Завдання для самостійної роботи

1. Проаналізуйте зміст розділу «Оцінювання орфографічних і пунктуаційних умінь» джерела №1, зазначеного у списку літератури (с.30-31), виберіть необхідну інформацію для заповнення поданої таблиці та заповніть її.

Оцінювання орфографічних і пунктуаційних умінь

Зміст роботи	Конкретизація змісту роботи
Форма перевірки
Вміння, що перевіряються
Методика перевірки
Матеріал для перевірки
Одиниця контролю
Оцінювання, критерії оцінювання диктантів
Нормативи оцінювання

2. Підберіть або складіть самостійно тексти контрольного диктанту для 2,3,4 класів (вимоги див. у програмах для кожного класу і заповненій таблиці).

У текстах підкресліть усі орфограми, які повинен знати учень відповідного класу.

3. Ознайомтеся з розділом «Графічні навички письма. Техніка письма. Культура оформлення письмових робіт» (с. 31-33 зазначеного джерела), зробіть необхідні виписки.

Література

1. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні рекомендації // Початкова освіта. – Жовтень, 2002. – № 39-40. – С. 24-33.

2. Українська мова // Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. – К., 2001. – С. 9-34.

3. Українська мова // Програми для середньої загальноосвітньої школи. 3-4 класи. – К., 2003. – С. 9-4

САМОСТІЙНА РОБОТА №

Тема : Об’єкти, функції і види контролю навчальних досягнень учнів з української мови та читання

Теоретичні питання:

1. Функції оцінювання навчальних досягнень учнів.

2. Об’єкти і види контролю.

3. Характеристика рівнів навчальних досягнень учнів.

4. Оцінювання результатів навчання української мови та читання.

5. Робота з класним журналом.

Завдання для самостійної роботи:

1. Складіть тестові завдання з рідної мови для учнів 2-4 класів для підсумкового оцінювання знань.

2. Розробіть пам’ятку роботи з журналом з предмету «Рідна мова» та «Читання» в 1-4 класах.

3. Спишіть у зошит для 1 класу текст об’ємом 0,5 сторінки друкованого тексту та оцініть роботу одногрупниці. Висновки запишіть.

4. Проаналізуйте об’єктивність виставлених оцінок у зошитах з рідної мови учнів 2-4 класів.

5. Складіть розповідь «Оцінювання навчальних досягнень учнів на уроці рідної мови».

Методичні рекомендації.

Виконання завдань вимагатиме від вас обізнаності з критеріями оцінювання за вимогами чинних програм, з методичними рекомендаціями до усного й писемного мовлення молодших школярів, з ведення ділової документації.

Література

1. Книга для вчителя початкових класів. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан. - 2004.

2. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні рекомендації // Початкова освіта. – Жовтень, 2002. – № 39-40. – С. 50-64.

3. Читання / Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. – К., 2001. – С. 9-41.

4. Читання / Програми для середньої загальноосвітньої школи. 3-4 класи. –К., 2003. – С. 9-41.

САМОСТІЙНА РОБОТА №

Тема : Організаційно-методичні настанови проведення позакласної роботи з рідної мови

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацюйте статтю Полєвікової О. «Мотиваційні аспекти позакласної роботи з української мови».

2. Складіть календарний план роботи гуртка

«Виразного читання» – 2 клас

«Весела граматика» – 3 клас

«Культури мови» – 4 клас

3. Напишіть сценарій свята до Дня української писемності.

4. Оформіть бібліографічний список літератури для позакласної роботи з рідної мови.

Методичні рекомендації.

Готуючи завдання, зверніть увагу на особливості позакласної роботи порівняно з класною роботою, на основні вимоги до організації позакласної роботи, на методику проведення одиничних та комплексних позакласних заходів.

Література:

1. Вихованець І.Р. У світі граматики. К,1990.

2. Дужук С. Використання казки в екологічному вихованні учнів / Початкова школа. – 2007.- №6.

3. Методика викладання української мови. Навч. посібник / За ред. С.І.Дорошенка. – К.: Вища школа, 1992. – С. 239-332.

4. Нікітіна Ю. Улюблений урок – читання/ Початкова освіта. – 2000. – №11

5. Удосконалення змісту і методики навчання української мови в 1-4 класах/ за ред. М.С. Вашуленка. – К., 1991.