- •Тема 1. Предмет и основные проблемы исследования социально‑экономических и политических процессов
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Процесс или явление?
- •Ситуация 2. Классификационные признаки процесса
- •Ситуация 3. Динамика социальных изменений
- •Ситуация 4. Бюджетный процесс
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 2. Природа научного исследования
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Соотношение идиографического и номотетического методов
- •Ситуация 2. Роль языка в научных исследованиях
- •Ситуация 3. Методология эссенциализма как основа социального знания
- •Ситуация 4. Специфика социальной науки
- •Ситуация 5. Анализ программы Министерства экономического развития и торговли
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 3. Общество как предмет социальных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Постиндустриальное общество
- •Ситуация 2. Экономическая наука в отраженном свете нобелевских премий
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 4. Логическая структура системных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Системные основы экологического порядка
- •Ситуация 2. Сущность социальной системы
- •Ситуация 3. «Сибирское проклятие» как предмет системной оценки
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 5. Научно‑исследовательские программы и проекты, их цели и ресурсное обеспечение
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Программа развития шахтерских монопрофильных городов
- •Ситуация 2. Проект организации «Центра исследования проблем государственного и муниципального управления»
- •Ситуация 3. Программа комплексного социально‑экономического развития г. Тольятти
- •Ситуация 4. Государственная программа esop
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 6. Фактологическая база научных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. В ожидании грядущих реформ
- •Ситуация 2. Политические последствия управленческих решений
- •Ситуация 3. Пример использования контент‑анализа по освещению проблем местного самоуправления и жилищно‑коммунальной реформы
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 7. Организационные меры в проведении научных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Программные методы управления на оао «Северсталь»
- •Ситуация 2. Организация исследования в мгту им. Н. Э. Баумана
- •Ситуация 3. Организация постоянных сетей интервьюеров в Мичиганском университете
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 8. Методы анализа
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Экономические отношения между субъектами Российской Федерации
- •Ситуация 2. Проблемная ситуация на предприятии
- •Ситуация 3. Менталитет как предмет маркетинговых исследований
- •Ситуация 4. Экономическая политика сша в 1960‑е гг
- •Ситуация 5. Определение границ муниципальных образований
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 9. Социологические методы в структуре социальных исследований
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Выборы в Государственную думу Российской Федерации
- •Ситуация 2. Маргинализация как предмет социологических исследований
- •Ситуация 3. Социология наркомании
- •Ситуация 4. Коррупция как предмет социологических исследований
- •Ситуация 5. Социологические методы в маркетинговых исследованиях
- •Ситуация 6. Социологическая экспертиза изменений в законодательстве
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 10. Социометрический опрос
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Взаимоотношения в производственном коллективе
- •Ситуация 2. Позиции сторон на производственном совещании
- •Ситуация 3. Конфликт в студенческом общежитии
- •Ситуация 4. Новый сотрудник в коллективе
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 11. Методология экспертных оценок
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Экспертное исследование сочетания ситуационных факторов
- •Ситуация 2. Исследование инвестиционного климата российских регионов
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 12. Моделирование как способ исследования социальных процессов
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Моделирование социально‑экономических процессов в сша
- •Ситуация 2. Циклы в американской истории
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 13. Основы социального программирования
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Сценарий организационно‑деятельностной игры
- •Ситуация 2. Проблемы и перспективы развития безопасности дорожного движения
- •Ситуация 3. Молодежная политика России
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Тема 14. Критерии принятия эффективных решений
- •Ситуации для анализа Ситуация 1. Принятие федерального закона о монетизации льгот
- •Ситуация 2. Пути реформирования отечественного жкх
- •Ситуация 3. Организация досуга в комитетах тос
- •Ситуация 4. Оао «Бурятэнерго» в условиях реформирования энергетики региона
- •Задания и упражнения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тесты к теме
- •Заключение
- •Библиография
Контрольные вопросы и задания
1. Перечислите и охарактеризуйте основные методы получения информации для социальных исследований.
