Ситуация 6. Социологическая экспертиза изменений в законодательстве

Государство заинтересовано в изменении Федерального закона «О недрах». Старый закон не устраивал ни само государство, ни инвесторов. Государство не имело реальных рычагов, обеспечивающих государственные интересы при разработке месторождений. Инвесторы были недовольны рисками при проведении геолого‑разведочных работ, приводящих к сокращению таких работ и уменьшению прироста запасов полезных ископаемых. Также высоки риски пользователей недрами при нарушении лицензионных соглашений. В законодательстве определено, что лицензии могут изыматься за нарушение, но степень нарушения не определена и позволяет чиновникам трактовать его, как захочется. Не предусмотрена существующим законом и возможность свободного распоряжения правом пользования недрами, в частности, передача объектов недропользования третьим лицам затруднена административными барьерами.

Главное нововведение в следующем: право осуществления пользования недрами будет предоставлено только гражданам России и юридическим лицам, созданным в соответствии с законодательством нашей страны, что предполагает регистрацию иностранными компаниями своих дочерних структур в России. Предполагается переход на гражданско‑правовые отношения в пользовании недрами. У государства сохраняется исключительное право по использованию стратегических полезных ископаемых.

При этом возникают вопросы: а) какие последствия для российского рынка недропользования следует ожидать от изменения Федерального закона; б) встретит ли новое законодательство сопротивление со стороны физических и юридических лиц, органов муниципальной власти и насколько оно может быть серьезным; в) как будут учтены и защищены интересы муниципальных образований; г) информация какого рода необходима для выявления и анализа возможных факторов такого сопротивления?

Задания к анализу ситуации:

1. Какие социологические методы исследования необходимо применить для получения первичной информации в данной ситуации?

2. Кто может являться объектом таких исследований?

3. Какие методы сбора и обработки информации могут быть здесь использованы?

4. Разработайте инструментарий исследования по данной проблемной ситуации на основе выбранного вами социологического метода.

Задания и упражнения

Задание 1.На основании данных социальных фактов сформулируйте возможную тему социологического исследования.

• С целью формирования у молодежи активной гражданской позиции, способности к творческой деятельности в условиях учебно‑воспитательного процесса комитет по молодежной политике администрации города проводит совместную работу со студенческими клубами вузов и средних учебных заведений.

• Администрацией города разработана Программа поддержки молодых семей, составной частью которой является городская программа «Жилье молодым».

• Центром содействия занятости молодежи города создано добровольное трудовое объединение – отряд «Любимый город», целью которого является улучшение экологической ситуации в городе.

• В соответствии с городской программой «Патриотическое воспитание и подготовка молодежи к службе в армии» был создан центр допризывной подготовки.

• Новая система муниципального зонирования, предложенная законодательным собранием области, вызвала противоречивые отклики со стороны населения.

• Вступление в силу новой редакции федерального закона «Об основных принципах организации местного самоуправления» вызвало неоднозначную реакцию со стороны руководителей ряда муниципальных поселений.

• Смерть в 2005 г. Иоанна Павла II обострила интерес общества к взаимоотношению мировых религий.

• Зафиксированное планово‑финансовым отделом организации падение производительности труда связано с произошедшим на предприятии переходом на новую систему оплаты труда.

Вопросы к заданию:

1. Какой характер будет носить данное исследование: прикладной или теоретический?

2. Сформулируйте цели (задачи), которым может соответствовать та или иная тема исследования.

3. Определите параметры объекта, лежащего в основе такого исследования.

4. Какой информацией должен располагать исследователь, чтобы решить поставленную задачу?

Задание 2.ВЦИОМ проведено исследование выпускников средних школ. Из общей анкеты выделены некоторые вопросы:

• Вы заканчиваете школу в этом или следующем году?

• Чем вы собираетесь заниматься после окончания школы?

• Куда вы собираетесь поступать?

• С чьей помощью вы собираетесь поступать?

• В какой сфере вы хотели бы работать?

• Как вы считаете, на какую зарплату вы можете претендовать сразу после школы?

• Как вы собираетесь провести остаток лета?

• Как вы лично относитесь к службе в армии?

• К какому уровню достатка вы бы отнесли свою семью?

• Каков среднемесячный доход вашей семьи на одного человека?

