1muzyakov_s_i_gatiatullina_e_r_filosofiya_nauki_tom_1

Неклассический период развития гуманитарных наук связан с поиском подходов, учитывающих позицию самого исследователя, с принципиальным плюрализмом и множественностью теорий гуманитарного знания. Философия в этой новой ситуации поставила под сомнение прежние универсальные инструментарии. В ее рамках формировались альтернативные концепции видения человека и современной культуры. В новых условиях возросла актуальность самоопределения философии как науки, вырабатывающей методологические основы исследования выявленных новых форм реальности. При этом, говоря о новациях неклассического периода, не стоит представлять, что достижения классической науки полностью потеряли свою важность и значимость. Поэтому правильнее было бы говорить о своеобразном сочетании, переплетении классического и неклассического стилей научного мышления в современной науке.

Неклассический период отличался и новыми достижениями в области астрономии. Было установлено, что около 100 млрд. звѐздно-планетных систем составляют галактику. Наша Галактика содержит 150 млрд. звѐзд- но-планетных систем и представляет собой диск с диаметром в 100000 световых лет и толщиной в 1500 световых лет (световой год – расстоянии, которое свет при его скорости 300000 км/с проходит за один год). Солнце вращается вокруг центра Галактики с периодом в 200 млн. лет (галактический год). Миллиарды Галактик образуют метагалактику, а множество метагалактик – Вселенную. Пока люди могут наблюдать только нашу Метагалактику. Она возникла 20 млрд. лет назад в результате так называемого Большого взрыва, вызванного перестройкой вакуума. Разработана модель пульсирующей Вселенной, согласно которой одни метагалактики расширяются, другие – сжимаются, потом наоборот. Наша Метагалактика иногда неточно называется Вселенной, иногда используют неудачные понятия Малой Вселенной (нашей Метагалактики) и Большой Вселенной (совокупности множества метагалактик). Солнечная система возникла 5 млрд. лет назад. Солнце в стационарном состоянии, когда внутреннее давление и гравитация уравновешены, будет пребывать ещѐ 8 млрд. лет, потом она может превратиться в красного гиганта, далее – в белого карлика, либо же в случае достаточного количества массы – в чѐрную дыру.

61

В 20-м веке произошло формирование космонавтики. В 1903 г. отечественный учѐный К. Э. Циолковский (1857–1935) в работе Исследование мировых пространств реактивными приборами заложил основы теории космических полѐтов. Вначале шла разработка принципов реактивных двигателей, потом началась практическая работа. В 1957 г был запушен первый искусственный спутник Земли, в 1961 г произведѐн запуск человека в Космос, в 1969 г. осуществлена высадка людей на Луну.

Ещѐ одним громадным достижением неклассической науки было создание кибернетики. В 1948 г. вышла в свет знаменитая книга американского учѐного Н. Винера Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. Этот год и считается датой рождения этой новой науки. Практическим приложением кибернетики послужило создание электронных вычислительных машин – компьютеров, которые сейчас революционизируют нашу жизнь и обусловливают переход от индустриального общества к обществу информационному. С созданием кибернетики заканчивается период неклассической науки и начинается переход к постнеклассической науке.

Итак, главной чертой неклассической науки стало усложнение научных представлений о мире и возможностях его познания. Неклассическое мышление исходит из идеи допущения существования вероятностных, дискретных, парадоксальных явлений в мире. При неклассическом способе исследования необходимо учитывать эффект присутствия субъекта, отсутствия постоянной связи теории и реальности, возможности сосуществования нескольких, порой альтернативных теорий.

4.2 Постнеклассическая наука

Постнеклассическая наука начинает формироваться в 70-е годы 20-го века. Как нами уже отмечалось, для неклассической науки было характерно стремление соотнести знания об объекте с особенностями средств и операций субъекта. Постнеклассической науке это тоже присуще. Присуще ей и возникшее в классической науке стремление обеспечить адекватность знаний. Но, кроме этого, в ней имеется ещѐ стремление соотнести знания об объекте с ценностно-целевыми ориентациями познающего субъекта. Выявление и учѐт социокультурной обусловленности познания – наиболее характерная особенность этого периода развития науки. Постне-

62

классическая наука изучает главным образом сложные саморегулирующиеся и саморазвивающиеся системы. Среди них, так называемые человекоразмерные комплексы – системы, в которые включѐн и сам человек. К ним относятся экологические и биотехнологические системы, системы «чело- век–техника–средства связи».

