
- •Часть I. Дифференциальная психология:
- •Глава 1. Познание природы человеческой
- •Глава 2. Общие принципы дифференциально- психологического анализа................................... 60
- •Часть II. Индивидуальная специфика
- •Глава 3. Грани ментальной реальности (I):
- •Глава 4. Грани ментальной реальности (II):
- •Часть III. Координаты индивидуальности
- •Глава 5. Темперамент — психобиологическая
- •Глава 6. Способности и интеллект ..........................144
- •Глава 7. Стиль человека: способы взаимодействия с миром..................................................................... 158
- •Глава 8. Базовые компоненты характера...........
- •Глава 9. Личностные различия.................................. 208
- •Глава 10. Иерархическая модель индивидуальности
- •Глава 11. Развивающаяся индивидуальность: возрастное измерение жизненного пространства....................... 257
- •Глава 12. Половые различия: биологическая эволюция и социальные традиции .......................................273
- •Глава 13. Социоэкономический статус
- •Глава 14. Разные полюса вида homo sapiens:
- •Часть V. "иные": за границей обычного ........... 317
- •Глава 15. Правила без исключений? ......................... 317
- •Глава 16. Феномен креативности .............................342
- •Глава 17. Типологии и классификации: от
- •Глава 18. Параметры индивидуального
- •Часть VII. Человек в контексте ситуации ......... 395
- •Глава 19. Семья—друзья—школа: влияние
- •Глава 20. Профессиональная компетентность и
- •20.2.2. Субъективные установки, продуктивность труда и
- •Глава 21. Реакции на стресс — защита или
- •Предисловие
- •Три стороны психологического знания
- •Феноменология человеческих различий
- •Корни субъективной реальности
- •Часть I. Дифференциальная психология: основные понятия
- •Глава 1. Познание природы человеческой индивидуальности
- •30 Дифференциальная психология: основные понятия
- •1.1. Предпосылки учения о различиях между людьми
- •Требования практики
- •Научный анализ фактов и первые эксперименты
- •1.2. Дифференциальная психология — право на независимость
- •1.3. Универсальные дихотомии человекознания: дифференциально-психологический аспект
- •" Сходство—различие "
- •" Наследственное— приобретенное"
- •" Идентификация—индивидуализация"
- •" Сознательное—внесознательное"
- •Третья координата — завершающий штрих
- •1.4. Иерархическая структура субъекта взаимодействия с миром: организм, индивид, личность, индивидуальность
- •46 Дифференциальная психология: основные понятия
- •Основные различия между человеком и высшими животными
- •1.4.1. Организм — телесный фактор индивидуальности
- •1.4.2. Индивид — предпосылка к личности
- •1.4.3. Личность — психологический носитель социальных свойств
- •1.4.4. Индивидуальность — интегральная биопсихосоциальная характеристика человека
- •1.4.5. Человек как субъект взаимодействия с миром
- •1.5. Дифференциально-психологическая парадигма в I изучении человека
- •56 Дифференциальная психология: основные понятия
- •1.6. Внутренний и внешний статус дифференциальной психологии
- •Глава 2. Общие принципы дифференциально-психологического анализа
- •2.1. Традиции формального подхода
- •62 Дифференциальная психология: основные понятия
- •Структурная динамика личности
- •2.3. Элементы гештальта и их интеграция в целостную структуру
- •2.4. Интраиндивидуальные и интериндивидуальные различия
- •2.5. Индивидуальные, типологические и групповые различия
- •2.6. Nature vs nurture: эндофакторы и экзофакторы в детерминации межиндивидуальной вариативности
- •Инвариантность, вариативность и детерминация
- •2.7. Перспективы интеракционизма: сила ситуаций х устойчивость диспозиций
- •2.8. Психодиагностические измерения человеческих различий
- •Сила и слабость тестологии
- •2.9. Статистическая оценка измеряемых явлений
- •Зависимая и независимая переменные
- •Факторный анализ
- •Проверка адекватности тестовых измерений: внутренняя и внешняя валидность оценок
- •Часть II. Индивидуальная специфика психических процессов
- •Глава 3. Грани ментальной реальности (I): ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, представления и воображение
- •82___ Индивидуальная специфика психических процессов
- •3.1. Исследования сенсорной сферы новорожденных
- •3.2. Сенсомоторные стратегии младенцев
- •84 Индивидуальная специфика психических процессов
- •3.3. Психомоторные стили
- •3.4. Индивидуальные параметры восприятия: перцептивные контроли и стили
- •90 Индивидуальная специфика психических процессов
- •92 Индивидуальная специфика психических процессовш
- •3.5. Представления—различия в образной сфере
- •Индивидуальная вероятность преобладания образов конкоетной модальности
- •3.6. Дифференциальные характеристики воображения
- •3.7. Типы внимания и памяти
- •96 Индивидуальная специфика психических процессов
- •3.8. Стилевые характеристики мышления
- •В познавательных процессах
- •100 Индивидуальная специфика психических процессов
- •Глава 4. Грани ментальной реальности (II): эмоциональные и регулятивные процессы, речь и сознание
- •4.1. Паттерны эмоционального взаимодействия
- •4.2. Эмоциональные предпочтения, реакции и стили
- •Зависимость изменений в эмоциональности ребенка от параметров внутрисемейной среды
- •4.3. Эмоциональные и неэмоциональные субъекты
- •106 Индивидуальная специфика психических процессов
- •4.4. Индивидуальные особенности регуляции и саморегуляции
- •108 Индивидуальная специфика психических процессов
- •4.5. Стиль речи: как мы говорим?
