- •Методическое пособие к семинарским занятиям по философии Омск-2006
- •Введение
- •Тема 1.Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 2. Античная философия как первый опыт рационального постижения мира
- •Темы рефератов
- •Вопрос 3. Причины изменения философской проблематики: от космологизма к антропоцентризму:
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 3. Средневековая философия (2 часа).
- •Темы рефератов
- •(2 Часа).
- •Темы рефератов
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Философия нового времени (XVI-XVIII вв.) (2 часа)
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6: философия и.Канта (4 часа).
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 7: философия гегеля
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 8: философия л.Фейербаха и марксизм (4 часа) Занятие 1
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литературы
- •Литература к рефератам
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 9. Современная западная философия (4 часа)
- •Темы рефератов
- •Литература к рефератам
- •Тема 10. Русская философская мысль(русская религиозная философия конец XIX – начало xXвв.) – основные понятия, проблематика, специфика (4 часа)
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации к теме.
- •(2 Часа)
- •Литература к рефератам
- •Тема 12.Философия бытия (4 часа)
- •Тема реферата
- •Дополнительная литература
- •Литература к реферату
- •Тема 13. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Тема реферата
- •Дополнительная литература
- •Литература к реферату
- •Тема14. Философия развития (6 часов)
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •3 Занятие
- •Темы к рефератам
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 15.Философское постижение человека (6 часов)
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 16.Социальная философия: общество как предмет философского знания (6 часов).
- •Темы рефератов
- •Вопрос 2. Идея «конца истории» как проблема финала, итога исторического развития.
- •Вопрос 2. Основные формы общественного сознания: религия, политическое сознание, этическое и эстетическое сознание. Специфика и соотношение каждой из форм, их функции и значение в жизни общества.
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Элен п. Философи «мы» у с.Л.Франка//Вопросы философии.2000. №2.
- •Тема 17. Философские вопросы познания (2 часа)
- •Тема реферата
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •(4 Часа)
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам
- •Тема 19.Философские основы медицины (2 часа)
- •Тема реферата
- •Дополнительная литература
- •Литература к реферату
- •Тема 20 глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к рефератам.
Дополнительная литература
1.Лекторский В.А. Теория познания//Вопросы философии.1999.№8.
Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.
Заблуждающийся разум: многообразие вненаучного знания. М., 1990.
Овчинников Н.Ф. Знание – болевой нерв философской мысли (к истории концепций знания от Платона до Поппера)//Вопросы философии.2001.№1; 2001.№2.
Лосский Н.О. Чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция. М., 1995.
Франк С.Л. Предмет знания. Душа человека. СПб., 1994.
Хрестоматия по философии: Учебное пособие/Сост.: Алексеев П.В., Панин А.В. М., 2000.
Литература к реферату
Вайнгартнер П. Сходство и различие между научной и религиозной верой //Вопросы философии.1996.№5.
Митюгов В.В. Познание и вера//Вопросы философии.1996.№6.
Козлова М.С. Вера и знание. Проблемы и границы//Вопросы философии.1991.№2.
ТЕМА18: СПЕЦИФИКА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
(4 Часа)
Семинарское занятие №1
Философия науки. Наука как форма познания.
Понятие научности, критерии научности. Формы и методы научного исследования.
Специфика гуманитарного познания.
Семинарское занятие №2
Развитие науки. Понятие научной революции, научной парадигмы, понятие исследовательской программы
Особенности постклассической науки
Тема реферата
Образ классической и неклассической науки.
Место науки в жизни современного общества.
Семинарское занятие №1
Вопрос 1. Причины появления философии науки как области философского знания. Понятие науки. Основные характеристики и цели научного знания. Феномен преднауки. Концепция науки в логическом позитивизме и критическом рационализме. Логический позитивизм о природе теоретического знания и достоверном базисе науки, язык науки. Критический рационализм и изменение проблематики философии науки – К. Поппер. Методология и история науки: взаимосвязь и взаимообусловленность. Наука и метафизика: общее и особенное.
Вопрос 2. Обоснование научного знания и научного метода в философии Нового времени: Ф. Бэкон, Дж. Локк, Р.Декарт, И.Кант. Основные типы рациональности: классический, неклассический и постнеклассический и критерии достоверного научного знания. Уровни научного знания. Понятие научного факта. Основные методы научного исследования: взаимосвязь и характеристика. Абстрагирование и идеализация. Дедуктивно-номологический метод. Гипотетико-дедуктивный метод научного познания. Наука и ненаука.
Вопрос 3. «Науки о природе» и «науки о духе»: сущность номотетической и идиографической науки, различие предметов, методов и целей. Проблема понимания («вчувствования») в гуманитарных науках, условия понимания и методологическое значение категории «понимания». Герменевтический метод в гуманитарном познании. Значение интерпретации в понимании. Понятие истины в гуманитарных науках.
Семинарское занятие №2.
Вопрос 1. История науки как процесс изменения и развития теоретических представлений (Т. Кун). Кумулятивность как черта развития научного знания. Проблема единой гомогенной науки. Значение понятия «парадигма» для прояснение оснований истории науки. Научное сообщество как условие существования и развития научного знания. Стадии развития науки и понятие «научной революции». Методология исследовательских программ И. Локатоса и проблема адекватности научного знания.
Вопрос 2. Причины возникновения постклассической науки. Признание субъективности научного знания. Основные характеристики субъектности. Новое понимание объективности. Соотношение рационального и внерационального знания в современной науке. Синергетическое мировидение и новое понимание целей научного знания. Место вероятностно-статистических методов в арсенале современных методов познания. Современный отказ от понятия истины: переход философии науки от общефилософских рассуждений об истине к анализу условий истинности конкретных научных теорий. Соотношение научных теорий и действительности с точки зрения постклассической науки.
Основная учебная литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2000.
Лебедев Философия науки: Учебник. М., 2004.
Философия: Учебник/Под ред. Зотова А.Ф., Миронова В.В., Разина А.В.М., 2004.
Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. М., 2001.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4.СПб.,1997.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. М., 2000.