• Какое образование имеют ваши родители?

• Сколько человек в вашей семье, включая вас и временно отсутствующих?

• Курите ли вы?

• Пробовали ли вы, хотя бы раз, водку?

Вопросы к заданию:

1. Проведите шкалирование каждого вопроса.

2. Определите вид построенных шкал.

3. Дайте оценку построенных шкал с учетом их валидности, дискретности, чувствительности, полноты и надежности.

4. Какие ошибки могут возникать при шкалировании и каким образом их исключить?

5. Могут ли некоторые вопросы являться открытыми? В каких случаях?

Задание 3.Какая шкала возможных ответов характерна для следующих вопросов:

• Нравится ли вам социальная реклама?

• Нужно ли проводить референдум по проблеме определения границ между муниципальными образованиями?

• Покупаете ли вы продукты, рекламируемые в Интернете?

• Как вы относитесь к рекламе пива по телевидению?

• Лучшее государство в мире – это США.

• Готовы ли вы выехать на постоянное место жительства в другой регион?

• Часто ли вам приходится обращаться к врачу?

• От каких болезней вы чаще всего страдаете?

Вопросы к заданию:

1. Все ли из представленных вопросов сформулированы корректно?

2. Какие требования необходимо учитывать при составлении шкал?

3. Приведите наиболее типичные ошибки при составлении шкал. Свои ответы проиллюстрируйте на примере приведенных выше вопросов.

Задание 4.Самостоятельно приведите примеры актуальных социологических проблем современного общества, характерных для каждой из приведенных ниже групп:

• промышленного предприятия, акционерной, государственной или муниципальной форм собственности;

• государственного или муниципального учреждения: здравоохранения, образования, культуры;

• финансово‑кредитных и банковских структур;

• политических партий;

• государственных и муниципальных органов власти.

Вопросы к заданию:

1. Определите возможные результаты, достигнутые в ходе таких исследований.

2. Сформулируйте типовые различия, характерные для каждой из представленных групп.

3. Докажите необходимость применения именно социологических методов к решению сформулированных проблем.

Задание 5.Внимательно ознакомьтесь с приведенной ниже анкетой по одной из проблем муниципального управления.

• Какие проблемы городской жизни в настоящий момент вы считаете самыми неотложными? (Выберите не более трех вариантов!)

1. Жилищная проблема.

2. Изношенность инженерной инфраструктуры города.

3. Уровень и качество жизни.

4. Экологические проблемы города.

5. Снижение инвестиционной активности.

6. Неудовлетворительная работа городского транспорта.

7. Преступность в городе.

8. Безработица.

9. Состояние промышленных предприятий города.

10. Снижение общественной морали.

11. Проблема наркомании.

12. Отсутствие стратегического плана развития города.

13. Дефицит энергоресурсов.

14. Рост тарифов на услуги ЖКХ.

15. Другое.

• Определите наиболее благоприятные факторы развития города.

1. Высокий научно‑образовательный уровень населения.

2. Благоприятное географическое расположение.

3. Благоприятные климатические условия.

4. Наличие мощного промышленного потенциала.

5. Высокая степень развития агропромышленной сферы.

6. Близость к крупнейшим транспортным магистралям.

7. Уникальный исторический и культурный образ города.

8. Сформировавшийся имидж города.

9. Значительное количество предприятий малого бизнеса и опыт работы с ними администрации города.

10. Другое.

11. Затрудняюсь ответить.

• Определите возможные точки роста для города.

1. Развитие наукоемкого промышленного производства на базе ВПК.

2. Развитие сферы услуг.

3. Производство товаров народного потребления.

4. Развитие туризма.

5. Разработка программы развития крупного машиностроения.

6. Развитие нефтехимического комплекса.

7. Развитие агропромышленного сектора.

8. Развитие малого и среднего предпринимательства.

9. Другое.

10. Затрудняюсь ответить.

• Какую отрасль городского хозяйства сегодня следует развивать в первую очередь?

1. Машиностроение.

2. Энергетика.

3. Нефтехимия.

4. Приборостроение.

5. Транспорт.

6. Образование.

7. Культура.

8. Наука.

9. Торговля.

10. Строительство.

11. Связь.

