Додаткова література

1. Варзацька Л., Кратасюк Л. Інтерактивні методи навчання: лінгводидактичні засади // Дивослово. – 2004. - № 11.

2. Волошина Н.Й. Естетичне виховання учнів у процесі вивчення літератури. – К.: Радянська школа, 1985. – 102с.

3. Гін А.О. Прийоми педагогічної техніки: Вільний вибір. Відкритість. Діяльність. Зворотний зв’язок. Ідеальність: посібник для вчителів. – Луганськ: Навчальна книга. Янтар, 2004. – 84 с.

4. Девдера М.В. Таємниці словесної творчості: Книга для вчителів і усіх охочих. – Вінниця, Тезис, 2003. – 120 с.

5. Кобрій О.М., Чепіль М.М. Методика позаурочної діяльності: Посібник для студентів пед. закладів. – Дрогобич: Відродження, 1990. – 150 с.

6. Лісовський А.М. Деякі проблеми шкільної літературної освіти. – К.: ВІПОЛ, 1995. – 58 с.

7. Мороз О.Г., Омельянченко В.П. Перші кроки до майстерності. – К.: Знання, 1992. – 112 с.

8. Пастушенко Н. М., Пастушенко Р. Я. Діагностування навченості. Гуманітарні дисципліни.— Львів, 2000.

9. Приходченко К.І. Витоки творчості: Розробки уроків та позакласних заходів з розвитку творчих здібностей учнів. Посібник. – Донецьк: Сталкер, 1998. – 410 с.

10. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві.– К.: Радянська школа, 1988. – 302с.

11. Фасоля А. Азбука особистісно-зорієнтованого навчання // Українська мова й література в середніх школах…. – 2004. - №4. – С. 62- 67.

12. Фурман А. Модульно-розвивальне навчання; принципи, умови, забезпечення. – К.: 1997. – 343 с.

ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ

1. http://www.domreferatov.com/referat-22759-20.html

2. http://ocvita.in.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=487:2010-02-01-16-33-56&catid=44:2009-11-11-18-53-40&Itemid=68http://referaty.com.ua/ukr/details/3392/

3. http://www.referaty.pp.ua/abstracts/ua/pedagogica/pedagogica_18695_19.php

4. http://www.rusnauka.com/NIO_2007/Pedagogica/18115.doc.htm

5. http://teacher.at.ua/publ/39-1-0-2002

6. www.vnu.edu.ua/img/content/55/9.doc

7. http://www.franko.lviv.ua/Pedagogika/praktukr.htm

Змістовий модуль іі Основна література

1. Білоусова В. О. Теорія і методика гуманізації відносин старшокласників. – К., 1997.

2. Бордовская Н.В. Реан А.А. Педагогика. – СПб.: Питер. – 2000.

3. Воспитательная система класса. Теория и практика: Метод. рекомендации / Ред. Е.Н.Степанов. – М.: Сфера, 2005 . – 160 с.

4. Газман О.С., Іванов А.В. Содержание деятельности и опыт работы классного руководителя. – М., 1992.

5. Гільбух Ю.З., Киричук О.В. Шкільний клас: як пізнавати і виховувати його душу. – К., 1996.

6. Головнева Е.В. Теория и методика воспитания: учебное посбие. – М.: Высшая школа, 2006. – 256 с.

7. Журавлев В. И. Основы педагогической конфликтологии. – М., 1997.

8. Изучение личности ученика учителем //Под ред. З.И.Васильевой. – М., 1991. – 208 с.

9. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К., 1997.

10. Кацинська Л.Я. Виховний процес у сучасній школі. – Рівне, 1997.

11. Концепція національного виховання. – “Освіта” від 26 жовтня 1994 р.

12. Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины. – М., 2000.

13. Кукушкин В.С. Теория и методика воспитания. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 509 с.

14. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников: Книга для классных руководителей. – М., 1981.

15. Педагогіка: Навчальний посібник / В.М.Галузяк, М.І.Сметанський, В.І.Шахов. – 4-е вид., випр. і доп. – Вінниця: ДП «Державна картографічна фабрика», 2007. – 400 с.

16. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Укл. Н.В.Гузій. – К., 2000.

17. Практична педагогіка виховання /За ред. М.Ю. Красовицького. – К., 2000.

18. Психологія і педагогіка життєтворчості /За ред. Л.В. Сохань. – К., 1996.

19. Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействие. – М., 1991.

20. Фридман Л.М. Изучение личности ученика и ученического коллектива. – М., 1985.

21. Худик В.А. Діагностика дитячого розвитку: методи дослідження. – К., 1992. – 220 с.

22. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М., 1986.

23. Щуркова Н.Е., Питоков В.Ю. Новые педагогические технологии воспитательного процесса. – М., 1994.