- •110 Индивидуальная специфика психических процессов
- •4.6. Стилевые особенности сознания
- •1 12 Индивидуальная специфика психических процессов
- •Часть III. Координаты индивидуальности человека
- •Глава 5. Темперамент — психобиологическая основа личности
- •5.1. Интерпретации понятия "темперамент": историко-психологический анализ
- •5.1.1. Темперамент как физиологический фактор поведения
- •1 16 Координаты индивидуальности человека
- •1 18 Координаты индивидуальности человека
- •5.1.2. Телесные проявления темперамента
- •120 Координаты индивидуальности человека
- •5.1.3. Психологическая интерпретация "магических типов"
- •5.2. Новый этап в изучении темперамента
- •5.2.1. Исследования структуры темперамента
- •128______ Координаты индивидуальности человека
- •5.2.2. Свойства нервной системы как предпосылка темперамента
- •132 Координаты индивидуальности человека
- •Сопоставление параметров нервной системы, темперамента и типа оеакиий
- •5.2.3. Дифференциальная психофизиология — новый раздел науки об индивидуально-типологических различиях
- •5.2.3.1. Регулятивная теория темперамента
- •5.2.3.2. Концепция структуры темперамента
- •5.3. Развитие темперамента в контексте психогенетических и лонгитюдных исследований
- •5.3.1. Первые проявления человеческой индивидуальности
- •5.3.2. Устойчивость темпераментальных показателей
- •5.4. Темперамент, стиль, характер: о статусе темперамента в структуре индивидуальных свойств
- •Глава 6. Способности и интеллект
- •6.1. Что измеряет iq?
- •6.2. Iq и способность к обучению
- •6.3. Формальный анализ интеллекта: от общего фактора к иерархическим моделям
- •6.4. Устойчивость интеллектуальных измерений
- •6.5. Наследственность и среда в детерминации интеллектуальных различий
- •6.6. Интеллект в структуре индивидуальных свойств
- •Энергетические и информационные параметры
- •Глава 7. Стиль человека: способы взаимодействия с миром
- •7.1. Весь мир — контекст
- •7.2. Соприкосновение с действительностью
- •7.3. Пространство стилевых проявлений: перцепция, когниция, личность
- •7.4. Феноменология когнитивного стиля
- •166 Координаты индивидуальности человека
- •7.5. Объяснительные концепции и интерпретация стилевых параметров
- •Полезависимые и поленезависимые
- •Аналитичные и синтетичные
- •170 Координаты индивидуальности человека
- •7.6. Компоненты индивидуального стиля деятельности
- •7.7. Контуры общей теории стиля
- •7.7.1. Единая концепция стиля человека
- •7.7.2. Стилевые метаморфозы
- •7.7.3. Интерпретация гипотезы о внутреннем и внешнем статусе стиля
- •Стиль в структуре индивидуальности
- •182 Координаты индивидуальности человека
- •Стиль человека: структура и функции
- •184 Координаты индивидуальности человека
- •Стилевая сфера: внутренний контур
- •Стилевая сфера: внешний контур
- •7.8. Типология стилей человека
- •Глава 8. Базовые компоненты характера
- •8.1. Структура характера
- •8.2. Характер и другие свойства индивидуальности
- •8.4. Стратегии предпочтения, образ-я и конструктивные рисунки
- •200 Координаты индивидуальности человека
- •8.5. Самооценка
- •8.6. Саморегуляция—настойчивость—воля
- •8.7. Система базовых ориентации: на себя, на предмет деятельности, на других людей
- •Глава 9. Личностные различия
- •9.1. Личность: дифференциально- психологический аспект
- •9.2. Корни человеческой личности
- •9.3. Концепции личностных черт
- •212 Координаты индивидуальности человека
- •Интроверсия Экстраверсия
- •Тревожность
- •9.4. Теории личностных факторов: три, шестнадцать, пять
- •Пять факторов: психометрическая модель
