3.3 Вклад российских ученых в развитие организационных отношений и организационной мысли

В России формирование системы общественных наук относится лишь к XVI веку; основой этой системы наук стала индустриальная парадигма. Первыми учеными русской общественной мысли были: И. С. Пересветов, А. Н. Радищев, Ф. В. Прокопович, Д. К. Кантемир, М. М. Сперанский и многие другие [3; 11; 15].

Безусловно, вершиной среди ученых был Михаил Васильевич Ломоносов, который внес много самобытного и оригинального в естественные и общественные науки. Под его влиянием сложилась Российская версия парадигмы индустриального общества.

Вторая волна подъема общественных наук наблюдается после Отечественной войны 1812 г. Пик второй волны приходит на начало и конец крестьянской реформы 1861 г. В этот период учеными общественной мысли были: Н. Г.Чернышевский, Аполлон Григорьев, А. И.Герцен, М. А. Бакунин.

Третья волна общественной мысли относится к концу XIX – началу XX вв., т.е. к 1894 – 1913 гг. В этот период работали: В.И. Ленин, Г. В. Плеханов, М. И. Туган-Барановский, М. М. Ковалевский, П.А. Кропоткин, Л.Н. Толстой и др.

Революции начала XX века в России, острота социального противостояния не только усилили борьбу разных течений в рамках индустриальной парадигмы, но и привели к тому, что в России были заложены краеугольные камни парадигмы постиндустриального общества. На некоторое время эпицентр мирового обществоведения переместился в Россию. В этот период создаются основы новой социологии: теории циклов (Н. Д. Кондратьев, А. Л. Чижевский), теория систем (А. А. Богданов), развиваются экономические науки (Н. И. Бухарин, Н. Д. Кондратьев, А. В. Чаянов, С. Г. Струмилин и др.). Очень сильно шагнула в этот период философия и история как науки. Ими занимались Н. А. Бердяев, Л. П. Карсавин. Также происходило развитие культурологи: Н. Рерих, А. Лосев и др. Особая роль в развитии теории организации XX века принадлежит А.А.Богданову. Именно он выступил родоначальником современной теории организации как всеобщей организационной науки. Исходным пунктом его теоретических взглядов является необходимость подхода к изучению любых природных и общественных явлений с организационной точки зрения. Это, по его мнению, означает, что нужно исследовать каждую систему, как отношения между ее частями и как отношение целого со всеми внешними системами. По мнению Богданова законы, закономерности, принципы организации едины для любых объектов. Весь мир находится в постоянном движении, в нем все изменяется, наблюдается действие и противодействие. Именно это непрерывное движение и состоит из процессов организации и дезорганизации. Некоторые идеи Богданова сделали возможным развитие кибернетики, общей теории систем и т.д. Многие идеи А. А. Богданова нашли широкое применение в хозяйственной практике. Особое место его технологические законы и принципы занимают в организации и управлении социальными процессами, например, принципы целостности экономики, равновесие плана, пропорциональность, сбалансированность, удовлетворение человеческих потребностей. Все эти идеи нашли прямое практическое применение в программно-целевом планировании на макро-уровне и при разработке бизнес-планов на микро-уровне. Большое влияние в организации придается внешней среде и действию ее на объект. По Богданову внешняя среда, в которой функционирует предприятие, определяется его тектологическими границами. Тектологические (внешние) границы предприятия не совпадают с внутренними границами. Степень несовпадения определяется степенью открытости предприятия. Чем больше предприятие открыто для внешних воздействий, тем шире его границы. Внутренние границы предприятия определяются его производственной структурой, составом подразделений. В условиях рынка вопрос о тектологических границах предприятия становится еще более важным. Эта граница имеет важное значение для эффективности функционирования объекта, так как современное предприятие должно располагать не столько возможностями для своевременной реакции на внешние воздействия, сколько возможностями для предотвращения вредных воздействий окружающей среды и для создания стабильных конкурентоспособных и рентабельных условий функционирования объекта. А. А. Богданов предложил организационные принципы, которые до сих пор используются теорией организации.

