Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» (Южный федеральный университет)

ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс

дисциплины

«История культурологических концепций»

специальности 031401 – культурология

в модульно-рейтинговом формате

Квалификация выпускника

Специалист

Форма обучения

очная

Разработчик: к.ф.н., старший преподаватель кафедры теории культуры, этики и эстетики Кириллова О.С.

Ростов-на-Дону

2011

Содержание

1. Пояснительная записка ……………………………………………….4

Цели освоения дисциплины………………………………………………….4

Место дисциплины в структуре ООП и структура курса………………….4

Рейтинговая оценка работы студента……………………………………….4

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины……………………………………………………………………5

2. Учебно-тематический план дисциплины……………………………..6

III. Учебные модули курса «История культурологических концепций»….8

Учебный модуль 1. Становление проблемы культуры…………………… 8

- комплексная цель …………………………………………………… 8

- учебно-тематический план лекций модуля………………………….9

- рекомендуемая литература к темам модуля ……………………….13

- учебно-тематический план семинарских занятий модуля……….. 14

- самостоятельная работа студентов: пояснительная записка и методические рекомендации ………………………………………………….. 18

- дидактические тесты рубежного контроля к модулю 1……………19

- вопросы к экзамену………………………………………………….. 26

Учебный модуль 2. Концепции культуры рубежа XIX-XX веков………26

- комплексная цель ……………………………………………………26

- учебно-тематический план лекций модуля……………………….. 27

- рекомендуемая литература к темам модуля …………………….. 29

- учебно-тематический план семинарских занятий модуля……….. 31

- самостоятельная работа студентов: пояснительная записка и методические рекомендации ………………………………………………….. 35

- дидактические тесты рубежного контроля к модулю 2……………36

- вопросы к экзамену………………………………………………….. 48

Учебный модуль 3. Основные современные культурологические концепции .............................................................................................................48

- комплексная цель ……………………………………………………48

- учебно-тематический план лекций модуля……………………….. 49

- рекомендуемая литература к темам модуля ……………………… 52

- учебно-тематический план семинарских занятий модуля……….. 53

- самостоятельная работа студентов: пояснительная записка и методические рекомендации …………………………………………………...58

- требования к выполнению рефератов и перечень примерных тем рефератов по итогам курса…………………………………………………… ..58

- дидактические тесты рубежного контроля к модулю 3……………61

- вопросы к экзамену………………………………………………….. 82

Общий перечень вопросов к экзамену…………………………………………82

Глоссарий к курсу………………………………………………………………. 84

IV. Образовательные технологии, применяемые в дисциплине…………….. 86

V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………..87

VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

- оснвоная литература к дисциплине………………………………………….. 87

-дополнительная литература к дисциплине……………………………………88

-ресурсы электронной библиотеки и полезные интернет-ссылки……………89

VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………89

1. Пояснительная записка Цели освоения дисциплины

Учебный курс имеет целью изучение культурологических школ и направлений, представленных отечественной и зарубежной традициями, и призван помочь специалистам-культурологам: понимать и объяснять роль культурологии в комплексе гуманитарных наук и человеческой жизни, иметь представление о закономерностях приобретения, хранения и передачи знания о ней; а также научиться самостоятельно оценивать достижения в исследовании культуры, анализировать теоретические концепции и взгляды, содействовать становлению профессионального мышления.

В соответствии с государственным образовательным стандартом учебный курс «История культурологических концепций»» содержит следующие разделы: становление культурологической проблематики, основные исторические типы рефлексии на культуру, классическая модель культуры и ее интерпретации, расширенная история культурологических теорий ХХ века. Учебный курс имеет три модуля, соответствующих логике построения дисциплины:

Модуль 1. «Становление проблемы культуры» (5 семестр);

Модуль 2. «Концепции культуры рубежа XIX-XX веков» (5 семестр);

Модуль 3. «Основные современные концепции культуры» (6 семестр).

Место дисциплины в структуре ооп

Курс «История культурологических концепций» является органичной и одной из основополагающих частей комплекса дисциплин профессиональной подготовки специалистов-культурологов и предполагает межпредметные связи с теорией культуры, историей мировой культуры, философией, социологией, религиоведением, этнографией, антропологией, историей литературы и изобразительного искусства, эстетикой и этикой. В ряду этих учебных дисциплин он выполняет одну из интегрирующих функций, а, также помогает студентам осмыслить процесс и результаты их конкретно-практической деятельности.

Рейтинговая оценка работы студента

В конце двухсеместрового курса предусмотрен экзамен. Рейтинговая оценка работы студентов осуществляется по следующим параметрам: лекции – 30%, семинары – 30%, самостоятельная работа – 20%, экзамен – 20%.

Рейтинг качества усвоения знаний предлагается рассчитывать по следующей схеме:

- Посещаемость – 1 балл за каждое занятие;

- СРС – 3 балла за каждую тему;

- Активность - 1 балл за каждое занятие;

- Выступление на семинаре – 3 балла;

- Контрольные работы – по десятибалльной системе;

- Доклад на семинаре – 5 баллов;

- Рефераты - по десятибалльной системе;

- Доклад на научно-образовательной конференции - 5 баллов;

- Тесты – по десятибалльной системе;

- Экзамен – 20% в дополнение к максимальному числу баллов по вышеуказанным факторам оценки, принятым за 100 (80%).

Полученное число баллов пропорционально переводится в семестровую пятибалльную оценку:

60-70 баллов – удовлетворительно;

71-90 баллов – хорошо;

Свыше 91 – отлично.

Данная система накладывается на 3 содержательных модуля (100 баллов)

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения данного курса студенты должны овладеть следующими знаниями и умениями.

1.Знать:

• основные закономерности становления понятия культуры и концепта ее теории;

• характеристики исходных исторических типов рефлексии на культуру;

• основное содержание концепций, определяющих сущность культуры;

• характеристики классического видения культурной проблематики и его динамики;

• определяющие закономерности постклассической культурологии.

2.Уметь:

• логично представить освоенное знание, демонстрировать понимание системных взаимосвязей между исходными культурологическими направлениями;

• показать специфику междисциплинарных связей с курсами по философии, истории и методологии изучения онтологии культуры;

• применять теоретические положения курса к анализу современных культурологических теорий;

• оценивать познавательную значимость той или иной культурологической теории.

3.Владеть:

• способностью применять на практике базовые знания из области истории теории культуры, накапливать новые знания в области теоретической культурологии; интерпретировать и понимать глубинную сущность социокультурных процессов;

• навыками использования полученных теоретических знаний в профессиональной деятельности, опоры на соответствующую историко-культурологическую аргументацию в дискуссиях, межкультурных диалогах;

• умением определять и воплощать на практике личностный проект профессионального и культурного развития, критического осмысления социокультурного опыта, усвоения ценностей различных культур.