Методичні рекомендації.

Опрацьовуючи тему, варто звернути увагу на інноваційні процеси, що знайшли своє втілення у змісті і структурі уроку,на нетрадиційні форми його проведення .У науково-методичній літературі відображено й досвід роботи вчителів-новаторів, і наукові знахідки учених-методистів. Цим необхідно скористатися, засвоюючи матеріал зазначеної теми

Аналізуючи урок особливу увагу зверніть на єдність його змісту і форми, на результативність навчальної діяльності учнів. Постарайтесь виявити насамперед позитивні сторони: ефективне використання методів і прийомів, доцільність дидактичного матеріалу, зацікавлену співпрацю вчителя і учнів.

Література:

1. Григорчук А., Смоляка В. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроці-казці/ /Початкова школа. – 2007. – № 8.

2. Методика викладання української мови. Навч. посібник / За ред. С.І.Дорошенка. – К.: Вища школа, 1992. – С. 239-332.

3. Методика викладання української мови / За ред. СІ. Дорошенка. – К., 1992. – С. 252-276.

4. Сучасна українська літературна мова / За ред. М. Я. Плющ. – К., 2003. – С. 86-101.

5. Скуратівський Л.В. Пізнавальні завдання з української мови: Посібник для вчителя. – К.1987.

6. Неживий О.І., Ужченко В.Д. Дидактичний матеріал з народознавства на уроках рідної мови. – К., 1993.

САМОСТІЙНА РОБОТА №

Тема: Шляхи і засоби активізації навчально-виховного процесу на уроках рідної мови в початкових класах

Завдання для самостійної роботи:

Складіть конспект уроку вивчення фонетико-графічного матеріалу, враховуючи сучасні вимоги до уроків мови у початковій школі.

Методичні рекомендації

1. Тема уроку – на вибір. Тема обирається за програмою, підручниками для початкової школи і джерелом №2 у списку літератури.

2. При складання конспекту уроку згадайте методику повторення, поглиблення, узагальнення й систематизації фонетичних знань (див. матеріал відповідної лекції і практичного заняття).

3. Сучасні вимоги до уроків мови у початковій школі знайомі вам (див. питання №4, практичного заняття № 3-4).

4. Конспект уроку оформлювати на аркушах формату А-4.

Література:

1. Використовуйте джерела, зазначені у плані практичного заняття №1.

2. Загачевська Г.В. Календарно-тематичне планування з української мови. 2 клас. – Тернопіль: Астон, 2003. – С. 51-59.

3. Козлик О.Й., Скіпакевич О.В. Дидактичні матеріали з української мови. 2 клас. – Тернопіль: Мандрівець, 2001. – С. 34-43.

САМОСТІЙНА РОБОТА №

Тема: Методика вивчення елементів граматики

Завдання для самостійної роботи

1. За програмою з української мови та шкільними підручниками прослідкуйте систему вивчення таких частин мови: прийменник, сполучник, займенник, числівник, прислівник.

2. Укладіть плани ознайомлення учнів з прийменником, сполучником, займенником, числівником, прислівником.

Література

Використовуйте джерела, зазначені у плані практичного заняття №4.

САМОСТІЙНА РОБОТА №

Тема: Методика вивчення орфографії