УДК 158.3 (075.8) ББК 88 Л478

Рецензенты:

доктор психологических наук, профессор р.С.Братусь, кандидат психологических наук Н.А.Аминов.

Рекомендовано УМО по психологии в качестве учебного пособия по специальности "Психология".

Либин А. В.

Л478 Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 1999.— 532 с. ISBN 5-89357-044-8

Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психо- логии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, ин- теллекта и сознания, в разнообразных чертах личности и поведения. Ана- лизируются также общепсихологические закономерности, лежащие в ос- нове индивидуальных свойств — темперамента, способностей и интел- лекта, характера и стиля человека. Значительное место уделено рассмотре- нию индивидуальной специфики в организации психических процессов — эмоций, памяти и внимания, мышления и сознания.

Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Описываются ключевые понятия разделов дифференциальной психологии, посвященных изучению половых и воз- растных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных де- формаций, специфике детского развития и стилей родительского воспи- тания, проблемам школьного обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены вопросам групповых различий — расо- вых, национальных и культурологических.

Для студентов старших курсов, аспирантов и преподавателей психоло- гии, других специалистов в области человекознания.

УДК 158.3 (075.8) ББК 88

ISBN 5-89357-044-8

А. В. Либин, 1998 Издательство «Смысл», 1999 Б.Л.Будинас, оформление, 1999

"Дифференциальная психология не является лишь од- ним из измерений особенного (в человеке). Предметом ее исследования служит сама целостная Индивидуаль- ность как существующая эмпирическая реальность". William Stern (\9\\)

"Перед нами открывается необозримый горизонт наблю- дений и опытов... Психологи получат, наконец, общую прочную основу, естественную систему изучаемых ими основных явлений, в которой легче будет им разместить бесконечный хаос человеческих переживаний".

И.П.Палов (1933)

"Успехи в изучении индивидуально-психологических различий в значительной степени зависят от разработ- ки общепсихологической теории,... а также от созда- ния такой системы этой науки, которая ликвидирова- ла бы явно существующий в настоящее время разрыв между психологией психических процессов и психо- логией личности".

Б.М. Теплое (1960)

"Если мы можем объяснить, почему одни индивиды ре- агируют отлично от других, то мы уже далеко продви- нулись в понимании того, почему каждый человек реа- гирует так, а не иначе. Данные дифференциальной пси- хологии, таким образом, должны помогать выяснению основных механизмов поведения".

Anna Anastasi (1994)

"Возможно в следующем столетии мы вновь обратимся к смелой и научно необходимой попытке создать единую систему объяснения поведения, базирующуюся на коли- чественных соотношениях между несколькими достаточ- но определенными переменными".

Hans Eysenck (1997)

Оглавление

предисловие............................................................... 17

homo unicum ................................................................24

три СТОРОНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ..................... 24

феноменология ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ .................... 25

корни СУБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ................................ 27

Часть I. Дифференциальная психология:

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ............................................ 29

Глава 1. Познание природы человеческой

ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ................................................. 29

1.1. предпосылки УЧЕНИЯ О РАЗЛИЧИЯХ МЕВДУ

ЛЮДЬМИ ...........................................................................30

жизненные НАБЛЮДЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЗДРАВОГО СМЫСЛА ......... 30

требования ПРАКТИКИ .................................................................. 31

научный АНАЛИЗ ФАКТОВ И ПЕРВЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ ....................... 32

1.2. дифференциальная ПСИХОЛОГИЯ — ПРАВО НА

НЕЗАВИСИМОСТЬ........................................................... 34

концептуальные ИНТЕРПРЕТАЦИИ: ВОКРУГ ЦЕЛЕЙ, ЗАДАЧ И МЕТОДОВ........................................................................................ 34

теоретические УСТАНОВКИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ЛОВУШКИ ........... 38

1.3. универсальные ДИХОТОМИИ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ:

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ .........40

"Сходство—различие" ............................................................... 40

"формальное——СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ"..................................,............. 41

"наследственное—ПРИОБРЕТЕННОЕ"............................................. 41

"детерминизм—ИНДЕТЕРМИНИЗМ" ............................................... 42

"общее—ЕДИНИЧНОЕ" .................................................................. 42

"идентификация——ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ" ...................................... 42

"физическое——СОЦИАЛЬНОЕ"....................................................... 43

"сознательное——ВНЕСОЗНАТЕЛЬНОЕ" ............................................. 43

"внешнее——ВНУТРЕННЕЕ" .............................................................. 43

третья КООРДИНАТА——ЗАВЕРШАЮЩИЙ ШТРИХ ............................... 44

1.4. иерархическая СТРУКТУРА СУБЪЕКТА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МИРОМ: ОРГАНИЗМ, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.................................. 45

1.4.1. организм — ТЕЛЕСНЫЙ ФАКТОР ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ .......... 47

1.4.2. Индивид —предпосылка к личности.............................. 48

1.4.3. Личность — психологический носитель социальных

свойств.................................................................................. 49

1.4.4. индивидуальность —— ИНТЕГРАЛЬНАЯ БИОПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛОВЕКА....................................................... 51

1.4.5. человек КАК СУБЪЕКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МИРОМ ............... 52

1.5. дифференциально — ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА В ИЗУЧЕНИИ ЧЕЛОВЕКА................................................................................. 54

1.6. внутренний И ВНЕШНИЙ СТАТУС ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ

психологии ........................................................................... 58

Глава 2. Общие принципы дифференциально- психологического анализа................................... 60

2.1. традиции ФОРМАЛЬНОГО ПОДХОДА ...........................60

2.2. структура ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ:

ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ .............................. 64

природа ТЕМПЕРАМЕНТА И ИНТЕЛЛЕКТА .......................................... 64

структурные КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА........................................... 65

структурная ДИНАМИКА ЛИЧНОСТИ ............................................... 66

2.3. элементы ГЕШТАЛЬТА И ИХ ИНТЕГРАЦИЯ В

ЦЕЛОСТНУЮ СТРУКТУРУ................................................ 66

2.4. интраиндивидуальные И ИНТЕРИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ....................................................................67

2.5. индивидуальные, ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ И ГРУППОВЫЕ

РАЗЛИЧИЯ ....................................................................68

2.6. nature VS nurture : ЭНДОФАКТОРЫ И ЭКЗОФАКТОРЫ В ДЕТЕРМИНАЦИИ МЕЖИНДИВИДУАЛЬНОЙ ВАРИАТИВНОСТИ ......................69

2.7. перспективы ИНТЕРАКЦИОНИЗМА: СИЛА

СИТУАЦИЙ Х УСТОЙЧИВОСТЬ ДИСПОЗИЦИЙ................... 71

2.8. психодиагностические ИЗМЕРЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ ....................................................................73

сила И СЛАБОСТЬ ТЕСТОЛОГИИ ...................................................... 75

2.9. статистическая ОЦЕНКА ИЗМЕРЯЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ .....76

нормальное РАСПРЕДЕЛЕНИЕ И КОЭФФИЦИЕНТ КОРРЕЛЯЦИИ ............ 76

зависимая И НЕЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННЫЕ....................................... 77

факторный АНАЛИЗ...................................................................... 78

проверка АДЕКВАТНОСТИ ТЕСТОВЫХ ИЗМЕРЕНИЙ: ВНУТРЕННЯЯ И

ВНЕШНЯЯ ВАЛИДНОСТЬ ОЦЕНОК ................................................. 79