. . . .

Рис. 1. Завдання «4 точки»

Література

Олехник С. Н. Старинные занимательные задачи / С. Н. Олехник, Ю. Нестеренко и др. – М. : Столение, 1994. – 192 с.

Питання та завдання для самоконтролю та самоперевірки

1. Визначте предмет і завдання педагогічної творчості.

2. Розкрийте філософсько-методологічні підходи до визначення творчості.

3. Схарактеризуйте зміст понять «творчість», «педагогічна творчість» у психологічних дослідженнях. Л. Виготського, С. Рубінштейна, А. Брушлинського, Д. Богоявленської.

4. Розкрийте структуру педагогічної творчості.

5. У чому полягає сутність творчої навчальної діяльності?

6. Дайте характеристику типам педагогічної творчості.

7. Яка ідея чи думка у цьому розділі справила на Вас найбільше враження? Чому?

Лекція 1.2. Концептуальні засади педагогічної творчості

План

1. Принципи педагогічної творчості.

2. Умови розвитку творчої діяльності.

3. Засоби розвитку творчої діяльності.

Ключові слова: принципи, умови, засоби; принцип діагностики, принцип оптимальності, принцип взаємозалежності, принцип фасілітації, принцип креативності, принцип доповнення, принцип варіативності, принцип самоорганізації.

Література

1. Андрієвська В. В. Психологія творчої праці вчителя / Творчість учителя іноземної мови / Київ. нар. наук. і пед. знань; за ред. М. Я. Дем’яненка. – К. : Рад. школа, 1978. – С. 27–36.

2. Білобровко Т. І. Практичний розум як передумова педагогічної творчості: Автореферат дис. кан. філософ. наук: 09.00.03 / Білобровко Тетяна Іванівна. – К., 1996. – 24 с.

3. Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс / В. А. Кан-Калик. – Грозный, 1976. – 228 с.

4. Маригодов В. К. Педагогика и психология : Аспекти активизации творчества и готовности к професиональной деятельности : Учеб. пособие для тех. Вузов / В. К. Маригодов, С. Е. Моторная. – Севастополь : Изд-во СевНТУ, 2004. – 170 с.

5. Побірченко Н. С. Розвиток творчої індивідуальності студентів у процесі підготовки до педагогічної діяльності / Н. С. Побірченко // Педагогіка й психологія: Вісник АПН України. – 2001. – № 4. – С. 81–88.

6. Рибалко В. В. Психологія розвитку творчої особистості: Навч. посіб. / В. В. Рибалко. – К. : ІЗМН, 1996. – 236 с.

Семінарське заняття 1.2. Творча обдарованість

Питання для обговорення

1. Спадковість і талант.

2. Обдарованість і євгеніка.

3. Інсайт, інтуїція, догадки в структурі творчого процесу.

4. Явища «спонтанних відкриттів».

Методичні рекомендації

У першому питанні дайте визначення понять «спадковість», «талант» різних авторів. Покажіть значення таланту та спадковості в творчій діяльності. Наведіть приклади талановитих особистостей. Визначте роль спадковості в їхньому творчому творчому розвитку.

Друге питання передбачає визначення природи обдарованості. Розкрийте критерії виявлення обдарованості. Схарактеризуйте сутність поняття «євгеніка». Як Ви ставитеся до цього явища?

Готуючись до третього питання розкрийте зміст понять «інсайт», «інтуїція», «докадка». Чим ці поняття відрізняються? Чи доводилося Вам переживати ці почуття в процесі діяльності?

У четвертому питанні схарактеризуйте явище «спонтанних відкриттів». Наведіть приклади таких відкриттів у наці та мистецтві (будь-якій галузі), з Вашого власного досвіду.

Література

Базова

1. Лук А. Н. Мышление и творчество / А. Н. Лук. – М. : Политиздат, 1976. – С. 92–95, 104–106.

2. Клименко Л. И. О природе и типах интуиции // Вопросы методологич. науки / Л. И. Клименко. – Томск, 1971. – Вып. 1. – C. 52.

Допоміжна

Гончаренко Н. В. Гений в искусетве и науке / Н. В. Гончаренко. – М. : Искусство, 1991. – 432 с.

Самостійна робота 1.2.

Ідеї творчості в гуманістичній педагогіці Відродження та Просвітництва.

Література

Сисоєва С. О. Педагогічна творчість : Монографія / С. О. Сисоєва. – К. : Книжкове видавн. «Каравела», 1998. – С. 20–29.

Індивідуальна робота 1.2.

Підберіть творчі завдання для розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку.

Література

1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологические очерки : Кн. Для учителя. – 3е изд. / Л. С. Выготский. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.

2. Гильбух Ю. З. Умственно одаренный ребенок : Психология, диагностика, педагогика / НИИ психологии / Ю. З. Гильбух. – К. : РОВО «Укрвузполиграф», 1992. – 83 с.

3. Кучерявий О. Г. Педагогіка і психологія дитячої творчості (Аспект самоформування вмінь організовувати творчість дітей) : Навч. посібник / О. Г. Кучурявий. – К. : ІЗМН, 1998. – 156 с.

4. Моляко В. А. Психология детской одаренности / В. А. Моляко, Е. И. Кульчицкая, Н. И. Литвинова. – К. : Об-во «Знание» Украины, 1995. – 82 с.

5. Нікітін Б. П. Сходинки до творчості або розвиваючі ігри / Б. П. Нікітін. – К. : Рад. школа, 1991. – С. 5–12.