Тема 6. Фактологическая база научных исследований

Основные понятия.Фактологическое обеспечение исследований. Социальный факт и его разновидности. Формы работы с фактологическим материалом. Типологическая группировка. Первичная и вторичная информация. Методы сбора информации. Опрос. Наблюдение. Контент‑анализ. Интервью. Имитация. Эксперимент. Виды социально‑экономических экспериментов.

Методологический комментарий к теме.Цель изучения данной темы – получить представление о видах информационного обеспечения исследовательского процесса, методах сбора информации, способах ее концентрации и обработки, порядке проведения исследовательских экспериментов. Важно научиться формулировать темы социальных исследований. Главная трудность в изучении темы состоит в неоднородности получаемой в ходе исследований информации, и поэтому важно научиться выражать информацию о процессе в такой форме, которая была бы наиболее удобна для понимания сущности такого процесса и выработки эффективных мер управленческого воздействия на него. Результатом освоения данной темы станет способность адекватно анализировать и использовать необходимую для исследования информацию, самостоятельно составлять программы исследований, осуществлять табулирование и группировку цифрового материала, отбирать максимально адекватный целям исследования метод сбора и обработки информации и пр.

Ситуации для анализа Ситуация 1. В ожидании грядущих реформ

На исходе 1991 г. в России государственные органы власти с тревогой и заметным напряжением ожидали социальных последствий принятого решения о либерализации цен на товары широкого спроса, меры, вызванной беспрецедентным сужением емкости потребительского рынка и тотальным дефицитом продукции отечественных и иностранных товаропроизводителей. И в этот период в регионы из центра поступило указание оценить характер сложившейся в настоящей момент ситуации и подготовить прогноз о реакции населения на последствия принятых решений. Обращения представителей органов власти в научно‑исследовательские учреждения с просьбой о проведении подобного рода работы в большинстве случаев оказались безрезультатными, что сделало процесс вступления России в рыночные условия спонтанным и крайне рискованным.

Задания к анализу ситуации:

1. Почему многие научно‑исследовательские учреждения оказались не готовы к проведению такой работы?

2. Какие действия следовало бы предпринять в тот момент региональным властям для решения этой задачи?

3. Какая фактологическая база необходима для проведения такого рода исследований?

4. Определите основные фактографические группы, призванные структурировать релевантную заявленным целям информацию?

5. С помощью каких методов эта информация может быть аккумулирована?

Ситуация 2. Политические последствия управленческих решений

После волны митингов протеста против монетизации льгот, состоявшихся в начале 2005 г., СМИ были заполнены рассуждениями о кризисе исполнительной власти страны и перспективе провала ее представителей в регионах на парламентских выборах. В связи с этим многие предвкушали успех оппозиции, решительно возражавшей против монетизации. Новые выборы в этих регионах впервые проводились по пропорциональной системе, что усилило политическую борьбу за места в региональных парламентах. Однако в двух регионах, где выборы состоялись вскоре после этих событий, проправительственная партия «Единая Россия» набрала большинство голосов: во Владимирской области – 20,6 %, в Воронежской – 29,1 %. Тем не менее, многие комментаторы заявили чуть ли не о поражении «Единой России», поскольку ее отрыв от других партий оказался не столь впечатляющим, как на выборах в Государственную думу в 2003 г.

Задания к анализу ситуации:

1. Насколько корректными представляются соответствующие заключения комментаторов?

2. По каким признакам целесообразно сделать наиболее объективные оценки соответствующих данной ситуации тенденций?

3. При помощи каких методов можно наладить отслеживание политических тенденций в регионах?