Психология творчества : Учебное пособие / П. А. Просецкий, В. А. Семиченко. – М. : Изд-во «Прометей» МГПИ имени В. И. Ленина, 1989. – 83 с.

11. Роджерс Н. Творчество как усиление себя / Н. Роджерс // Вопросы психологии. – 1990. – № 1. – С. 164–168.

12. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : Підручник / С. О. Сисоєва. – К. : Міленіум, 2006. – 346 с.

13. Цапок В. А. Творчество : Философский аспект проблемы / отв. ред. Н. Г. Махай. – Кишинев : Штиинца, 1989. – 152 с.

Семінарське заняття 1.1. Характеристика складових педагогічної творчості

Питання для обговорення

1. Структура педагогічної творчості.

2. Структура творчої навчальної діяльності.

3. Типи педагогічної творчості.

Методичні рекомендації

Перше питання передбачає характеристику таких складових педагогічної творчості: інноваційність, знання, мислення, інтуїція, уява, натхнення, імпровізація, уміння, осяяння. Побудуйте модель педагогічної творчості. Покажіть відношення між її складовими.

У другому питанні розкрийте зміст основних етапів творчої навчальної діяльності:

1. Бажання, жива зацікавленість, ентузіазм, потяг до формулювання проблеми, психологічна готовність до її вирішення.

2. Наявність знань, умінь та навичок, необхідних для чіткого усвідомлення і формулювання творчого завдання.

3. Зосередження зусиль та пошуки додаткової інформації для розв’язання завдання.

4. Інкубація.

5. Еврика.

6. Перевірка.

До третього питання дайте характеристику типів творчої особистості за В. І. Андрєєвим: теоретик-логік, теоретик-інтуїтивіст, практик (експериментатор), організатор, ініціатор.

Література

1. Андреев В. И. Эвристика для творческого саморазвития / В. И. Андреев – Казань : Изд-во Казанского ун-та, 1994. – 286 с.

2. Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя / В. И. Загвязинский. – М. : Педагогика, 1987. – 160 с.

3. Кичук Н. В. Формування творчої особистості вчителя / Н. В. Кичук. – К. : Либідь, 1991. – 96 с.

4. Кичук Н. В. От творчества учителя к творчеству ученика : Пособие для студ. пед. университетов / Н. В. Кичук. – Измиал : Измаил. пед. университет, 1992. – 95 с.

5. Панов А. И. Педагогическое творчество: структурно-аналитический аспект / А. И. Панов. – Томск : ОГУ «РЦРО», 2003. – 28 с. Aleksandr.Panov@itdrom.com

6. Сисоєва С. О. Педагогічна творчість : Монографія / С. О. Сисоєва. – К. : Книжкове видавн. «Каравела», 1998. – С. 135–142.

7. Харькин В. Н. Педагогическая импровизация: теория и методика / В. Н. Харькин. – М. : NB Магистр, 1992. – С. 18–20.

Самостійна робота 1.1.

Зародження педагогіки творчості.

Література

Сисоєва С. О. Педагогічна творчість : Монографія / С. О. Сисоєва. – К. : Книжкове вид-во «Каравела», 1998. – С. 17–20.

Індивідуальна робота 1.1.

Підберіть декілька творчих завдань для розвитку творчості дорослого.

Наприклад, завдання «4 точки»: дано чотири точки (рис. 1). Потрібно через ці чотири точки провести три прямі лінії, не відриваючи олівця від аркуша так, щоб олівець повернувся у вхідну точку.