3. Учебные модули Модуль 1. Становление проблемы культуры.

Комплексная цель модуля 1.

Основная цель модуля «Становление проблемы культуры» состоит в том, чтобы сформировать у студентов представления о сущности исторического становления процесса познания культуры, его основных закономерностях, механизмах и особенностях исторических форм рефлексии на культуру, а также умение критически оценивать современные попытки возрождения вариантов, наследующих дотеоретические подходы к культуре. Кроме того, формируются представления о научном типе рефлексии представленной мыслителями эпохи Просвещения и высшей ступени научной рефлексии – постановке проблемы в марксизме.

Предлагаемый модуль решает следующие задачи:

- продемонстрировать закономерности возникновения и смены исторических типов рефлексии на культуру;

- дать студентам представление об исторических модификациях базовых механизмов и инструментов рефлексии на культуру;

- указать необходимость, условия и пути перехода от дотеоретических к теоретическим рефлексиям на культуру;

- раскрыть основные характеристики и принципы исторически первой теоретической постановки проблемы культуры, исследуются проблемы взаимодействия ее различных трактовок (два варианта трактовки периода эпохи Просвещения и постановка проблемы в марксизме).

В результате изучения модуля студенты должны овладеть следующими знаниями и компетенциями:

1.Знать:

- механизм возникновения и смены исторических типов рефлексии на культуру;

- сущность исторического процесса познания культуры;

- особенности исторических типов рефлексии на культуру;

- объективные предпосылки появления теоретической постановки проблемы культуры;

- основные категории и понятия, раскрывающие диалектику теоретического осмысления культуры;

2.Уметь:

- использовать знания о закономерностях исторического процесса познания культуры в профессиональной деятельности;

- вступать в теоретический спор с представителями иных позиций в культуре;

- критически оценивать другие подходы к познанию и осмыслению культуры;

- обосновывать мировоззренческую значимость содержания курса;

- регулировать нравственную позицию на основе усвоения базисных ценностей различных культур.

Учебно-тематический план лекций модуля 1.

(12 час.)

№ п/п	Тема лекции	Кол-во часов
1	Вводная лекция. Дисциплинарное пространство культурологии и возможность конструирования её истории	2
2	Мифологический, религиозный и научный типы рефлексии на культуру	2
3	Классическая модель культуры и проект Просвещения. Натуралистическая и идеалистическая трактовки.	4
4	Постановка проблемы культуры в марксизме.	4
	Итого:	12

Тема 1. Дисциплинарное пространство культурологии и возможность конструирования её истории.

Состояние культуры на пороге ХХΙ века – исходная предпосылка культурологического исследования. Проблемы культуры в контексте развития страны. Объективные противоречия рыночных преобразований и задачи сохранения культурного потенциала. Отечественные культурные традиции в условиях приобщения к цивилизации западноевропейского типа.

Сегодняшние проблемы возвращения культурного наследия. Культурное отчуждение – современные тенденции. Роль и место творца культуры в наши дни. Культурный контекст решения важнейших социально-политических, экономических и экологических проблем.

История культурологии как способ утверждения и распространения знаний о культуре. Социокультурный и философский контекст формирования знания о культуре в период становления западно-европейской общества Нового времени.

Историчность концепций культурологии. Причины многообразия концепций. Феномен преемственности в гуманитарном знании.