- •Тема 1. Предмет и основные проблемы исследования социально‑экономических и политических процессов
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Процесс или явление?
- •Ситуация 2. Классификационные признаки процесса
- •Ситуация 3. Динамика социальных изменений
- •Ситуация 4. Бюджетный процесс
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 2. Природа научного исследования
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Соотношение идиографического и номотетического методов
- •Ситуация 2. Роль языка в научных исследованиях
- •Ситуация 3. Методология эссенциализма как основа социального знания
- •Ситуация 4. Специфика социальной науки
- •Ситуация 5. Анализ программы Министерства экономического развития и торговли
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 3. Общество как предмет социальных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Постиндустриальное общество
- •Ситуация 2. Экономическая наука в отраженном свете нобелевских премий
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 4. Логическая структура системных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Системные основы экологического порядка
- •Ситуация 2. Сущность социальной системы
- •Ситуация 3. «Сибирское проклятие» как предмет системной оценки
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 5. Научно‑исследовательские программы и проекты, их цели и ресурсное обеспечение
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Программа развития шахтерских монопрофильных городов
- •Ситуация 2. Проект организации «Центра исследования проблем государственного и муниципального управления»
- •Ситуация 3. Программа комплексного социально‑экономического развития г. Тольятти
- •Ситуация 4. Государственная программа esop
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 6. Фактологическая база научных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. В ожидании грядущих реформ
- •Ситуация 2. Политические последствия управленческих решений
- •Ситуация 3. Пример использования контент‑анализа по освещению проблем местного самоуправления и жилищно‑коммунальной реформы
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 7. Организационные меры в проведении научных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Программные методы управления на оао «Северсталь»
- •Ситуация 2. Организация исследования в мгту им. Н. Э. Баумана
- •Ситуация 3. Организация постоянных сетей интервьюеров в Мичиганском университете
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 8. Методы анализа
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Экономические отношения между субъектами Российской Федерации
- •Ситуация 2. Проблемная ситуация на предприятии
- •Ситуация 3. Менталитет как предмет маркетинговых исследований
- •Ситуация 4. Экономическая политика сша в 1960‑е гг
- •Ситуация 5. Определение границ муниципальных образований
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 9. Социологические методы в структуре социальных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Выборы в Государственную думу Российской Федерации
- •Ситуация 2. Маргинализация как предмет социологических исследований
- •Ситуация 3. Социология наркомании
- •Ситуация 4. Коррупция как предмет социологических исследований
- •Ситуация 5. Социологические методы в маркетинговых исследованиях
- •Ситуация 6. Социологическая экспертиза изменений в законодательстве
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 10. Социометрический опрос
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Взаимоотношения в производственном коллективе
- •Ситуация 2. Позиции сторон на производственном совещании
- •Ситуация 3. Конфликт в студенческом общежитии
- •Ситуация 4. Новый сотрудник в коллективе
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 11. Методология экспертных оценок
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Экспертное исследование сочетания ситуационных факторов
- •Ситуация 2. Исследование инвестиционного климата российских регионов
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 12. Моделирование как способ исследования социальных процессов
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Моделирование социально‑экономических процессов в сша
- •Ситуация 2. Циклы в американской истории
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 13. Основы социального программирования
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Сценарий организационно‑деятельностной игры
- •Ситуация 2. Проблемы и перспективы развития безопасности дорожного движения
- •Ситуация 3. Молодежная политика России
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 14. Критерии принятия эффективных решений
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Принятие федерального закона о монетизации льгот
- •Ситуация 2. Пути реформирования отечественного жкх
- •Ситуация 3. Организация досуга в комитетах тос
- •Ситуация 4. Оао «Бурятэнерго» в условиях реформирования энергетики региона
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Заключение
- •Библиография
Контрольные вопросы и задания
1. В каких случаях целесообразно использование социальных технологий?
2. Что такое инструментальные методы?
3. Что такое декомпозиция целей? В каких случаях целесообразно использовать этот метод?
4. Что такое модель? Каким свойствам она должна соответствовать?
5. Какие виды моделей вы знаете? Сформулируйте основания их классификации.
6. Какие функции в исследовательской деятельности выполняет функция моделирования?
7. В каких случаях и для каких целей используется имитационное моделирование?
8. В чем различия между детерминированными и стохастическими моделями?
9. Охарактеризуйте подход Дж. Форрестера к построению динамических моделей.
10. Насколько обоснованным по своим техническим характеристикам является подход Дж. Форрестера? В чем его недостатки?
11. Что общего и что специфично в подходе Дж. Форрестера к исследованию глобальных экологических процессов, городских изменений и технологических процессов на предприятии?
12. Как построить модель?
13. Чем модель объекта отличается от самого объекта?
14. Зависят ли особенности привлекаемых к исследованию моделей от избранного методологического подхода? Если да, то как?
15. Какими свойствами должна обладать модель?
16. Что означает понятие «принцип моделирования»? Какие принципы вы можете назвать?
Тесты к теме
1. Какой процесс нельзя смоделировать?
Варианты ответа:
а) динамика ВВП;
б) динамика фонда заработной платы;
в) численность населения;
г) электоральные ожидания.
2. Модель технологического цикла предприятия является…
Варианты ответа:
а) аналитической моделью;
б) имитационной моделью;
в) стохастической моделью;
г) игровой моделью.
3. Каких моделей нет вообще?
Варианты ответа:
а) математических;
б) невербальных;
в) предметных;
г) знаковых.
4. Характер какой функции имеет рост численности населения на вновь осваиваемой территории?
Варианты ответа:
а) линейной;
б) логистической;
в) параболической;
г) нелинейной.
5. Какое свойство моделирования выражает способность модели реагировать и исправлять возникающие в ходе моделирования ошибки?
Варианты ответа:
а) полнота;
б) адекватность;
в) робастность;
г) релевантность.
6. Характер какой функции имеет деятельность человека, преобразующая природу?
Варианты ответа:
а) линейной;
б) логистической;
в) параболической;
г) нелинейной.
Тема 13. Основы социального программирования
Основные понятия.Сущность и цели программирования. Основные этапы программирования. Инструменты программирования: организационно‑деятельностные и деловые игры, кейс‑методы, семинары и конференции. Этапы социального программирования. Назначение SWOT‑анализа. Основные технологии программирования.
Методологический комментарий к теме.Цель изучения данной темы заключается в освещении сущности и технологии программирования, используемой в практике разработки комплексных и полифункциональных мероприятий, основанных на анализе и обобщении широкой информационной базы. Отличительная черта процедуры программирования – выработка механизма достижения сложносоставной цели, встроенного в структуру деятельности определенного социального сообщества, получающего в ходе реализации этой процедуры организационные ориентиры в положительном решении проблемы. Данная особенность социального программирования является востребованной в случае реализации долгосрочных и полифункциональных задач, предполагающих высокую консолидацию задействованных сообществ. Кроме того, важнейшими инструментами в разрешении такого рода задач являются отбор и использование в процессе достижения целей базовых индикаторов, позволяющих не только эти цели достигать, но и лучше понимать то, при помощи каких средств это можно сделать, и контролировать саму процедуру исполнения. Освоение данного раздела курса даст возможность ставить перед собой такие задачи, которые в свернутом виде содержат в себе алгоритм их практического воплощения.