5. Gebrauchen Sie in folgenden Satzen die in Klammern stehenden Modal- verben.

Muster: Das Kind legt sich ins Bett. (wollen) '■*

Das Kind will sich ins Bett legen.

1. Bei der Antwort konzentriert sich der Schuler, (miissen) 2. Die Sonne scheint, man sonttt sich. (konnen) 3. Nach der Arbeit ruht sich meine Mutter etwas aus. (mogen) 4. Wir erfrischen uns im Fluss. (konnen) 5. Es ist spat, wir beeilen uns. (miissen) 6. Der Autofahrer erkundigt sich nach dem Weg. (wollen) 7. Vor der Kinokasse stehen viele Menschen. Wir stellen uns auch an. (miissen) 8. Ich unterhalte mich mit meiner Freundin. (mogen) 9. Wir setzen uns in die erste Reihe. (konnen) 10. Es ist kalt, du erkaltest dich. (konnen) 11. Wir treffen uns vor dem Theatereingang. (wollen) 12. Er rasiert sich jeden Tag. (miissen)

6. Verandem Sie die Wortfolge in folgenden Satzen. Beachten Sie die Stelle

des Reflexivpronomens.

M и s t e r: Ich wasche mich morgens mit kaltem Wasser. >■*

Morgens wasche ich mich mit kaltem Wasser.

1. Er setzt sich gewohnlich ans Fenster. 2. Unser Haus befindet sich nicht weit vom Bahnhof. 3. Sie erholen sich jedes Jahr in diesem Ort.

4. Wir versammeln uns vor dem Unterricht in der Aula. 5. Er bereitet sich auf die Rriifung im Lesesaal vor. 6. Der Schuldirektor unterhalt sich mit den Eltem. 7. Ich putze mir die Zahne vor dem Schlaf. 8. Wir fuhlen uns nach dem Urlaub sehr gut. 9. Die Eltem erholen sich jetzt auf dem Lande. 10. Ich notiere mir immer alle Adressen. 11. Sie sieht sich alle Musikfilme an. 12. Man muss sich im Verkehr richtig verhalten. 13. Die Touristen machen sich um 6 Uhr auf den Weg.

7. Stellen Sie Fragen zu folgenden Satzen.

Muster: Er setzt sich an den Tisch. «*■

Setzt er sich an den Tisch?

Wohin setzt er sich?

1. Wir freuen uns auf die Ferien. 2. Ich wundere mich iiber seine Kraft. 3. Er argert sich iiber meine Antwort. 4. Wir treffen uns vor dem Konzert. 5. Der Kranke legt sich ins Bett. 6. Sie horen sich ein Lied an. 7. Am Theater kreuzen sich zwei StraBen. 8. Sie bereiten sich auf die Reise vor. 9. Der Maler erinnert sich oft an sein Heimatdorf. 10. Er bedankt sich fiir die Hilfe.

8. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Form ein.

1. Ich ... oft an meine Schulfreundin. ... du an sie auch? (sich erinnem) 2. Jetzt... er viel mit der Grammatik. M6chtest du auch damit... ? (sich beschaftigen) 3. Die Gaste ... das Haus. Sie wollen auch den Garten ... . (sich ansehen) 4. Um wie viel Uhr konnen die Wanderer ... ? (sich auf den Weg machen) 5. Familie Schmidt ... am Meer. Wo ... ihr in diesem Sommer? (sich erholen) 6. Warum ... du ins Gras? Wir konnen auf die Bank ... . (sich setzen) 7. Wir ... mit dem FuBballspieler. Mit wem mochtet ihr ... ? (sich unterhalten) 8. Wo ... das Postamt? ... es in dieser StraBe? (sich befinden) 9. Ich mochte einige Zahlen ... . Darf ich sie ... ? (sich notieren)

9. Bilden Sie Satze.

1. Vor, die Schule, sich befinden, ein Park. 2. Sie, sich verab- schieden, vor, das Haus. 3. Womit, sich beschaftigen, die Mutter? 4. Die Kinder, sich freuen, iiber, die Geschenke. 5. Mit wem, sich unterhalten, er?

6. Wir, wollen, sich bekannt machen, mit, dieser Mensch. 7. Die Schuler, sich merken, die Bedeutung, die Worter. 8. Wo, sich treffen, die Touristen?

8. Warum, sich setzen, sie, neben, er? 10. Ich, konnen, es, sich vorstellen, nicht. 11. Hier, konnen, man, sich erholen, gut. 12. Sich verspaten, der Schuler, oft, zu, der Unterricht? 13. Wo, sich befinden, das Postamt?

13. Sich erinnem, die Kinder, in, die Ferien, an, ihre Schule?

Das Prateritum (Das Imperfekt)