- •9.5. Нейропсихологическая интерпретация личностных параметров
- •9.6. Иерархическая организация личности
- •9.7. Формально-динамическая модель личности
- •Постоянство vs изменчивость
- •9.9. Интра- и интериндивидуальный статус
- •Глава 10. Иерархическая модель индивидуальности человека
- •10.1. Конституциональный (телесный) фактор
- •10.1.1. Морфофункциональные асимметрии
- •10.1.2. Нейрофизиологические гипотезы
- •10.2. Индивидные свойства индивидуальности
- •10.3. Личность и индивидуальность
- •10.4. Структура индивидуальности человека |
- •10.5. Метапараметры функционирования
- •10.6. Механизмы формирования и развития индивидуальности
- •10.6.1. Общепсихологическая концепция дифференциации
- •10.6.2. Законы дифференциации, координации и интеграции в формировании структурно-функциональной целостности индивидуальности
- •10.7. Системный анализ иерархии индивидуальных различий
- •Часть IV. Человек в группе
- •Е pluribus unum — групповой статус субъекта
- •Глава 11. Развивающаяся индивидуальность: возрастное измерение жизненного пространства
- •11.1. Групповые различия: методология и методы исследования
- •11.2. Биологические часы — генетически детерминированные паттерны индивидуальной) развития |
- •11.3. Ментальные часы — возрастная динамика психических функций
- •Когнитивная сфера
- •11.4. Социальные часы — этапы освоения действительности
- •11.5. Время личности — "я" в прошлом, настоящем и будущем
- •Глава 12. Половые различия: биологическая эволюция и социальные традиции
- •12.1. Половые различия и полоролевое поведение
- •12.2. Некоторые аспекты половой дифференциации
- •Специфика пола в пренатальном развитии
- •Половая идентификация у малышей
- •Мальчики и девочки в период созревания
- •Мужчины и женщины в период взрослости
- •12.3. Фактор пола и психика
- •Личностные переменные
- •12.4. Социальные стереотипы: настоящие мужчины и женщины
- •12.5. Полоролевое поведение личности: маскулинность, фемининность и андрогиния
- •12.6. Какая реальность скрывается за стереотипами?
- •Глава 13. Социоэкономический статус индивидуальности
- •13.1. Критерии различий между социальными группами
- •13.2. Экология индивидуального развития
- •13.4. Влияние статусного уровня на интеллект
- •13.5. Качество жизни: образование, наличие и сложность работы, деньги и здоровье
- •13.6. Стремление к достижениям в контексте социальной стратификации
- •Глава 14. Разные полюса вида homo sapiens: расы и этносы
- •14.1. Социокультурная координата индивидуальности
- •14.2. Кросс-культурные исследования физического развития, психических процессов и
- •Раннее физическое развитие
- •Интеллектуальная раса?
- •Культурные особенности речи
- •14.3. Воспитание в контексте культуры
- •Субъективно-нравственное понимание лжи
- •Морально-правовые суждения
- •Отношение к работе
- •Мечты о будущем
- •14.5. Национальный характер |
- •Культурные различия в обсуждении научных проблем
- •Часть V. "иные": за границей обычного
- •Глава 15. Правила без исключений?
- •15.5. Формы индивидуальной дезадаптации
- •Факторы риска и стиль жизни
- •15.6. Предпосылки личностных деформаций: матрица ситуаций, фактор уязвимости и синдром выученной беспомощности
- •15.7. Аномалии личности и антисоциальное поведение
- •Линии детства: природа—воспитание—опыт
- •Делинквентные подростки
- •Болезни личности или болезни общества?
- •Сексуальные девиации
- •Жертва и насильник: психологические особенности
- •15.8. Дифференциальная психиатрия и психотерапия
- •Глава 16. Феномен креативности
- •16.1. На грани... Сумасшествия или гениальности?