2. Из каких источников социальный исследователь получает необходимую для исследований информацию?
3. Каким требованиям должна соответствовать получаемая в ходе социальных исследований информация?
4. Что такое социальный факт? В чем его отличие от естественнонаучного аналога?
5. Каковы способы предоставления фактологической информации?
6. Каковы основные формы работы с фактологическим материалом?
7. Что такое типологическая группировка? Приведите возможные основания для классификации предприятий.
8. С помощью каких способов возможно повышение эффективности невключенного наблюдения?
9. Приведите примеры использования тестирования в социологическом исследовании.
10. Чем отличается первичная информация от вторичной? Для каких целей необходимо использование первичной, а для каких – вторичной информации? Составьте таблицу.
11. Что такое эксперимент? Какие виды экспериментов вы знаете?
12. Какие виды интервью вы можете назвать? В каких случаях их следует использовать?
13. Какие этапы можно выделить в проведении контент‑анализа?
14. Какие типы вопросов используют при составлении анкет и бланков опросов?
15. Какие трудности могут возникнуть при проведении разных видов опроса? Как их можно минимизировать? Обоснуйте свой ответ.
16. Какие требования предъявляются к интервьюеру?
17. Сравните возможности анкетирования и интервьюирования. В каких случаях следует применять тот или другой метод?
18. Поясните, какое место в анализе документов занимает разработка практических рекомендаций.
19. Как минимизировать эффект интервьюера?
20. Существуют ли социальные явления или события, для которых нельзя использовать метод наблюдения?
21. В какой форме необходимо представлять результаты социального эксперимента?
22. В чем заключается роль стимула в проведении социального эксперимента?
Тесты к теме
1. Какой тип информации предполагает использование данных, собранных безотносительно к целям настоящего исследования?
Варианты ответа:
а) первичная информация;
б) вторичная информация;
в) третичная информация;
г) открытая информация.
2. Какой из нижеперечисленных методов не используется при сборе фактологического материала?
Варианты ответа:
а) наблюдение;
б) опрос;
в) классификация;
г) имитация.
3. Какому методу сбора информации соответствует техника сбора информации, производимого на основе систематического выявления соответствующих целям и задачам исследования характеристик текстов?
Варианты ответа:
а) опрос;
б) наблюдение;
в) контент‑анализ;
г) имитация.
4. Какой метод опроса целесообразнее всего использовать для выявления электоральных предпочтений в обществе?
Варианты ответа:
а) фокусированное интервью;
б) телефонный опрос;
в) массовый опрос;
г) почтовый опрос.
5. Какой разновидности интервью не может быть вообще?
Варианты ответа:
а) глубинное интервью;
б) фокусированное интервью;
в) анкетное интервью;
г) свободное интервью.
6. Какие способы аккумуляции фактологической информации соответствуют методу имитации?
Варианты ответа:
а) классификация;
б) табулирование;
в) репрезентация;
г) типологизация.
7. Информацию какого типа нельзя собрать при помощи опроса?
Варианты ответа:
а) мнения;
б) отношения;
в) знания;
г) сообщения.
8. По какому методу строились телевизионные передачи Ю. Сенкевича о путешествиях с Т. Хейердалом на папирусной лодке «Ра»?
Варианты ответа:
а) по методу включенного, контролируемого, лабораторного наблюдения;
б) по методу включенного, неконтролируемого, полевого наблюдения;
в) по методу включенного, контролируемого, полевого наблюдения;
г) по методу невключенного, контролируемого, полевого наблюдения.
9. К требованиям, предъявляемым к качеству фактологической информации, не относятся:
а) достоверность;
б) измеримость;
в) стабильность получения;
г) релевантность.
10. Метод сбора информации, в процессе которого предполагается замещение свойств и параметров объекта исследования системой значений и символов, называется:
а) экспериментом;
б) деловой игрой;
в) экстраполяцией;
г) имитацией.