На этапе постнеклассической науки главной становится идея синтеза научных знаний и построения общенаучной картины мира на основе концепции универсального, или глобального, эволюционизма. В эпохи класси-

ческой и неклассической науки было показано, что эволюция характерна для геологических образований, для живой природы, для общества, для космических образований. Концепция глобального эволюцинизма прибавляет к этому несколько новых принципов.

Первый принцип – принцип всеобщности развития: эволюция проис-

ходит во всех сферах бытия; кроме отмеченных выше форм эволюции, имеется эволюция на уровне физической и химической форм движения материи.

Второй принцип – принцип преемственности: между различными этапами эволюции имеется преемственность; на одном этапе создаются предпосылки для другого этапа, и в результате имеется единый процесс эволюции материальных систем, а вместе с ними и духовных образований.

Под таким уровнем понимается совокупность систем определѐнного типа. В целом бытие есть сложнейшая иерархическая суперсистема с вертикальными и горизонтальными связями. Из известных к настоящему времени можно выделить следующие уровни, которые отличаются размерами материальных систем и характером присущих им законов.

Субэлементарный уровень – гипотетическая форма материи, представленная полями и физическим вакуумом. Вакуум – не пустота, а материя в особом состоянии. Из вакуума рождаются и в него возвращаются элементарные частицы, составляющие следующий уровень – элементарный. К нему относятся электроны, нейтроны, протоны, мезоны, кварки, глюоны и другие частицы, которых сейчас открыто несколько десятков.

Из элементарных частиц формируются атомы, представляющие следующий уровень – атомный. Сейчас известно 108 видов атомов (водород, кислород, углерод, сера и др.). В результате взаимодействия атомов фор-

63

мируется следующий уровень-молекулярный. За ним следует макроскопи-

ческий уровень, представленный твѐрдыми, жидкими и газообразными телами, которые по размерам сравнимы с размерами человеческого тела в пределах нескольких порядков.

Следующий, более сложный, уровень на нащей планете – геологический, который составляют ядро, кора, мировой океан и другие геологические образования. Подобный уровень существует и на других небесных телах. Геологические и подобные им образования образуют уровень отдельных небесных тел: планет, их спутников, звѐзд. Связанные полем тяготения планеты и звѐзды составляют уровень звѐздно-планетных систем. Примером последней служит Солнечная система. Огромные скопления звѐздно-планетных систем, межзвѐздной пыли и газа, взаимодействующих между собой, составляют галактики. Расстояния между соседними звѐздами в галактике – порядка нескольких миллионов световых лет. Миллиарды галактик образуют Метагалактику – наибольшую из доступных для современных средств наблюдения материальную систему. Галактики удаляются друг от друга с очень большими скоростями. И чем дальше отстоят они друг от друга, тем больше скорость их взаимного разбегания. Этот процесс называется расширением Метагалактики. Последнее началось с момента еѐ возникновения 20 млрд. лет назад. Возможно, Вселенная есть совокупность пульсирующих метагалактик. Допускается возможность сжатия метагалактик до сверхплотного состояния, когда их размеры для внешнего наблюдателя становятся даже меньше размеров элементарных частиц. Таким образом, элементарный и метагалактический миры могут как бы смыкаться и переходить друг в друга. Молекулярный уровень и уровни, лежащие ниже его, принято называть микромиром (малым миром), макроскопический – макромиром (большим миром), геологический и вышележащие уровни – мегамиром (гигантским миром).