- •16.1.1. Творчество как форма душевного расстройства
- •16.1.2. Творчество как форма уникального самовыражения
- •16.2. Одаренность, талантливость, гениальность — в чем разница?
- •Дифференциально-психологический анализ феномена креативности
- •16.3. Механизмы креативности?
- •Скорость и вариативность vs метафоричность
- •Интеллектуальность vs оригинальность
- •16.4. Элементы жизненного пути .Творческой
- •16.5. Портрет гения
- •16.6. Конструктивные тенденции индивидуальности
- •Часть VI. Типовые измерения субъективной реальности
- •Свойства и типы.
- •Глава 17. Типологии и классификации: от сенсорики до личности
- •17.1. Понятие типа в психологии
- •17.2. Конституциональные типологии: от морфофункциональных координат индивидуальности к общим и частным типам нервной системы
- •17.3. Соотношение первой и второй сигнальных систем действительности
- •364 Типовые измерения субъективной реальности
- •17.4. Современные типологии темперамента
- •17.5. Личностные типы
- •368 Типовые измерения субъективной реальности
- •370 Типовые измерения субъективной реальности
- •17.6. Функциональная типология: поведенческие стратегии индивидуальности
- •Типологии
- •17.7. Ученый в контексте таксономии исследовательских типов
- •Старое о старом
- •Глава 18. Параметры индивидуального самосознания — способы интерпретации событий
- •18.1. Универсальные факторы субъективных семантических пространств
- •18.2. Личностные конструкты как "пути предсказания событий"
- •18.3. Специфика личностных установок через призму ситуации
- •18.4. Субъективное истолкование жизненных событий: аттрибутивные стили
- •18.5. Счастливчики и несчастные или
- •18.6. В галерее "картины. Жизненною пути"
- •Часть VII. Человек в контексте ситуации
- •Слагаемые взаимодействия
- •Глава 19. Семья—друзья—школа:
- •398 Человек в контексте ситуации
- •19.1. Внутрисемейные процессы как фактор различий
- •19.1.1. Модели внутрисемейных процессов
- •19.1.2. Эффект размера семьи: порядок рождения и интеллектуальное развитие субъекта
- •19.1.3. Стиль родительского воспитания
- •404 Человек в контексте ситуации
- •19.2. Индивидуальные детерминанты процесса обучения и школьная успеваемость
- •19.3. Обучающие стратегии: учитель—ученик
- •Глава 20. Профессиональная компетентность и жизненная успешность
- •20.1. Интеллектуальная компетентность в процессе высшего образования
- •Профессиональной компетентности
- •20.2.1. Выбор профессии и тип личности
- •420 Человек в контексте ситуации
- •20.3. Лидер: психологический тип и стиль руководства
- •Отличительные признаки моделей руководства
- •Успешные лидеры и руководители-неудачники
- •Мотивация достижения
- •428 Человек в контексте ситуации
- •20.5. Успешные и неуспешные: поведенческий портрет
- •Глава 21. Реакции на стресс — защита или совладание? (е.В.Либина, а.В.Либин)
- •434 Человек в контексте ситуации
- •21.2. Адекватность оценки происходящего
- •21.3. Индивидуальные стили реагирования
- •436 Человек в контексте ситуации
- •21.4. Защита или совладание: феномены и механизмы
- •Ситуативные переменные
- •Личностные переменные
- •Оценка и измерение
- •21.5. Иерархическая организация стилевого поведения
- •21.6. Типология стилей реагирования на сложные ситуации: теория и эксперимент
- •Диагностика основных показателей
- •Интерпретация базовых параметров
- •21.7. Дифференциальная психокоррекция:
- •Послесловие о будущем, или вероятности развития дифференциально- психологического знания
- •Перспектива концептуальных обобщений
- •Экспериментальная перспектива
- •Жизненные перспективы дифференциальной психологии
- •Приложение (перечень рисунков и таблиц) рисунки
- •Литература
- •Либин Александр Викторович
- •103050, Москва, 50, а/я 158. Тел. (095) 195-9328, факс (095) 203-3593,
- •При факультете психологии мгу работает оптовый учебно-методичес- кий коллектор "психология"
- •103050, Москва-50, а/я 158, издательство "Смысл",
- •"Теория и практика психологичес- кой помощи" Серия адресуется практическим психологам разной специализации, профессионально работающим с людьми.
- •103050, Москва-50, а/я 758, издательство "Смысл",
- •103050, Москва - 50, а/я 158.