12. Жилищно‑коммунальный сектор.

13. Туризм, гостиничный бизнес.

14. Другое.

• Ваша оценка действий городской администрации в решении существующих в городе проблем.

1. Очень высокая.

2. Достаточно высокая.

3. Удовлетворительная.

4. Достаточно низкая.

5. Крайне низкая.

6. Затрудняюсь ответить.

• В каком направлении деятельность городской администрации дала за последний год положительный эффект?

1. В решении жилищных проблем.

2. В стабилизации уровня жизни населения.

3. В поддержке малоимущих слоев населения.

4. В организации торговли товарами, продуктами.

5. В решении экологических вопросов.

6. В улучшении работы городского транспорта.

7. В снижении преступности.

8. В сокращении безработицы.

9. В улучшении работы промышленных предприятий.

10. В работе учреждений культуры.

11. В работе высших, средних учебных заведений.

12. В работе медицинских учреждений.

13. В архитектурном оформлении города.

14. В работе учреждений бытового обслуживания.

15. Другое.

• Из каких источников следует финансировать развитие новых городских видов деятельности? (Выберите 2–3 ответа!)

1. Долевое привлечение собственных (финансовых, материальных) средств предприятий, фондов, банков, фирм города, округа (с их последующим возвратом на рынке ценных бумаг, с процентным доходом).

2. Заемные средства, банковские кредиты.

3. Средства, передаваемые из бюджета города, района.

4. Средства, передаваемые из регионального, федерального бюджета.

5. Добровольные взносы населения, предприятий, организаций.

6. Средства внебюджетных фондов города, округа.

7. Привлечение иностранных инвестиций.

8. Выпуск облигаций городского, районного, окружного займа.

9. Затрудняюсь ответить.

10. Другое.

• В какой мере вышестоящие органы власти России, региона, города помогают ТОСам в решении стоящих перед ними проблем? (Укажите внутри таблицы.)

• Насколько вообще вы считаете целесообразным существование органов территориального самоуправления в городе в современных условиях?

1. Такой орган в высшей степени является необходимым.

2. Такой орган нужен, но не сегодня.

3. Подобные организации совершенно бесполезны.

4. Существование подобных организаций наносит скорее вред, чем пользу.

5. Затрудняюсь ответить.

• Какие виды деятельности должны быть закреплены за ТОСами в первую очередь?

1. Благоустройство территории.

2. Контроль за деятельностью ЖЭУ, РЭУ.

3. Социальная защита населения.

4. Своевременное информирование населения о жизни на территории.

5. Налаживание непосредственных контактов с городской властью.

6. Наведение порядка в торговле на территории.

7. Борьба с правонарушениями, наркоманией.

8. Другое.

9. Затрудняюсь ответить.

• В каких направлениях деятельности городской администрации ТОС мог бы принимать участие?

1. Благоустройство города и территории.

2. Решение жилищно‑коммунальных проблем.

3. Социальная поддержка малообеспеченных слоев населения.

4. Борьба с преступностью.

5. Организация торговли товарами, продуктами.

6. Организация досуга в городе и округах.

7. Организация детского отдыха.

8. Другое.

9. Затрудняюсь ответить.

• Оцените, пожалуйста, материальные перспективы деятельности вашего ТОСа на ближайшие 1–2 года.

1. Состояние дел может улучшиться.

2. Останется без изменений.

3. Может ухудшиться.

4. Затрудняюсь ответить.

• Какие направления в благоустройстве города являются для вас наиболее насущными? (Выберите 1–3 ответа!)

1. Озеленение города.

2. Изменение нумерации улиц.

3. Расширение границ города.

4. Реконструкция центра города.

5. Изменение архитектурного облика города, дизайна новой застройки.

6. Изменение схемы автобусных маршрутов.

7. Другое.

8. Затрудняюсь ответить.

• Насколько вы удовлетворены организацией досуга в микрорайоне вашего проживания?

1. Вполне удовлетворен.

2. Удовлетворен отчасти.

3. Не удовлетворен.

4. Затрудняюсь ответить.

• Была ли оказана помощь вашему ТОСу при его создании со стороны органов власти?

1. Да.

2. Нет.

3. Затрудняюсь ответить.