Молекулярный уровень организации даѐт начало не только макроскопическому уровню в неживой природе, но и в живой, открывая линию, или ряд, уровней организации живой материи. Жизнь включает в себя докле-

точный, или молекулярный, уровень (ДНК, РНК, белки), клеточный, орга-

низменный. Скрещивающиеся особи одного вида образуют популяционный уровень, а взаимодействующие популяции разных видов составляют уро-

64

вень биоценозов (например, в состав такого биоценоза, как лес, входят деревья, травы, микроорганизмы, насекомые, черви, птицы, млекопитающие). Наконец, взаимодействующие друг с другом и с неживой природой (а в настоящее время и с образованиями второй природы и людьми) биоценозы образуют планетарную систему жизни – биосферу, служащую высшим уровнем в живой природе.

В рамках биосферы, начиная с организменного уровня, возникает новый тип бытия – социальное бытие как способ существования тех популяций живых существ, которые благодаря развивающейся орудийной деятельности преобразовали биологические формы существования в общественную жизнь. Социальное бытие представлено следующими уровнями:

индивидов, семьи, социальных групп и организаций (наций, классов, пар-

тий), стран, общества в целом. Таким образом, все три области бытия – неживая природа, живая природа, социум – структурно упорядочены и образуются из ряда уровней организации.

Третий принцип концепции глобального эволюционизма – принцип са-

моорганизации. Детально он разрабатывается новой наукой – синергетикой. Ранее камнем преткновения для науки был вопрос о том, каким образом осуществляется переход от одного уровня структурной организации материи к другому, более сложному. Особенно трудным было объяснение возникновения живых систем. Дело в том, что согласно закону возрастания энтропии (меры неупорядоченности), или второму закону термодинамики, система самопроизвольно может переходить из более упорядоченного в менее упорядоченное состояние, но не наоборот. Поэтому философыидеалисты для объяснения процесса развития прибегали к представлению о вмешательстве в этот процесс надприродных, часто божественных, сил. Материалисты же выдвигали положение о внутренней активности материи, еѐ стремлении к самоорганизации. В настоящее время под это философское представление подводится конкретно-научная база в виде теории синергетики – науки о закономерностях самоорганизации. Синергетика устанавливает, что системы самопроизвольно могут переходить от менее упорядоченного к более упорядоченному состоянию.

Основоположники синергетики Г. Хакен и И. Пригожин показали, что наука рассматривает два типа процессов: 1) процессы, протекающие в изо-

65

лированных системах, ведущие к установлению равновесного состояния с максимальной степенью неупорядоченности, или хаоса; 2) процессы в открытых системах, в которых при определѐнных условиях из хаоса самопроизвольно могут возникать упорядоченные структуры, что и характеризует стремление к самоорганизации. Второй закон термодинамики применим лишь к изолированным системам, которых в природе нет и которые являются лишь научной идеализацией. В природе и обществе существуют только открытые системы. Процесс самоорганизации в общих чертах протекает следующим образом. Пока система находится в состоянии равновесия, еѐ элементы ведут себя относительно независимо друг от друга, но если эта система в результате взаимодействия со средой и случайных изменений переходит в неравновесное, возбуждѐнное состояние, то ситуация меняется. Элементы такой системы начинают действовать согласованно, между ними возникают взаимодействия и связи. Случайно возникшее структурное состояние (оно называется диссипативной структурой) закрепляется, становится устойчивым. Эта устойчивость обеспечивается за счѐт притока энергии извне – за счѐт понижения энергии и повышения энтропии среды. Далее система развивается по обычному, динамическому типу в пределах возникшего уровня организации до возникновения нового неравновесного состояния.

Четвѐртый принцип – принцип коэволюции. Коэволюция – это сопря-

жѐнное, взаимообусловленное изменение систем, влияние их друг на друга в ходе общего развития. В разработке этого принципа наука начинает ориентироваться и на восточную культуру. Западная культура вещи рассматривала преимущественно как изолированные, а в восточной культуре всегда признавался принцип целостности мира. Ещѐ древние китайские даосы говорили: «Всѐ связано со всем». Особенно важен принцип коэволюции для решения проблем экологии. Предотвратить экологическую катастрофу можно лишь при условии признания не изолированного, а коэволюционного развития общества и природы, которое может привести к созданию управляемой гармоничной биотехносферы. Таким образом, в постнеклассической науке всѐ больше утверждается идея целостности: Космос, биосфера, общество, техносфера, человек представляют собой единое целое и развиваются, влияя друг на друга.

