- •Методическое пособие к семинарским занятиям по философии Омск-2006
- •Введение
- •Тема 1.Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 2. Античная философия как первый опыт рационального постижения мира
- •Темы рефератов
- •Вопрос 3. Причины изменения философской проблематики: от космологизма к антропоцентризму:
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 3. Средневековая философия (2 часа).
- •Темы рефератов
- •(2 Часа).
- •Темы рефератов
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Философия нового времени (XVI-XVIII вв.) (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6: философия и.Канта (4 часа).
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 7: философия гегеля
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 8: философия л.Фейербаха и марксизм (4 часа) Занятие 1
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литературы
- •Литература к рефератам
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 9. Современная западная философия (4 часа)
- •Темы рефератов
- •Литература к рефератам
- •Тема 10. Русская философская мысль(русская религиозная философия конец XIX – начало xXвв.) – основные понятия, проблематика, специфика (4 часа)
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации к теме.
- •(2 Часа)
- •Литература к рефератам
- •Тема 12.Философия бытия (4 часа)
- •Тема реферата
- •Дополнительная литература
- •Литература к реферату
- •Тема 13. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Тема реферата
- •Дополнительная литература
- •Литература к реферату
- •Тема14. Философия развития (6 часов)
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •3 Занятие
- •Темы к рефератам
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 15.Философское постижение человека (6 часов)
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 16.Социальная философия: общество как предмет философского знания (6 часов).
- •Темы рефератов
- •Вопрос 2. Идея «конца истории» как проблема финала, итога исторического развития.
- •Вопрос 2. Основные формы общественного сознания: религия, политическое сознание, этическое и эстетическое сознание. Специфика и соотношение каждой из форм, их функции и значение в жизни общества.
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Элен п. Философи «мы» у с.Л.Франка//Вопросы философии.2000. №2.
- •Тема 17. Философские вопросы познания (2 часа)
- •Тема реферата
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •(4 Часа)
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 19.Философские основы медицины (2 часа)
- •Тема реферата
- •Дополнительная литература
- •Литература к реферату
- •Тема 20 глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам.
Темы рефератов
И. Кант как личность, его жизненный путь.
Диалектическая природа разума.
Проблема объективной реальности («Вещь сама по себе») в свете современных дискуссий.
Проблема опыта. Трансцендентальный аргумент. («Что я могу знать?») в свете современных дискуссий.
Космология и космогония.
Основная учебная литература
История философии./Под ред. В.П. Кохановского.- Ростов н/Д., 1999. Гл. 4. С. 175-182.
Спиркин А.Г. Философия. М., 2000. Гл. 6. С.143-153.
Реале Дж. и Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. От Возрождения до Канта. – СПб., 2002. Гл. 23. С.779-808.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. – М., 2000. Гл. 18. С.441-454.
Рассел Б. История Западной философии. – Новосибирск, 1997. Гл.XX. С.791-810.
Канке В.А. Философия. М., 2005. С.105-110.
Философия медицины./Под ред. Ю.Л.Шевченко. М., 2004. С.103-106.
Шаповалов В.Ф. Основы философии. М., 2001. С.217-224.
Дополнительная литература
1. Нарский И.С. Западно-европейская философия XIX века. – М., 1976. Гл. I. С.9-116.
2.Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII – начала XIX века. – М., 1989. Гл. I. С.11-73.
3. Асмус В.Ф. Иммануил Кант. – М., 1973. С.3-61.
4. Ветошкин А.П. Философия. – Екатеринбург, 2004. С.177-185.
Лекторский В.А. Кант, радикальный конструктивизм и конструктивный реализм в эпистемологии.// Вопросы философии. 2005. № 8.
Алычев А.И. Априоризм Канта и методология физики.//Вопросы философии. 2001. № 11.
Никитин Е.П. Об одной тенденции в развитии философии.// Вопросы философии. 2001. № 10.
Плеханов Г.В. Cant против Канта или духовное завещание г.Бернштейна.//Плеханов Г.В. Избр.филос.произв. М., 1958. Т. 2. С. 374-402.
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. МГУ. 2005. С.133-135.
Философская энциклопедия. Т.2. – М., 1962. Ст. «Кант». С.419-425.
Введение в философию./Под ред. Фролова И.Т. С.169-177.
Философия./Под ред. А.Ф.Зотова и др.М., 2004. С.177-183.
Литература к рефератам
К 1 реферату:
Асмус В.Ф. Иммануил Кант. – М., 1973. С.3-10.
Антисери Д. и Реале Дж. Западная философия от истоков до наших дней. От Возрождения до Канта. Гл. 23. С.779-785.
Нарский И.С. Западно-европейская философия XIX века. М., 1976. Гл.I. С. 9-17.
Гусев Д.А., Рябов П.В. Великие философы. М., 2005. С.336-353.
Ко 2 реферату:
Асмус В.Ф. Иммануил Кант. – М., 1973. С.255-275.
К 3-4 реферату:
1.Философия Канта и современный идеализм./Под ред. И.С.Андреева др. – М., 1987. С.140-157; 157-187.
К 5 реферату:
1. Асмус В.Ф. Иммануил Кант. – М., 1973. Гл.II. С.112-131.
Занятие 2
Этика Канта. Категорический императив.
Социально-политические воззрения Канта.
1 вопрос. «Критика практического разума». Что Кант понимает под практической деятельностью человека? Мораль и долг. Нравственный закон как априорная форма практического разума. Категорический императив. Основные формулировки категорического императива. Почему формула нравственного закона, по мысли Канта, не должна заключать в себе никакого указания на действительное содержание мотивов и интересов, которыми человек обычно руководствуется в своих действиях?
Легальные и моральные действия. Что пытается обосновать Кант введя такое деление? Будет ли моральным поступок, если он совпадает с велением нравственного закона, и одновременно его выгодно или приятно делать человеку?
Основные постулаты практического разума. Сущность свободы. Её роль в нравственных поступках человека. Возможность и необходимость свободы. Может ли быть свободным эмпирический человек?
Мораль и счастье. Может ли стремление к счастью стать принципом этического поведения? Условие достижения высшего блага, соответствия между склонностью и нравственным законом. Полная гарантия реальности нравственного миропорядка, достижения соответствия морали и счастья. На что можно надеяться? Возможно ли рациональное доказательство бытия Бога? Что диктует необходимость признания Бога?
Прокомментируйте слова Канта: «Две вещи наполняют душу всегда новым и всё более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее я размышляю о них – это звёздное небо надо мной и моральный закон во мне».
2 вопрос. Что собою представляет государство и кому должна принадлежать законодательная власть? Кто может быть главой государства? Республиканская форма правления. Либеральные идеи Канта.
Возможности суверенитета народа в эмпирической реальности. Характеристика эмпирического человека. Эмпирический порядок мира и нравственная сущность человека.
Исторический прогресс. Цель исторического прогресса. Естественный источник развития общества.
Прокомментируйте слова Канта: «В условиях совершенного согласия, умеренности и взаимной любви все таланты остались бы сокрытыми в их зародышах: аркадские пастухи, столь же кроткие, как пасомые ими овцы, едва ли добились бы существования более достойного, чем существование их домашних животных, и самые превосходные дарования человечества прозябали бы всегда неразвитыми. Природа при этом оказалась умнее человека. Человек хочет согласия, но природа, которая лучше знает, что хорошо для рода, пожелала раздора».
Величайшая задача человеческого рода. Причина войн. Понимание Кантом их роли в историческом прогрессе. Перспектива вечного мира.