- •Вінниця – 2011 пояснювальна записка
- •Змістовий модуль і. Навчальна діяльність
- •Мета і основні завдання навчальної діяльності студентів під час педагогічної практики
- •Основні завдання навчальної діяльності студентів під час педагогічної практики
- •Зміст навчальної діяльності студентів під час педагогічної практики
- •План педагогічної практики студентів-філологів освітньо-кваліфікаційного рівня "спеціаліст"
- •Етапи та завдання навчальної діяльності студентів під час практики
- •Форми і методи контролю за навчальною діяльністю студентів під час педагогічної практики
- •Розподіл рейтингових балів за етапами контролю змістового модуля
- •Вимоги до звіту студента за практику
- •Підведення підсумків навчальної діяльності студентів під час практики
- •Форма звітності студента-практиканта освітньо-кваліфікаційного рівня „спеціаліст"
- •Обов’язки організатора педагогічної практики, групових методистів та студентів-практикантів
- •Змістовий модуль іі. Виховна діяльність
- •Основні завдання виховної діяльності студентів під час педагогічної практики
- •Зміст виховної діяльності студентів під час педагогічної практики
- •Етапи та завдання виховної діяльності студентів під час практики Організаційний період (один тиждень)
- •Основний період (шість тижнів)
- •Завершальний період (останній тиждень)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Розподіл рейтингових балів та критерії оцінювання видів діяльності
- •Розподіл рейтингових балів за етапами контролю
- •Форма звітності студентів:
- •Обов’язки керівника практики викладача вищого навчального закладу (методист від кафедри педагогіки)
- •Обов’язки заступника директора з питань виховної роботи
- •Обов’язки класного керівника
- •Змістовий модуль ііі. Соціально-педагогічна діяльність
- •Основні завдання виховної діяльності студентів під час соціально-педагогічної практики
- •Зміст соціально-педагогічної діяльності студентів під час практики
- •Етапи та завдання соціально-педагогічної діяльності студентів під час практики
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Розподіл рейтингових балів та критерії оцінювання видів діяльності
- •Розподіл рейтингових балів за етапами контролю змістового модуля
- •Форма звітності студента-практикантів:
- •Обов’язки керівника практики викладача вищого навчального закладу (методист від кафедри педагогіки)
- •Рекомендована література змістовий модуль і Основна література
- •Додаткова література
- •Змістовий модуль іі Основна література
- •Додаткова література
- •Змістовий модуль ііі Основна література
- •Додаткова література
Зміст соціально-педагогічної діяльності студентів під час практики
Майбутні соціальні педагоги під час практики набувають умінь з таких видів діяльності:
1. Організаційна: планування роботи соціального педагога, розподіл робочого часу на індивідуальну, групову та колективну роботу зі старшокласниками і на час, що відводиться на самоосвіту, самовиховання.
2. Діагностична: обстеження адаптаційних можливостей старшокласників, вивчання особливостей творчих здібностей обдарованої молоді, виявлення схильності окремих учнів до шкідливих звичок, з’ясування обізнаності у способах організації здорового способу життя, вивчення стратегій поведінки старшокласників у конфліктних ситуаціях, дослідження особливостей психологічного мікроклімату в класі.
3. Профілактична: впровадження інформаційно-просвітницьких програм з питань запобігання тютюнопалінню та алкоголізації молоді, проведення заходів, що запобігають сімейному та іншим видам насильства, організація культурного дозвілля молоді, пропагування навичок здорового способу життя (лекції, бесіди, обговорення відеоматеріалів), реалізація завдань статевого та правового виховання з метою профілактики злочинності серед неповнолітніх.
4. Корекційно-реабілітаційна: надання індивідуальної допомоги у вигляді консультування з метою вирішення особистісних чи міжособистісних проблем, проведення тренінгової роботи з метою запобігання конфліктам в учнівському колективі, проведення тренінгів з метою корекції шкідливих звичок окремих учнів, проведення тренінгів з метою виховання толерантності, корекції самооцінки.
5. Комунікативна: розвиток комунікативних умінь старшокласників, вдосконалення власних комунікативних вмінь (прийоми комунікативної взаємодії).
Етапи та завдання соціально-педагогічної діяльності студентів під час практики
Діяльність студента в період виробничої практики |
Організаційний період (один тиждень) |
Ознайомлення з системою соціально-педагогічної роботи школи. |
Вивчення плану роботи соціального педагога та визначення тих заходів, які будуть проводитися у класі в період проходження практики. |
Проведення бесіди з соціальним педагогом з проблем соціально-педагогічної роботи в школі, з питань роботи з важковиховуваними, корекції міжособистісних стосунків у колективі, розвитку творчих здібностей дітей, статевого та правового виховання, профорієнтації. |
Вивчення індивідуального стилю діяльності соціального педагога. |
Відвідування та аналіз виховних заходів, які проводяться в класі, в школі. |
Складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на період соціально-педагогічної практики. |
Основний період (6 тижнів) |
Апробація методик з вивчення адаптаційного потенціалу старшокласників. |
Ознайомлення з роботою соціального педагога в окремих класах та всій школі. |
Створення соціально-педагогічної карти учня. |
Написання програми індивідуального розвитку учня. |
Створення соціального паспорту учнівського колективу. |
Збір матеріалів та їх узагальнення у соціально-педагогічному портреті класу. |
Проведення профілактичного заходу. |
Проведення корекційно-реабілітаційного заходу. |
Завершальний період (1 тиждень) |
Виступ на батьківських зборах. |
Збори в класному колективі. |
Засідання педагогічної ради. |
- конспект виступу на батьківських зборах. |