Большой вклад в развитие научной организации труда, производства и управления внесли такие ученые, как А. К. Гастев, П. М. Кержинцев и О. А. Ерманский. Большое внимание они уделяли вопросам нормирования, рациональным методам и приемам работы, организации рабочего места и трудового обучения. Например, Алексей Капитонович Гастев писал о том, что надо приучаться работать, когда не хочется, и тренироваться тогда, когда нет настроения. В 1921 г. А. К. Гастев ставит задачу разработки социальных норм и нормативов, к созданию которых социологи приступили лишь в последние годы XX века. Он подчеркивал, что мир машины, мир оборудования, мир трудового урбанизма создает особенные связанные коллективы и требует от рабочего нового производственного поведения, которое входит в общее поведение всего производственного процесса в целом. Каждая социальная группа требует своего подхода при выработке своих установок. В качестве особых установок А. К. Гастев выделял социальные установки. Их элементами являются способности, такт, приветливость, искусство коллективной работы. Под последним он понимало искусство заражать тем делом, которым вы занимаетесь, энтузиазм, умение распоряжаться. Этот ученый считал, что надо соединять государственное руководство с хозяйственной инициативой. Он предполагал, что социологию заменит другая наука, и она будет отличаться от социологии методом изучения проблемы. А. Гастев ценил экспериментальную науку, поэтому назвал эту новую науку социальной инженерией. Таким образом, А. К. Гастев уделял внимание не только способам улучшения индивидуального трудового поведения, но и факторам, обеспечивающим эффективность коллективной работы.

Интересные организационные идеи содержатся в работах Н. А. Витке и Э. К. Дрезена. Они жили в 30-е гг. XX в. Н. А. Витке написал книгу «Организация управления и индустриальное развитие», в которой большое внимание уделил организации взаимоотношений, людского состава учреждения. Он считал, что организатор и администратор – это прежде всего не техник и технолог, а социальный строитель, объединитель и направитель людских воль в трудовое единство. Николай Андреевич Витке признавал наличие социального механизма в организации и считал, что каждый такой механизм имеет собственную природу и свою собственную логику. Н. А. Витке писал, что нужно создать подлинно рабочую связь, подлинный рабочий подъем и гармоничную устремленность социально-трудовой активности к единой цели. Он считал очень важной работу руководителя, именно его социально-организаторскую функцию. Руководитель, по его мнению, может быть технически гораздо менее компетентным работником, потому что выполнять какие-то технические приемы должны прежде всего рабочие в организации. А вот организатор обязательно должен быть лидером. Кроме того, большое внимание Н. А. Витке уделяет отбору и стабилизации персонала. Он задает вопрос: «Может ли станок работать при ежедневной смене его частей?» и отвечает: «Нет, не может!», потому что кроме отдельных частей несть нечто более важное – это гармония частей, их слаженность, нечто целое. Если говорить о людском соединении, то это еще можно сравнить настройкой музыкального инструмента. Значительное место Н. А. Витке уделяет созданию социально-психологической атмосферы на предприятии, говорит о том, что коллектив должен быть дружным. В коллективном сотрудничестве он видит суть организационной работы руководителей. Поэтому требуется понимание не только техники своего труда, но рабочий должен понимать общественный смысл своего труда и должен чувствовать удовлетворение от своей работы. Для прогрессирования предприятия необходимо, чтобы прогрессировали и люди, работающие на нем. В 20-е годы XX века Э. К. Дрезен написал книгу «Основы НОТ (научной организации труда)», в которой поставил следующие вопросы:

-Работа человека и трудового объединения людей.

-Организация и построение рабочего коллектива.

-Организация аппарата управления.

-Прием новых работников.

-Профессиональный подбор и профессиональная оценка, в которую включалась административная, служебная оценка, оценка технических умений, психологическая оценка.

Э. К. Дрезен отмечал, что необходимо участие профессиональных организаций в проведении профессиональной оценки. Большое внимание он уделял: единству целей работников; общению руководителей с работниками; свободе инициативы подчиненных; усилению связи между работником и предприятием; необходимость обмена информацией на предприятии и вне его.