- •103050, Москва-50, а/я 158, издательство "Смысл",
- •103050, Москва-50, а/я 758, издательство "Смысл",
10.2. Индивидные свойства индивидуальности
Целесообразность выделения особого класса индивид- ных свойств, характеризующих общепсихологические, предличностные (по определению А.Г.Асмолова, 1990) ка- чества, обоснована огромным экспериментальным и тео- ретическим материалом. Однако положение об индивид- ных свойствах, столь широко развиваемое отечественны- ми исследователями, практически не представлено в ра- ботах западных авторов (Anastasi, 1958; Tyier, 1974; Cooper, 1998). В монографиях по общим проблемам индивидуаль- ных различий, относящиеся к индивидному фактору при- знаки — психодинамические (называемые также формаль- но-динамическими) и поло-возрастные — рассматрива- ются как рядоположенные в совокупности с остальными структурами, такими как интеллект и личность. Неразве- денность уровней в иерархической модели Индивидуаль- ности ведет к искажению интерпретации выявленных за- кономерностей и усложняет определение реальных меха- низмов, участвующих в формировании человеческих раз- личий.
10.3. Личность и индивидуальность
Нужно отдавать себе отчет в том, что Индивидуаль- ность — такое же условное наименование, как и организм, индивид или личность. На современном этапе необходи- мой дифференциации научного знания, разведение этих абстрактных концептов не противоречит общей тенден- ции к интеграции усилий в исследовании различных осо- бенностей человека. Довольно коварная ловушка заключа"- ется как в опасности сведения друг к другу разноуровне- вых понятий, например, психологических к физиологи- ческим, так и сведения друг к другу категорий, располо- женных в одной онтологической плоскости (Юркевич, 1992). Последнее замечание особенно актуально в связи с ана- лизом статуса личностных свойств (см. главу 9), выступаю- щих основным катализатором процессов координации и интеграции в системе целостной индивидуальности. Имен- но личностные структуры, синтезирующие в себе влияние
240
онтогенетических и филогенетических тенденций, стано- вятся основным фактором индивидуальной изменчивос- ти, что, с одной стороны, "связано с активным воздей- ствием социальных свойств личности на структурно-ди- намические особенности индивида, являющиеся их гене- тическими источниками" (Ананьев, 1996), и, с другой сто- роны, обеспечивает функционирование индивидуальнос- ти как Сложной Саморазвивающейся Системы, характе- ризующейся балансом основных эффектов внутреннего и внешнего взаимодействия — оптимальностью, компенса- торностью, адаптивностью и результативностью (см. Libin, in preparation, a).
10.4. Структура индивидуальности человека |
Наиболее изученной в отечественной психологии яв- ляется проблема связей между свойствами Индивидуаль- ности, изложенная в работах В.С.Мерлина и его последо- вателей. Согласно концепции интегральной индивидуаль- ности, между различными психологическими подструкту- рами существуют многозначные связи, обеспечивающие автономность функционирования психологических обра- зований. Однако, такое понимание межуровневой сопря- женности вызывает затруднения в объяснении как про- цесса формирования устойчивых предпочтений (индиви- дуальных стратегий поведения и способов деятельности) в определенной среде, так и особенностей функциониро- вания Индивидуальности как целого. Необходимость тако- го подхода на определенном этапе развития представле- ний об индивидуальности человека была оправдана. Вмес- те с тем, исследователями, работающими в рамках дан- ной школы, описываются лишь наиболее общие характе- ристики интраиндивидуального сопряжения, опосредован- ные деятельностью (Белоус, 1982).
Весьма продуктивная гипотеза В.С.Мерлина (1986) о стиле как системообразующем компоненте, проявляющем- ся в виде механизма внутреннего и внешнего сопряжения индивидуальных свойств, должна быть дополнена поло- жением о существовании основы, ограничивающей мно-
241
гообразие стилевых проявлений индивидуальности. В каче- стве таковой может выступить темперамент, понимаемый в широком смысле как базовая формально-динамическая характеристика. Отметим, что такой подход к пониманию роли природно-детерминированных свойств человека всту- пает в некоторое противоречие с представлениями В.С.Мерлина о механизмах межуровневых связей в струк- туре психологических качеств. В то же время весьма цен- ным остается положение о том, что анализ взаимодей- ствия биологических, психологических и социальных уров- ней индивидуальности связан с пониманием ее интеграль- ной природы и развитием представлений о взаимовлия- нии психологических образований в ее структуре.