2.2. Анализ состояния, тенденций и основных проблем развития системы профессионального образования, на решение которых направлена деятельность фгбоу впо «ргуТиС».

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года отмечено, что в середине текущего десятилетия российская экономика оказалась перед долговременными системными вызовами, отражающими как мировые тенденции, так и внутренние барьеры развития. В Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года сделан вывод о том, что в российском образовании начаты системные изменения, направленные на обеспечение его соответствия как требованиям инновационной экономики, так и запросам общества.

Анализ состояния, тенденций и основных проблем развития системы профессионального образования показывает, что приоритетными направлениями в этой сфере являются повышение доступности качественных образовательных услуг и приведение содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с требованиями инновационного развития экономики, современными потребностями рынка труда, общества и каждого гражданина. Необходимы также мероприятия для педагогического и нормативно-правового преодоления противоречия между требованием унификации учебно-программного содержания обучения выпускников вуза и компетентностным форматом подготовки кадров по ФГОС ВПО третьего поколения, ориентированным на локальные профессиональные и региональные потребности рынка труда.

Миссия ФГБОУ «РГУТиС» заключается не только в сохранении достигнутых позиций, но и превращении Университета в инновационную площадку подготовки кадров для сферы туризма и сервиса Российской Федерации. Занимая лидирующие позиции в среде академической общественности, Университет концентрирует усилия на таких направлениях развития профессионального образования как:

• обеспечение инновационного характера уровневого образования для сферы обслуживания Российской Федерации;

• сопровождение реализации в вузах России ГОС ВПО второго поколения по специальностям УГС 100000 Сфера обслуживания, закрепленным за УМО по образованию в области сервиса и туризма за счет разработанных примерных учебных планов, примерных программ дисциплин, примерных программ практик, научно-исследовательской работы студентов, фондов диагностических средств для оценки качества освоения основных образовательных программ;

• совершенствование и сопровождение реализации в вузах России ФГОС ВПО третьего поколения уровня бакалавриата и магистратуры по направлениям подготовки Сервис, Туризм, Гостиничное дело путем разработки примерных основных образовательных программ, примерных программ базовых дисциплин и профильных дисциплинарных модулей, примерных программ практик, научно-исследовательской работы студентов, фондов диагностических средств для оценки качества освоения основных образовательных программ, рекомендаций по аттестации и сертификации выпускников учебных заведений о готовности к профессиональной деятельности в сфере обслуживания.

• организация основной деятельности в соответствии с государственными требованиями ФГОС третьего поколения и других стандартов, формирование механизма оценки качества основных образовательных программ с привлечением работодателей и общественно-профессиональных организаций;

• создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;

• осуществление научно-инновационной и кадровой поддержки программ развития туристско-рекреационного комплекса и сервисной инфраструктуры;

• формирование университетской образовательной и научной среды, расширение позиций Университета в образовательном и научном пространстве России;

• проведение фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным научным направлениям развития профессионального образования;

• формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.

Решение этих задач позволит создать в Университете благоприятные социальные условия для гармоничного развития личности, связанные с передачей учащимся культурных и социальных норм и стандартов общественной жизни с учетом особенностей учащихся как социальной группы общества.

Роль РГУТиС, как ведущего вуза для всей системы профессионального образования РФ в области сервиса и туризма в условиях перехода на двухуровневую систему высшего образования на основе федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения состоит в следующем:

• определенных усилий профессорско-преподавательского состава по разработке основных образовательных программ;

• разработки методологии организации учебного процесса в компетентностном формате по всем реализуемым направлениям подготовки;

• разработка и реализация механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей,

• формирования образовательной вертикали Университета как инновационного вуза, включающей подготовку аспирантов, докторантов, а также программы второго высшего образования, повышения квалификации кадров и переподготовки специалистов, дополнительные образовательные программы различного уровня в целях распространения опыта по всем вузам УМО в области сервиса и туризма;

• разработка механизма включения в структуру вузов инновационных структур: учебно-производственных комбинатов, курсов, корпоративных и консалтинговых фирм по обучению персонала, тренинговых школ;

• разработка и внедрение в вузах УМО системы многовариативного освоения образовательных программ, в том числе и индивидуальных, составленных из отдельных модулей.

• модернизация направлений деятельности Университета в целях развития сферы туризма и сервиса.

Формирование и обобщение опыта высшей школы в концептуальном формате реализации учебного процесса по ФГОС ВПО третьего поколения позволит Университету как базовому вузу УМО по образованию в области сервиса и туризма построить модель инновационного развития учебного заведения непрерывного профессионального образования.