В 20-е – 30-е гг. прошлого столетия Владимир Михайлович Бехтерев проводил интересные исследования по изучению механизмов коллективной деятельности и ее отличия от индивидуальной деятельности. В. М. Бехтерев предложил новое направление науки, которое назвал коллективной рефлексологией. Он писал: «Коллективная рефлексология, изучая массовые или коллективные проявления соотносительной деятельности, имеет ввиду собственно выяснить, как путем взаимоотношения отдельных индивидуумов в общественных группах и сглаживания их индивидуальных различий достигаются социальные продукты их соотносительной деятельности». Заслуга Бехтерева состоит в том, что его работы активизировали исследования коллективной деятельности и выявили отличительные признаки коллектива и системы взаимодействия его членов. Бехтерев считал, что чем слабее сплоченность и организованность коллектива, тем меньше имеет коллектив возможности достичь тех целей, ради которых он возник. При этом он отмечал, что общее неблагополучие объединяет людей сильнее, чем общее благополучие. Большой вклад в теорию трудового коллектива, в разработку проблем взаимодействия коллектива и личности внес Антон Семенович Макаренко. Он рассматривал коллектив как ячейку общества, в которой находят отражение новые социальные отношения. У А. С. Макаренко развернутое выражение получила характеристика коллективной деятельности с помощью понятия цели, перспектив развития и системы ответственной зависимости. Именно в системе общеколлективных целей он видел истоки развития коллектива, выделяя их в качестве главного условия деятельности коллектива и разработал методику формирования коллектива. Работы перечисленных русских, советских и российских ученых внесли большой и самобытный вклад в развитие теории организации как всеобщей науки. После А. С. Макаренко в СССР разрабатывались вопросы коллективной организации, и дальнейшее развитие теория организации получила в перечисленных ранее работах зарубежных ученых (вопрос 2 темы 3).

Тесты для самоконтроля по теме 3 «Развитие организационно – управленческой мысли в России и за рубежом

1. Истоки современных знаний теории организации находятся в …

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1)…Древней Греции;

2)…Китае;

3)…Индии;

4)…Древней Греции, Китае и Индии.

2. Где была сформулирована античная парадигма?

(Задание предполагает 2 правильных ответа)

Варианты ответов:

1. В Индии;

2. В Древней Греции;

3. В России;

4. В Китае.

3. Какая парадигма относится к ХХ1 веку?

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1. ноонсферного человека;

2. пещерного человека;

3. экономического человека;

4. индустриального человека.

4. Кто относится к группе американских инженеров, первыми изучивших вопросы организации и управления?

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1. Л. Сциллард;

2. Ф. Хайек;

3. Ф. Тейлор;

4. Н. Витке.

5. Кто из этих ученых занимался нормированием труда и хронометражем?

(Задание предполагает 2 правильных ответа)

Варианты ответов:

1. Г. Саймон;

2. Д. Норт;

3. Ф. Тейлор;

4. Ф. Гилбрет.

6. Кто из этих ученых предложил теорию институциональных изменений?

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1. М. Вебер;

2. Д. Норт;

3. Ф. Тейлор;

4. Г. Саймон.

7. Что такое «институт» по мнению автора институциональной теории?

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1. Элементы институциональной теории.

2. Высшие учебные заведения.

3. Взаимосвязь между элементами.

4. Разработанные людьми формальные и неформальные ограничения и факторы принуждения.

8. Что необходимо для успешного осуществления реформ?

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1. Изменение институциональной системы.

2. Изменение внешней среды.

3. Изменение политики.

4. Изменение стратегии.

9. Институционализация требует…

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1)…перемен в политике;

2)…длительного времени;

3)…перемен в стратегии;

4)…короткого периода.

10. Формирование системы общественных наук в России относится к…

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1)…ХХ веку;

2)…ХVIII веку;

3)…XVI веку;

4)…XIV веку.

11. Основой Российской системы общественных наук стала парадигма…

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1)…ноонсферного человека;

2)…пещерного человека;

3)…экономического человека;

4)…индустриального человека.

12. Вторая волна подъема общественных наук в России началась после…

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1)…1780 года;

2)…1812 года;

3)…1860 года;

4)…1917 года.

13. Третья волна подъема общественных наук в России началась после…

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1)…1894 – 1913 г.г.;

2)…1914 – 1917 г.г.;

3)…1918 – 1937 г.г.;

4)…1940 года.

14. Первыми учеными русской общественной мысли были:

(Задание предполагает 2 правильных ответа)

Варианты ответов:

1. В. Ленин;

2. Г. Плеханов;

3. А. Радищев;

4. М. Сперанский.

15. Кто разрабатывал вопросы коллективного сотрудничества из русских ученых?

(Задание предполагает 1 правильный ответ)

Варианты ответов:

1. Д. Норт;

2. А. Гастев;

3. В. Бехтерев;

4. Н. Витке.