Література

1. Кодлюк Я. Підручник для початкової школи: психолого-педагогічні основи побудови // Початкова школа. – 2003. – № 10. – С. 39-40.

2. Кодлюк Я. Що потрібно знати вчителю про шкільний підручник // Початкова школа. – 2004. – № 9. - С. 56-60.

3. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Генеза, 1999. – С. 61-67.

4. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 2 класу. Частина друга. – К., 2002.

5. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 3 класу. Частина друга. – К., 2004.

6. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 3 класу. Частина перша. – К., 2003.

7. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 4 класу. Частина друга. – К., 2004.

8. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 4 класу. Частина перша. – К., 2004.

9. Савченко О.Я. Якість і варіативність шкільних підручників як умова запровадження державних стандартів початкової освіти // Початкова школа. – 2001. – № 7. – С. 10-12.

Індивідуальні завдання

1. На основі наявної у кабінеті педагогіки, психології та методики початкового навчання літератури та даних університетського систематичного каталогу (або бібліотек міста, районів, шкіл) складіть картотеку джерел, які входять до навчально-методичного комплексу з читання у початкових класах. Ознайомтеся з посібниками, які Вас зацікавили (при необхідності занотуйте їх).

2. За поданою нижче схемою проаналізуйте (письмово) один із зазначених у списку літератури підручників (на вибір).

Схема аналізу підручників з читання

10. Загальна характеристика підручника (автор; клас; рік, місце видання; видавництво).

11. Відповідність змісту підручника вимогам програми.

12. Особливості структури підручників з читання.

13. Пізнавальна цінність змісту творів та їхні виховні можливості.

14. Жанровий склад творів у читанці.

15. Зв’язок змісту творів з життям.

16. Лексичний склад, синтаксичні конструкції текстів.

17. Ілюстративний матеріал, його роль у процесі роботи над творами.

18. Методичний апарат підручників з читання, його основне призначення.

10. Технічне оформлення підручників з читання: дотримання психолого- педагогічних і гігієнічних вимог до розміру букв, довжини рядків, інтервалів між рядками, видів шрифтів, паперу, оправи.

11 .Ознайомтеся зі статтями Кодлюк Я. Савченко О. (див. джерела № 1, 2, 4 у списку літератури ). Складіть тези цих статей.

Методичні рекомендації

Методику складання тез див. у методичних розробках «Робота с текстом...

Методические материалы...” / Сост. В.Н.Мещеряков, Т.П.Черненко, М.С.Казанджиева и др. – Сумы, 1988. – С.2-9, 12-16 (кабінет).

Література

1. Кодлюк Я. Підручник для початкової школи: психолого-педагогічні основи побудови // Початкова школа. – 2003. – № 10. – С. 39-40.

2. Кодлюк Я. Що потрібно знати вчителю про шкільний підручник // Початкова школа. – 2004. – № 9. - С. 56-60.

3. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Генеза, 1999. – С. 61-67.

4. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 2 класу. Частина друга. – К., 2002.

5. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 3 класу. Частина друга. – К., 2004.

6. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 3 класу. Частина перша. – К., 2003.

7. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 4 класу. Частина друга. – К., 2004.

8. Савченко О.Я. Читанка. Підручник для 4 класу. Частина перша. – К., 2004.

9. Савченко О.Я. Якість і варіативність шкільних підручників як умова запровадження державних стандартів початкової освіти // Початкова школа. – 2001. – № 7. – С. 10-12.