• Каковы формы отношений между вашим ТОСом и органами власти, которые оказали вам поддержку при его создании?

1. Финансовая поддержка.

2. Интеллектуальная поддержка.

3. Использование накопленного опыта.

4. Проведение совместных мероприятий или оказание содействия в проведении мероприятий.

5. Разработка и осуществление совместных социальных программ.

6. Координация деятельности.

7. Совместная разработка решений по социальным вопросам.

8. Привлечение к участию в конференциях, семинарах.

9. Привлечение к экспертизе социальных программ.

10. Другое.

• Какова регулярность встреч представителей ТОСов с представителями органов власти?

1. Регулярны.

2. От случая к случаю.

3. Отсутствуют.

4. Нет ответа.

• Какой характер отношений сложился между органами власти и ТОСами?

1. Деловые, официальные.

2. Партнерские, основанные на взаимопонимании.

3. Пока не сложилось никаких отношений.

4. Стараемся не замечать друг друга.

5. Конфронтационные.

6. Другое.

7. Затрудняюсь ответить.

• Какую помощь оказали вам представители властных структур при создании ТОСов?

1. Помощь в предоставлении помещений.

2. Интеллектуальная и методическая помощь.

3. Помощь в разработке устава организации.

4. Помощь в разработке концепции деятельности.

5. Помощь в разработке новых программ деятельности.

6. Помощь в предоставлении средств оргтехники на льготных условиях.

7. Другое.

8. Затрудняюсь ответить.

• Какова регулярность встреч представителей вашего ТОСа с населением, проживающим на данной территории?

1. Регулярны.

2. От случая к случаю.

3. Отсутствуют.

4. Затрудняюсь ответить.

• Какой характер отношений сложился между ТОСом и населением, проживающим на данной территории?

1. Партнерские, основанные на взаимопомощи.

2. Деловые, официальные.

3. Пока не сложилось никаких отношений.

4. Затрудняюсь ответить.

• Каким образом население, проживающее на территории, участвует в работе вашего ТОСа?

1. Совместная разработка решений по социальным вопросам.

2. Участие и помощь в проведении совместных мероприятий.

3. Участие в разработке новых территориальных планов и программ деятельности.

4. Создание детских общественных объединений.

5. Сбор и анализ территориальной информации, выпуск информационных листков.

6. Другое.

• Какая непосредственная помощь оказывается вашим ТОСом населению, проживающему на данной территории?

1. Решение жилищно‑коммунальных проблем.

2. Контакты с городской и областной властью по поводу решения проблем своего населения.

3. Решение социальных вопросов на территории.

4. Благоустройство территории.

5. Информация населения о деятельности на территории.

6. Работа с малообеспеченными семьями, инвалидами, пенсионерами.

7. Другое.

• Ваш пол? (подчеркните):мужской, женский.

• В каком административном округе города расположен ваш ТОС?

• В каком районе города вы проживаете в настоящий момент?

• Профиль вашей предыдущей трудовой деятельности.

1. Нефтехимическая промышленность.

2. Военно‑промышленный комплекс.

3. Энергетика.

4. Стройиндустрия, строительство.

5. Пищевая, легкая промышленность.

6. Транспорт.

7. Железнодорожный транспорт.

8. Почтовая, телефонная связь.

9. Торговля, общепит, бытовые услуги.

10. Жилищно‑коммунальное хозяйство.

11. Банк, фонд, страховая компания.

12. Администрация города, района, инспекция.

13. Милиция, суд, прокуратура.

14. Армия.

15. Поликлиника, больница, аптека.

16. Образование, наука, детсад.

17. Культура, религия, спорт.

18. Печать, радио, телевидение.

19. Другое (напишите).

• Ваша профессиональная принадлежность.

1. Учитель.

2. Врач.

3. Военный.

4. Ученый.

5. Руководитель предприятия (банка, организации).

6. Предприниматель.

7. Чиновник.

8. Студент.

9. Инженер.

10. Служащий.

11. Государственный служащий.

12. Муниципальный служащий.

13. Журналист.

14. Рабочий.

15. Работник торговли.

16. Пенсионер.

17. Другое.

• Совокупный доход вашей семьи в настоящее время, в расчете на одного человека (сложите заработки вместе с подработкой всех членов семьи за месяц и разделите на количество человек в семье):

• Ваше образование.

