- •Вінницький національний медичний університет ім. М. І. Пирогова Кафедра патологічної анатомії, судової медицини та правознавства
- •До практичних занять з судової медицини для студентів Іv курсу медичного факультету
- •Блок інформації
- •Документація судово-медичних експертиз і судово-медичних досліджень Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Завдання і
- •Акт судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Завдання іі
- •Висновок експерта
- •На вирішення експертизи винесені такі запитання:
- •Обставини справи
- •Акт судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Висновок експерта
- •Блок інформації
- •Орієнтовна схема зовнішнього дослідження трупа:
- •Самостійне дослідження трупа студентами Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження № 121
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Судово-медичний діагноз
- •Лікарське свідоцтво про смерть (11-й пункт)
- •Судово-медичний діагноз
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Заключна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медична експертиза речових доказів Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню:
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Блок інформації
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню:
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медичного дослідження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи
- •Дослідна частина
- •Заключна частина
- •Судово-медична експертиза транспортної травми та травми при падінні з висоти Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза трупів новонароджених Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Огляд трупа на місці події з поданням попередніх висновків Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Блок інформації
- •Судово-медичного обстеження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи:
- •Судово-медичного обстеження
- •Питання, що підлягають вирішенню
- •Обставини справи:
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза, статевих станів, статевих злочинів, віку Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза механічної асфіксії
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Експертиза ушкоджень від дії фізичних факторів Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Судово-медична експертиза отруєнь різними групами отрут Зміст практичного заняття
- •Питання для визначення початкового рівня знань:
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Блок інформації
- •Ситуаційна задача
- •Відповідь на ситуаційну задачу № ___
- •Захист «акта судово-медичного дослідження» трупа Зміст практичного заняття
- •Перелік основних питань, які можуть бути розглянуті під час проведення заняття
- •Диференційний залік Зміст заняття
- •Перелік основних питань для підготовки до диференційного заліку
- •Приклад завдання для складання диференційного заліку
- •1. Що є підставою для проведення судово-медичного дослідження?
- •2. Від чого залежить локалізація трупних плям?
- •3. При розтині черепа:
- •V. Усна відповідь на питання (5 балів за кожне питання):
- •VI. Описати макропрепарат і дати експертну оцінку ушкодженню (характер, походження тощо) (5 балів).
- •Основна
- •Додаткова
Судово-медична експертиза механічної асфіксії
Зміст практичного заняття
Проведення заняття передбачене в 2-х варіантах.
Варіант А. За наявності в морзі Вінницького обласного бюро судово-медичної експертизи трупа загиблого від механічної асфіксії студенти під керівництвом викладача проводять зовнішнє дослідження трупа, складаючи при цьому відповідний фрагмент навчального «Акта судово-медичного дослідження».
Варіант Б. Студенту пропонується ситуаційна задача по темі.
Питання для визначення початкового рівня знань:
1. Визначення поняття «механічна асфіксія» (С. 312-313, Блок інформації).
2. Класифікація механічної асфіксії (С. 313).
3. Стадії механічної асфіксії (С. 315).
4. Морфологічні ознаки, які формуються на стадії задишки з судомами і їх судово-медичне значення (С. 315).
5. Прояви післяасфіктичного синдрому (С. 316-317).
6. Зовнішні «загальноасфіктичні ознаки» (С. 317-318).
7. Внутрішні «загальноасфіктичні ознаки» (С. 318-319).
8. Судово-медичне значення «загальноасфіктичних ознак» (С. 319).
9. Поняття «повішення», зашморги, їх види і варіанти накладання ( С. 319-320).
10. Поняття «странгуляційна борозна» (С. 320).
11. Макроскопічні властивості странгуляційної борозни (С. 320-321).
12. Характерні ознаки странгуляційної борозни при повішенні (С. 322).
Ознака Вальхера (С. 323).
Ознака Амюса (С. 323-324).
Генез смерті при повішенні (С. 324).
Можливі причини механічних ушкоджень на тілі людини, що загинула від повішення (С. 325-326).
Ознаки зажиттєвості странгуляційної борозни (С. 326-328).
Поняття «задавлення петлею» (С. 328). (У підручнику застосований термін «задушення петлею»).
Характерні ознаки странгуляційної борозни при задавленні петлею (С. 329).
Поняття «задавлення руками» (С. 331). (У підручнику застосований термін «задушення руками»).
Видові ознаки смерті при задавленні руками (С. 331-333).
Видові ознаки смерті при задушенні руками, закритті отворів носа і рота руками (С. 333-335).
Асфіксія від попадання сторонніх предметів у дихальні шляхи (С. 335-336).
Асфіксія від попадання блювотних мас у дихальні шляхи (С. 334-335).
Стискання грудної клітки і живота, видові ознаки смерті (С. 337-339).
Поняття «утоплення» (С. 339).
Механізм смерті при утопленні (С. 339-340).
Ознаки перебування трупа в воді, судово-медичне значення (С. 340).
Встановлення строку перебування трупа в воді (С. 342-343).
Видові ознаки смерті від утоплення (С. 343-347).
Ознака Крушевського, походження (С. 343-344).
Ознака Моро, походження (С. 343).
Ознака Рассказова-Лукомського, походження (С. 343-344).
Ознака Свєшнікова (С. 340).
Патоморфологічна картина легень при утопленні (С. 344).
Поняття про планктон, виявлення, судово-медичне значення (С. 345-346).
Можливі причини наявності механічних ушкоджень на тілі людини, що загинула від утоплення (С. 345-347).
Смерть у воді,не пов’язана з утопленням (С. 346-347).