2 Hauptteil

Im Hauptteil stellen Sie den Text knapp und übersichtlich vor. Sie legen den Schwerpunkt auf die Ihrem Frageinteresse entsprechenden Informationen.

Wortschatz

Untergliederung:

Die Problemfelder lassen sich in ... unterteilen / setzen sich aus... zusammen / gliedern sich in / bestehen aus …

Ein Thema begrenzen / abgrenzen / sich auf die Frage beschränken / Thesen aufstellen / vorbringen / formulieren / definieren / bestimmen / das Thema abrunden

Ausdrücke, die die Redeabsicht des Verfassers anzeigen, Inhaltswiedergabe:

• Informationen wiedergeben

• aussagen / eine Feststellung machen

• mitteilen / eine Mitteilung machen

• informieren / eine Information liefern

• berichten / einen Bericht erstatten / geben

• darstellen

• ausdrücken / zum Ausdruck bringen

• beschreiben / eine Beschreibung geben

• belehren / unterrichten

• erläutern / erörtern / erklären / explizieren

• darlegen / auseinanderlegen

• aufschlüsseln / analysieren

• durch ein Beispiel erhärten / veranschaulichen / belehren / belegen / verdeutlichen

• hinweisen auf / aufmerksam machen auf (Akk.)

• behaupten / einen Beweis liefern

• begründen

• belegen

Im ersten / zweiten / nächsten Abschnitt geht es um …

Anschließend / Danach / Im Anschluss daran wird beschrieben / dargestellt /

darauf eingegangen, dass …

Eine wesentliche Aussage ist …

Der Text nennt folgende Beispiele: …

Der Autor behandelt … und untersucht …

Der Autor analysiert die Kernfragen…

Das Hauptanliegen des Buches (Artikels, Textes) ist …

Der Autor setzt sich für (Akk.). …ein.

Der Autor weist überzeugend nach, dass …

Der Autor äußert seine Meinung zu (D.) …

Der Autor nimmt Stellung zu (D.) …

Der Autor hat dem Problem … viel Aufmerksamkeit geschenkt.

Der Autor unterstreicht …

Der Autor betont, dass …

Der Autor zeigt, wie …

Der Autor spricht sich für (Akk.) … aus.

Der Autor informiert über (Akk.) …

Der Autor untersucht sowohl … als auch …

Der Autor stellt sich die Aufgabe …

Der Autor bringt eine Analyse …

Der Autor wendet sich (D.) … zu.

Der Autor kritisiert …

Der Autor setzt sich mit (D.) … auseinander.

Der Autor charakterisiert …

Der Autor fordert …,

Der Autor erarbeitet …

Der Autor gibt einen Überblick zu (D.) …

Der Autor polemisiert gegen (Akk.) …

In diesem Artikel wird eine Darstellung … gegeben.

Der Text bringt eine Darstellung …

Der Autor reflektiert über (Akk.)…

Es sei bemerkt / betont / unterstrichen / hervorgehoben / gesagt / erwähnt / darauf hingewiesen, dass …

Hier sei die Frage über … behandelt.

Man denke sich, dass …

Man merke sich, dass …

Man stelle sich vor, dass …

Wie aus dem Gelesenen zu erfahren war …

Kategorisch verwies der Autor darauf, dass …

Man ist der Auffassung, dass …

Im Grunde genommen / Streng genommen …

Roh gesprochen / Allgemein gesprochen …

Von außen gesehen / Im Großen und Ganzen gesehen …

Kurz gesagt / Anders gesagt …

Besser ausgedrückt / Genauer ausgedrückt …

Wissenschaftlich betrachtet …

eine Grafik (ein Bild, ein Foto) beschreiben:

• Einleitung

Die Grafik zeigt …

Die Grafik informiert über …

Die Grafik gibt Informationen über …

Die Grafik stellt … dar.

Die Angaben erfolgen in Prozent.

