- •Модуль 5. Методика проектування дидактичних матеріалів
- •Цільова настанова
- •Поняття дидактичних матеріалів
- •Структура діяльності з проектування дидактичних матеріалів
- •Визначення плану, тексту, конспекту
- •Мета аналізу навчальної літератури 5.1.2 Методика аналізу навчальної літератури
- •Елементи підручника
- •Методи аналізу навчальної літератури. Органо-метричний метод
- •5.1.3 Методика проектування дидактичних матеріалів
- •Послідовність проектування плану викладення теми
- •Електричні машини
- •Класифікація за особливостями основного технологічного процесу перетворення енергії і виду енергетичного ресурсу, що використовується
- •Системи охолодження трансформаторів
- •Узагальнені плани викладення тем дисциплін політехнічного і спеціального циклу:
- •Проектування тексту з навчальної теми
- •Проектування конспекту з навчальної теми
- •5.2.1.Дидактичні основи формування навчального матеріалу
- •План викладення навчальної теми та особливості його проектування
- •Виявлення змістовних елементів та встановлення їхніх взаємозв’язків з використанням знань формальної логіки
- •Знання семантики як засіб проектування плану викладення теми
- •Вибір послідовності викладення змістовних елементів та формулювання заголовків, які об’єднують змістові елементи за однорідними ознаками
- •Вибір рівня складності плану
- •Текст навчальної теми та особливості його проектування
- •Вимоги до тексту
- •Способи виконання вимог
- •Конспект навчальної теми та особливості його проектування
- •Формулювання заголовків змістових фрагментів і визначення ступеня складності плану
- •Визначення послідовності викладення плану
- •Проектування тексту з теми шляхом вибору:
- •Проектування конспекту з теми
- •5.3 Словник з теми
- •Завдання 5.3
- •Завдання 5.4
- •Банк даних:
- •Завдання 5.5
- •Банк даних:
- •Завдання 5.6
- •Завдання 5.7
- •Банк даних:
- •Завдання 5.8
- •Завдання 5.9 Яке із висновків
- •Є істинним для наступних посилок:
- •Завдання 5.10
- •Типи семантичних відношень:
- •Банк даних:
- •Завдання 5.12
- •Банк даних:
- •Завдання 5.13
- •Банк даних:
- •Завдання 5.14
- •Банк даних:
- •Завдання 5.16
- •Банк даних:
- •Завдання 5.18
- •Банк даних:
- •Завдання 5.19
- •Банк даних:
- •Завдання 5.20
- •Банк даних:
- •Завдання 5.21
- •Банк даних:
- •Завдання 5.22
- •Навчальні теми:
- •Пункти плану:
- •5.5 Завдання для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
Завдання 5.8
В кожній групі визначень знайдіть те, яке відповідає необхідним вимогам:
Група І:
1. Швидкість - це шлях, пройдений в одиницю часу.
2. Швидкість - це шлях, пройдений за певну кількість часу.
3. Швидкість - це відношення пройденого шляху до часу, витраченого на нього.
Група 2:
1. Потужність - це робота, виконана в одиницю часу.
2. Потужність - це робота, виконана за певну кількість часу.
3. Потужність - це відношення виконаної роботи до часу витраченого на неї.
Група 3:
1. Густина речовини - це маса, що доводиться на одиницю її об'єму.
2. Густина речовини - це маса, що доводиться на її об'єм.
3. Густина речовини - це відношення її маси до об'єму.
Група 4:
1. Потужність випромінювання - це енергія, випромінювана тілом за 1 секунду.
2. Потужність випромінювання - це енергія, випромінювана тілом за одиницю часу.
3. Потужність випромінювання - це відношення енергії, випромінюваної тілом, до часу, витраченого на це випромінювання.
Група 5:
1. Сила світла - це світловий потік, випромінюваний точковим джерелом світла в одиничний тілесний кут.
2. Сила світла - це світловий потік, випромінюваний точковим джерелом світла в певний тілесний кут.
3. Сила світла - це відношення світлового потоку, випромінюваного точковим джерелом світла, до освіченого тілесного кута.
Група 6:
1. Освітленість - це світловий потік, що доводиться на одиницю поверхні.
2. Освітленість - світловий потік, що доводиться на певну площу.
3. Освітленість - відношення світлового потоку до площі поверхні, на яку він діє.
Група 7:
1. Частота - це число коливань в секунду.
2. Частота - це число коливань в одиницю часу.
3. Частота - це відношення числа коливань до часу, витраченого на них.
Примітка - відповіді наведіть шляхом проставляння зліва знаку «V».
Завдання 5.9 Яке із висновків
1)В=А;
2)В>А;
3)В<А.
Є істинним для наступних посилок:
□ Варіант1 :
1п. А більше Б в 4 рази
2п. Б менше В в 3 рази?
□ Варіант 2:
1п. А більше Б в 2 рази
2п. Б менше В в 3 рази?
□ Варіант 3:
1п. А більше Б в 9 разів
2п. Б менше В в 5 разів?
□ Варіант 4:
1п. А більше Б в 5 разів
2п. Б менше В в 6 разів?
□ Варіант 5:
1п. А більше Б в 2 рази
2п. Б менше В в 6 разів?
□ Варіант 6:
1п. А більше Б в 12 разів
2п. Б менше В в 11 раз?
□ Варіант 7:
1п. А більше Б в 9 разів
2п. Б менше В в 3 рази?
□ Варіант 8:
1п. А більше Б в 10 разів
2п. Б менше В в 6 разів?
□ Варіант 9:
1п. А більше Б в 15 разів
2п. Б менше В в 5 разів?
□ Варіант10:
1 п. А більше Б в 8 разів
2п. Б менше В в 9 разів?
□ Варіант 11:
1п. А більше Б в 17 разів
2п. Б менше В в 6 разів?
□ Варіант 12:
1п. А більше Б в 2 рази
2п. Б менше В в 19 разів?
Примітка - відповіді наведіть шляхом проставляння зліва у відповідних квадратах номеру вірного висновку (1, 2 чи 3).
Завдання 5.10
Встановіть відповідність між типами семантичних відношень і парами понять (предметів, процесів, явищ), що їх реалізують:
Типи семантичних відношень:
Клас - підклас.
Ціле - частина.
Об'єкт - параметри.
Явище - характеристика.
Причина-наслідок.
Суть - явище.
Множина - елемент.
Закон-прояв.
Мета - засіб досягнення.
Умова-дія.
Процес - властивість.