1. Высшее.

2. Незаконченное высшее.

3. Среднее профессиональное.

4. Среднее.

5. Начальное.

• Укажите свой возраст:

Вопросы к заданию:

1. На основе содержания анкеты сформулируйте цель и задачи ис‑

следования, на решение которых направлен опрос.

2. Что выступает в качестве объекта и предмета исследования?

3. Определите в анкете: вводные вопросы, основные вопросы, пас‑портичку.

4. Какие недостатки можно видеть в структуре и содержании данной анкеты?

5. Как составить выборку для данного анкетного опроса? Какой тип формирования выборки здесь может быть использован?

6. Определив категорию респондентов, составьте основные социально‑психологические требования, которые необходимо учитывать при составлении данной анкеты.

7. Какие негативные последствия могут проявиться при нарушении социально‑психологических требований и каким образом они отразятся на качестве опроса?

8. Составьте текст инструкции анкетеру. Какие советы, рекомендации необходимо включить в текст?

9. Дайте характеристику анкеты с точки зрения логичности и последовательности ее структуры.

10. Составьте основные тематические блоки вопросов внутри анкеты с указанием номеров вопросов, которые будут раскрывать ту или иную тему.

11. Составьте 5–6 схем бинарных оппозиций вопросов, положенных в анкету. Сформулируйте цели, которые можно достичь с их помощью.

12. Дайте характеристику качества анкеты с точки зрения полноты набора альтернатив в закрытых вопросах.

13. Дайте характеристику паспортички. Есть ли необходимость ее расширения? Если да, то за счет каких вопросов?

14. Можно ли провести данное анкетирование почтовым, телефонным, прессовым способом? Аргументируйте свой ответ.

15. Чего не достает в данной анкете? Какими еще вопросами можно было бы дополнить данную анкету?

16. На основе представленной выше социологической анкеты заполните классификационную таблицу вопросов (табл. 9.1).

17. Составьте свой вариант анкеты объемом 10–15 вопросов по другой проблеме государственного и муниципального управления.

Задание 6.С помощью каких научных методов и как можно подтвердить или опровергнуть следующие гипотезы?

• По мере усиления урбанизации люди склонны меньше общаться со своими коллегами.

• В крупных городах связи между соседями крайне ослаблены.

• Этническое самосознание в городах выше, чем в сельской местности.

• Чем крупнее поселение, тем терпимее его жители относятся к представителям другой расы.

• Рост доходов городского населения способствует росту численности города.

• Чем больше поселение, тем большая частота перемены мест труда на душу населения имеется в этом поселении.

• Чем выше уровень дохода населения, тем выше его экологическая культура.

Задание 7.Какие вопросы следует задать респонденту с целью подтверждения или опровержения следующих гипотез?

• Стремление молодежи к вечернему свободному времяпрепровождению выше, чем к утреннему и дневному досугу, что повышает вероятность перехода досуга в ночное время, наименее социально контролируемое; также и летний досуг более разнообразен и привлекателен для студентов, чем в зимнее время.

• Возможность получения образования по специальности «Государственное и муниципальное управление» способствует повышению интереса у выпускников школ к работе в органах власти.

• Получают все большее распространение среди школьников вредные привычки: табакокурение, пьянство, наркомания, токсикомания, грубость, сквернословие.

• Реализация положений нового Федерального закона «Об основах местного самоуправления» затруднит формирование бездефицитных местных бюджетов.

• Организованные митинги протеста населения менее способствуют принятию эффективного решения, чем «стихийные волны протеста».

• Эффективное управление большим городом следует решать путем введения, наряду с муниципальным управлением, элементов государственного управления.

• Участие частных компаний в сфере управления ЖКХ приведет к росту тарифов на коммунальные услуги, невысокому качеству предоставляемых услуг.

• Развитие спортивных и туристических центров будет способствовать физическому совершенствованию молодежи.

• Взаимодействие органов территориально общественного самоуправления с органами власти представлено только финансовой составляющей.

• В планировании досуга студентов нередко преобладают не их интересы, а интересы организаторов их досуга; этим объясняется давление организаторов (преподавателей, администраций факультета и вуза) на студентов в целях высокой посещаемости мероприятий и активного в них участия.