66

Пятый принцип – принцип нелинейного, многовариантного характера развития. В процессе развития в результате действия внутренних противоречий и в зависимости от внешних условий одна из возможностей (допустим В) реализуется. Эта реализованная возможность становится новой действительностью (Д). Она, в свою очередь, порождает новый спектр возможностей и т. д. Например, выпускник школы имеет возможности стать студентом многих вузов. Став студентом одного из них, к примеру, медицинского, он приобретает новые возможности – быть хирургом, терапевтом, педиатром и т. д. Освоив одну из профессий, он получает возможность трудоустройства и т. д. Важно отметить, что из множества существующих возможностей реализуется одна или несколько, и при этом огромное количество других возможностей исчезает. Какая из возможностей реализуется, определяется совокупностью внутренних и внешних факторов, среди которых имеются как необходимые, так и случайные. Поэтому развитие не имеет однозначно предопределѐнного характера, оно имеет многовариантный характер: существуют критические пункты, точки разветвления, где развитие может пойти по одному или другому пути. В синергетике такие пункты разветвления именуются точками бифуркации. В истории нашей страны такими критическими пунктами были 1861, 1917, 1985, 1991 годы, которые соответственно означали переход: 1) от феодализма к капитализму с существенными моментами феодализма, 2) к государственному капитализму, 3) к демократическим преобразованиям, 4) к кланово-криминальному капитализму, который у нас установился к концу 90-х годов 20 века вместо ожидаемого демократического капитализма. Иллюзия однозначной предопределѐнности развития возникает при рассмотрении прошлого, где порядок событий после их свершения остаѐтся неизменным. Будущее же в силу многообразия возможностей и условий их реализации всегда имеет вероятностный характер.

В период постнеклассической науки продолжает развиваться физика и на еѐ базе электроника. В начале 20-го века электронная техника базировалась на лампах, с 50-х годов – на полупроводниках, а с 70-х годов – на интегральных схемах. Размеры элементов в таких схемах уменьшаются до одной миллиардной доли метра. Новых больших успехов достигает генетика. На еѐ основе возникает генная технология, или генная инженерия. На

67

основе расшифровки структуры ДНК создаются новые, ранее не существовавшие в природе, гены – матрицы для синтеза белков. С их помощью искусственно были получены инсулин, интерферон и другие необходимые в медицине вещества. Выявив, что каждая клетка организма содержит полный набор генов (половые клетки – половину), учѐные пришли к выводу, что если активировать генетический аппарат соматической клетки, то можно получить целый живой организм – копию донора, которую назвали клоном. Самым большим достижением в этой сфере стало создание клона

– овечки Долли.

Во второй половине 20-го века были достигнуты существенные результаты в области изучения функций мозга. Одним из достижений нейрофизиологии стало выявление мозговой локализации психических функций, то есть установление того, какие мозговые образования осуществляют тот или иной психический процесс. Вначале у животных, а в настоящее время и у человека, хорошо установлено мозговое представительство эмоций. Производя электрическое раздражение соответствующих участков мозга (через электроды – тонкие платиновые или серебряные проволочки, введѐнные в мозг) можно вызвать заданные эмоции (страх, гнев, удовольствие и др.).

Выявление мозговой локализации ощущений позволило достичь определѐнных успехов в протезировании органов чувств. Так, при протезировании органа зрения создана установка, в которой изображение воспринимается миниатюрной телекамерой и преобразуется электронной системой в совокупность электрических сигналов. Последние направляются на матрицу из нескольких сот точечных электродов, контактирующих под черепом с затылочными долями мозга слепого человека. При одновременной стимуляции мозга через множество электродов у ранее слепого человека могли возникать простые зрительные образы (вертикальные и горизонтальные полосы, геометрические фигуры, знаки шрифта Брайля).

