Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Pedagogichna_tvorchist.doc
Скачиваний:
143
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
553.47 Кб
Скачать

Самостійна робота 4.8.

Нормативно-правова та методична база розвитку педагогіки творчості.

Методичні рекомендації

Ознайомтеся з положенням про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності. Розробіть рекомендацію-алгоритм впровадження інноваційної технології в навчально-виховний процес.

Література

1. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності (наказ Міністерства освіти і науки України від 07.11. 2000 р. № 522 / І. М. Дичківська // Інноваційні педагогічні технології : Навчальний посібник. – К. : Академвидав, 2004. – С. 314–330.

2. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : Підручник / С. О. Сисоєва. – К. : Міленіум, 2006. – С. 242–257.

Індивідуальна робота 4.8.

Працюючи з періодикою (журнали «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Дошкольное воспитание» та інші), виданою за останні п’ять років, випишіть інновацію, яка впроваджується в практику сучасного дошкільного начального закладу

Питання та завдання для самоконтролю та самоперевірки

1. Розкрийте сутність поняття «інноваційна діяльність».

2. У чому полягає відмінність між інноваційною та творчою діяльністю?

3. Розкрийте сутність інноваційних моделей формування навчального процесу.

4. Які інноваційні процеси відбуваються в сучасній дошкільній освіті?

5. Схарактеризуйте нормативно-правову та методичну базу розвитку педагогіки творчості

6. Розкрийте зміст положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності.

7. Висвітліть етапи введеня інновацій в педагогічну практику.

8. Розкрийте інноваційність уроків творчості Ігоря Волкова.

9. Схарактеризуйте інноваційні ідеї педагогіки співробітництва Ігоря Іванова.

10. У чому полягає сутність інновації «виховання успіхом» Софї Лисенкової.

11. Обгрунтуйте інноваційнність ідеї «пізнати істину в радості» Віктора Шаталова.

12. Як Ви ставитеся до введення інновацій в процесі фахової підготовки спеціаліста?

Питання до заліку

1. Предмет і завдання педагогічної творчості.

2. Філософсько-методологічні підходи до визначення творчості.

3. Феноменологія творчості у психологічних дослідженнях. Л. Виготського, С. Рубінштейна, А. Брушлинського, Д. Богоявленської.

4. Структура педагогічної творчості.

5. Структура творчої навчальної діяльності.

6. Типи педагогічної творчості.

7. Принципи педагогічної творчості.

8. Умови розвитку творчої діяльності.

9. Засоби розвитку творчої діяльності.

10. Спадковість і талант.

11. Обдарованість і євгеніка.

12. Інсайт, інтуїція, догадки в структурі творчого процесу.

13. Явища «спонтанних відкриттів».

14. Зародження педагогіки творчості.

15. Ідеї творчості в гуманістичній педагогіці Відродження та Просвітництва.

16. Поняття творчої особистості.

17. Творчі якості особистості.

18. Творче мислення і комп’ютер

19. Класифікація та типи творчих особистостей.

20. Стадії творчого розвитку особистості.

21. Сутність форм самореалізації особистості.

Творчість і педагогічна майстерність.

22. Творчість і креативність.

23. Педагогічна ситуація. Види педагогічних ситуацій.

24.Педагогічна задача, їх структура.

25. Критерії творчої педагогічної діяльності.

26. Методи вивчення рівня сформованості творчих умінь.

27. Методики самооцінки творчих якостей.

28. Засоби діагностики креативності та творчих якостей особистості.

29. Діагностика творчих якостей особистості: сутність, значення.

30. Види діагностик творчих якостей особистості.

31. Структурно-компонентний метод вивчення рівня творчого розвитку особистості.

32. Сутність поняття «педагогічний досвід».

33. Структура педагогічного досвіду.

34. Проблема розвитку творчої особистості в працях В. Сухомлинського.

35. Індивідуальний стиль діяльності педагога.

36. Суб’єктивні і об’єктивні стилі в діяльності педагога.

37. Взаємозв’язок творчих і репродуктивних компонентів професійної педагогічної діяльності.

38. Програма творчого розвитку

39. Поняття «псевдотворчість» (оригінальнічання, прожектерство), «волюнтаризм», «довільне тлумачення наукових розробок».

40. Сенситивні періоди життя людини, сприятливі творчому розвитку.

41. Інноваційна і творча діяльність: спільне й відмінне.

42. Інноваційні моделі формування навчального процесу.

43. Інноваційні процеси в дошкільній освіті.

44. Нормативно-правова та методична база розвитку педагогіки творчості

45. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності.

46. Уроки творчості Ігоря Волкова.

47. Педагогіка співробітництва Ігоря Іванова.

48. Софія Лисенкова: виховання успіхом.

49. Віктор Шаталов: пізнати істину в радості.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]