Вопросы к заданию:

1. Определите категорию респондентов, к которым будут обращены эти вопросы.

2. Какие шкалы могут быть положены в основу потенциальных ответов?

Задание 8.Сравните две цели социологического исследования:

1) изучение отношения населения к экологическим проблемам региона;

2) изучение отношения населения к защите окружающей среды в регионе.

Вопросы к заданию:

1. В чем заключаются различия в содержании заявленных целей?

2. Сформулируйте по отношению к каждой цели исследования конкретные задачи, которые бы адекватно отражали их содержание.

3. Сформулируйте вопросы, а также шкалы к ним, позволяющие достичь поставленные перед исследованием цели.

Задание 9.На основе каких данных можно сформировать выборку конкретного социологического исследования, если объектом исследования является:

• город или поселок, в котором вы живете;

• предприятие или учреждение, в котором вы работаете;

• университет или школа, где вы учитесь.

Задание 10.Ниже (см. табл. 9.2) перечислен ряд словесных пар (бинарных оппозиций), характеризующих статус крупной политической партии России – ЛДПР. Пометьте крестиком тот участок шкалы, который наиболее соответствует вашему мнению об этой партии.

ЛДПР – это партия:

Вопросы к заданию:

1. На основе полученных данных рассчитайте величину дистанционного дифференциала. Интерпретируйте полученный результат.

2. Какие дополнительные бинарные оппозиции можно внести в представленный ряд?

3. Составьте свой вариант семантического дифференциала на избранную вами тему.

Задание 11.Самостоятельно сформулируйте социологические проблемы качества жизни населения в вашем регионе и возможные цели их исследования.

Вопросы к заданию:

1. Сформулируйте основные показатели, на которые можно разложить понятие «качество жизни».

2. Какие социологические методы целесообразно использовать для достижения поставленных целей?

3. Какой конечный результат следует ожидать после завершения исследования этих проблем?

Задание 12.Произведите интерпретацию понятий:

• «досуг студентов»;

• «качество жизни»;

• «предпочтения электората»;

• «экологическая катастрофа»;

• «имидж политического деятеля».

Вопросы к заданию:

1. Какие основные признаки определяют эмпирическое содержание этих понятий?

2. Сформулируйте соответствующие этим признакам индикаторы.

3. Определите факторы, влияющие на изменение признаков исследуемых понятий.

4. Определите дополнительный перечень понятий, для которых характерны те же индикаторы, что были вами выделены в ходе интерпретации представленных выше понятий.

Задание 13.Произведите интерпретацию понятия «личные качества предпринимателя», выделив:

• особенности стиля управления;

• профессиональную компетентность;

• предприимчивость;

• организаторские способности;

• уровень социокультурной активности.

Вопросы к заданию:

1. Составьте опросник по оценке мнения респондентов о личных качествах предпринимателя на основе проведенной эмпирической интерпретации понятия. Используйте пятибалльную шкалу (самая высокая оценка – 5; самая низкая – 1).

2. Выполненную выше эмпирическую интерпретацию понятия «личные качества предпринимателя» изобразите графически.

3. Продолжите деление интерпретируемого понятия по основным показателям. При определении показателей также используйте пятибалльную шкалу.

Задание 14.Сформулируйте гипотезы на основе следующих понятий, определив возможный способ их подтверждения либо опровержения:

• индустриализация государства и политическая активность;

• количество учебных заведений в стране и падение рождаемости;

• реформирование общества и рост нищеты;

• рост заболеваемости в городе и количество автотранспорта;

• успеваемость школьников и возраст родителей;

• жилищное строительство и спрос на жилье;

• количество детей и уровень доходов;

• профессиональная принадлежность и уровень материальной обеспеченности;

• экологическая обстановка и депрессивное состояние экономики в регионе.

Вопросы к заданию:

1. Какие из этих гипотез можно проверить при помощи социологических методов?

2. Сформулируйте вопросы, при помощи которых можно провести проверку сформулированных гипотез.

3. Определите объект исследования, в отношении которого производится проверка данных гипотез.

Задание 15.Подберите в квадрантах табл. 9.3 каждому понятию слева возможную переменную справа.

Вопросы к заданию:

1. Определите для приведенных выше понятий дополнительные переменные.