Магистральным направлением в исследовании проблемы сознание и мозг служит работа по расшифровке нейродинамических кодов психических явлений. Она основывается на информационной концепции психики и идеального. Согласно ей, психическое (идеальное) есть непосредственно данная личности информация, информация как таковая, а материальным

68

носителем этой информации служит нейродинамический код – конкретный мозговой процесс, в котором воплощено данное психическое явление.

К примеру, при восприятии квадрата возбуждается определѐнная группа распределѐнных в пространстве мозга нейронов (клеток мозга), каждый из которых даѐт импульсы определѐнной частоты. Данная нейронная активность и переживается человеком как образ квадрата. Если воспринимается круг, то возбуждается уже другой ансамбль нейронов. Свой мозговой код соответствует не только каждому чувственному образу, но и любому психическому явлению, в том числе понятию, т. е. мысленному образу. Скажем, когда мы мысленно произносим слово «кошка», то ему соответствует своя мозаика нейронной активности, а когда – слово «бегать», то возникает другой узор нейронной активности. Выявление соответствия между особенностями мозговой активности (частотой импульсов, числом и распределением возбуждѐнных нейронов, величиной электрических потенциалов и др.) и содержанием переживаемых при этом психических явлений и составляет задачу расшифровки мозговых кодов сознания.

Такая работа впервые в мире начала проводиться в нашей стране под руководством академика И. П. Бехтеревой параллельно с диагностическими и лечебными мероприятиями у больных с вживлѐнными в мозг множественными электродами. Определѐнные результаты получены в области расшифровки мозговых кодов произносимых слов и элементарных умозаключений. Полученные коды хорошо описаны и обладают предсказательными возможностями: испытуемый мысленно произносит слова, а оператор в другой комнате с помощью приборов регистрирует мозговую активность, сравнивает еѐ с ранее установленными кодами и правильно определяет, какие слова произносил испытуемый. Совсем недавно такие приѐмы чтения мыслей могли бы показаться фантастикой, но сейчас они становятся реальностью.

Расшифровка мозговых кодов сознания может иметь большие социальные последствия. Одна из перспектив в этом отношении – качественное изменение форм коммуникации, взаимопонимания и сплочѐнности людей. Несмотря на все достижения цивилизации, социального благоденствия не наступило. Войны, развязанные, казалось бы, самыми демократическими странами, рост преступности, аморализм свидетельствуют о неразумности

69

общества на данном этапе. Возможно, существующие формы коммуникации просто не позволяют людям достичь нужного для торжества гуманизма уровня взаимопонимания, сплочѐнности, милосердия, любви, великодушия. Может быть, именно методики, основанные на расшифровке мозговых кодов сознания, и позволят достичь такого уровня. Вряд ли можно установить какие-либо принципиальные ограничения для непосредственной передачи психических образов и состояний от одного человека к другим людям путѐм фиксации мозгового кода у одного человека, включения его в систему общественной коммуникации и искусственной активации этого же кода у других людей. Допустимо, что расшифровка кода со временем приведѐт к повышению степени открытости сознания (уменьшению его суверенности), что может существенно повлиять на формы коммуникации, а через них на систему социальной самоорганизации в целом. Можно вообразить возникновение принципиально нового типа сознания – коллективного, или планетного, сознания, носителем которого станут соединѐнные средствами коммуникации и компьютерами нервные системы людей. Расшифровка мозговых кодов открывает возможность непосредственного управления психикой человека и, следовательно, его действиями, что может иметь и отрицательные последствия в условиях недемократических режимов.

Итак, в период постнеклассической науки большие достижения были сделаны в астрономии, синергетике, физике, химии, электронике, молекулярной биологии, нейрофизиологии. Окончательно черты постнеклассической науки ещѐ не сложились, поскольку этот период продолжается в настоящее время.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие открытия изменили научную картину мира в конце 19 – начале 20 веков?

2.Реляционная теория А. Эйнштейна и изменение пространственновременной концепции как внешних условий существования тел.

3.Неклассические подходы в развитии гуманитарных наук.

4.В чем заключается сущность идей и принципов постнеклассической

науки?

70