• Hauptpunkte beschreiben

Auffällig / Bemerkenswert / Interessant ist, dass …

Die meisten … / Die wenigsten …

An erster Stelle … / An unterster / letzter Stelle steht / stehen / sieht man …

Am wichtigsten …

… Prozent sagen / meinen …

Die Grafik unterscheidet …

Im Vergleich zu …

Verglichen mit …

Im Gegensatz zu …

Während …, zeigt sich …

Ungefähr die Hälfte …

Die Grafik auf der zweiten Folie zeigt, …

Man kann deutlich sehen, dass …

In den Jahren von … bis … ist … stetig gestiegen / hat … zugenommen / ist …

gewachsen.

Seit … nimmt die Zahl der … ab / fällt die Zahl der … / gibt es immer weniger

…

Die Zahl der … ist wesentlich / erheblich / erheblich höher als …

Gegensatz und Einräumung, Pro-/Contra-Argumente anführen:

Die verschiedenen Fassungen (eines Werkes) stellt man (einander) gegenüber.

Hier stehen sich verschiedene Auffassungen gegenüber …

Dafür / Dagegen spricht …

Einerseits / Andererseits …

Ein wichtiges Argument für / gegen … ist …

Aber / dennoch / allerdings …

Im Gegensatz dazu / zu etwas stehen …

Zwar... aber / jedoch / doch …

Auch wenn..., so...

Im Widerspruch dazu steht, dass...

Zum Unterschied von (Dat.) …

Auf einen anderen Gesichtspunkt möchte ich noch hinweisen.

Aber es gibt noch mehr Argumente für / gegen …

Gegen dieses Argument muss man sagen, dass …

Man muss aber berücksichtigen, dass …

Zwar ist es richtig, dass…, aber …

Wir sehen / erkennen also, dass …

Man kann deshalb gut verstehen, dass …

Abfolge, Übergänge, Ausdrücke zur logischen Gliederung:

Eine Untersuchung / Forschung / Analyse einleiten (mit Dat.) …

Einleitend möchte / muss ich sagen, dass …

Einleitend / zuerst / zunächst …

Auf den Anfang zurückgreifen …

Soweit der erste Teil. Nun möchte ich mich dem zweiten Teil zuwenden.

Ich komme jetzt zum zweiten / nächsten Teil.

Nun spreche ich über …

Zu Beginn seiner Ausführungen ...

Anschließend / schließlich / am Ende / danach / weiterhin / ferner/ in Folgendem / im weiteren Verlauf …

Konsequenzen:

Daher / also / dementsprechend …

Daraus ergibt sich/ lässt sich schließen / dies fuhrt dazu, dass...

Dies hat Rückwirkungen auf (Akk.) …

Aus etwas die Konsequenzen ziehen

Hier wird betont / unterstrichen / hervorgehoben, dass...

Es wird darauf hingewiesen, dass...

Es wird behauptet, dass …

Der Autor merkt an, dass …

Der Verfasser bekräftigt das mit (folgenden) Zahlen und Fakten: ...

Die Ereignisse führten dazu, dass …

Die Meldung / Das Ereignis … hatte zur Folge, dass …

Nachdem … bekannt gegeben worden war, …

• auf Folien verweisen

Ich habe einige Folien / Power-Point-Folien zum Thema vorbereitet.

Auf dieser Folie sehen Sie …

Auf dieser Folie habe ich … für Sie … dargestellt / zusammengefasst.

Hier erkennt man deutlich, dass …

Wie Sie hier sehen können, ist / sind …

• Beispiele anführen

Lassen Sie mich folgendes Beispiel anführen …

Man sieht das deutlich an folgendem Beispiel: …

Ein Beispiel dafür / dagegen ist …

An folgendem Beispiel kann man besonders gut sehen, …

Ursache:

Aufgrund / wegen …

Weil / da / infolge …

Dies hat seine Ursache in... / Ursache hierfür ist die Tatsache, dass...

Aus folgenden Gründen …