2. Определите для приведенных выше переменных дополнительные понятия.

3. Чем может быть обусловлена опасность неправильного выбора переменной к конкретному понятию?

Задание 16.Самостоятельно подберите переменные к следующим понятиям, заполните табл. 9.4.

Вопросы к заданию:

1. Являются ли подобранные вами переменные единственными для приведенных понятий?

2. Подберите максимально возможное количество переменных к каждому понятию с учетом предварительно сформулированной цели исследования.

3. Могут ли данные понятия с учетом проведенной операционализации быть использованы в разных исследованиях, или они отражают конкретную проблемную ситуацию? Аргументируйте свой ответ на примерах.

Задание 17.Определите, какой тип формирования выборки можно применить к каждой из представленных ниже тем исследования:

• исследование качества жизни россиян;

• исследование вариантов государственной и муниципальной поддержки малого бизнеса Омской области;

• исследование отношения студентов региональных высших учебных заведений к реформе в образовании;

• исследование предпочтений электората в отношении кандидатов в депутаты Государственной думы;

• исследование отношения избирателей к кандидатам в депутаты в Законодательное собрание субъектов Российской Федерации.

Вопросы к заданию:

1. Какие критерии лежат в основе выбора определенного типа формирования выборки?

2. Какие дополнительные условия необходимо учитывать при формировании выборки?

Задание 18.Заполните классификационную таблицу шкал измерения (табл. 9.5) их характеристиками и собственными примерами.

Задание 19.Определите в примерах тип отношений между понятиями: «ковариация» и «каузация» (корреляционная или причинно‑следственная связь):

• уровень политической информированности и вероятность участия в выборах главы государства;

• создание предприятий малого бизнеса и увеличение государственных ассигнований на инвестиционные программы;

• партийная идентификация и вероятность участия в выборах главы государства;

• уровень мировых цен на нефть и значение внешнеторгового баланса;

• количество посетителей супермаркета и размер его выручки;

• лучшее обслуживание в супермаркете, низкие цены на продукты и количество покупателей.

Приведите собственные примеры ковариационных и каузальных отношений между понятиями из области государственного и муниципального управления.

Задание 20.Возможно ли применение социологических методов исследования к решению следующих задач:

• проведение диагностики депрессивных территорий;

• составление рейтинга электорального выбора;

• изучение общественного мнения на предмет отношения к социальным реформам;

• реформирование бюджетного процесса;

• оптимизация работы общественного транспорта;

• прогноз численности школьников в n‑м году;

• исследование миграционных потоков населения;

• оценка экономического состояния предприятия;

• выработка организационного механизма выхода из кризиса;

• прогноз рыночной стоимости акций предприятия;

• составление рейтинга политического лидера;

• выявление политической ориентации нового общественного движения (партии).

Вопросы к заданию:

1. Применение каких социологических методов целесообразно в каждом выбранном вами случае?

2. Каковы параметры соразмерной решению каждой задачи генеральной совокупности?

3. Проведите предварительный системный анализ 2–3 выбранных вами исследовательских задач.

Задание 21.При помощи каких методов можно решить задачу подтверждения зависимости между сообщениями об авиационных катастрофах и страхом людей перед этим видом транспорта?

Вопросы к заданию:

1. Перечислите наиболее адекватные решению этой задачи методы исследования.

2. Продумайте формулировку вопросов, задаваемых респондентам, в случае выбора социологических методов исследования. Как в этом случае должна формироваться выборочная совокупность?

3. В чем ограниченность применения в этом случае социологических методов исследования?

Задание 22.Определите для объектов исследования, выделенных в табл. 9.6, характерные для них эмпирические индикаторы.

Задание 23.Исследовательский центр собирается провести в региональном университете интервью со студентами на тему «Отношение студентов к воинской обязанности». Общий список студентов вуза составляет 5500 человек. Оптимальный объем выборки составил 380 человек. На интервьюирование выделено 4 дня. Количество респондентов, которых может опросить один интервьюер за день, – 5.

Вопросы к заданию:

1. Определите шаг выборки и количество интервьюеров, которое необходимо для проведения данного интервью.

2. Какие дополнительные факторы следует принять во внимание при организации и проведении такого опроса?