46 Дифференциальная психология: основные понятия
Рис. 3. Семантическая иерархия базовых понятий дифференциальной психологии
о так называемых "высших животных". Размышления над тем, какие именно характеристики — по сути, а не по названию! — отличают человека от своих ближайших "бра- тьев по разуму", обнаруживают большую трудность в ин- терпретации содержания таких хорошо знакомых понятий как инстинкт и сознание, автоматизированный поведен- ческий акт и волевой поступок, целесообразность и рассу- дочность в проявлении избирательной активности и про- чее, и прочее. Однако реально существующую границу между структурно-функциональными особенностями орга- низации не-человеческих и человеческих существ необхо- димо прочертить, даже если нет уверенности в четкости и ясности критериев основных различий (см. таблицу 1).
Качественный анализ представленных, а также многих других отличий, является, в основном, предметом социо- биологии и психобиологии. Для наших же целей существен- но обозначение нижней границы, преддверия к области дифференциально-психологического анализа. Психобиоло- гическое (и социобиологическое) сечение имеет прямое отношение к немаловажному вопросу о детерминантах (то есть определяющих факторах) индивидуальных различий, соотношении наследственности (эволюционно-генетичес- кая переменная) и среды (социо-культурная переменная)
47
Таблица 1
Основные различия между человеком и высшими животными
|
Высшие животные
|
Человек
|
Анатомо-
|
Зачатки прямохождения у
|
Прямохождение;
|
морфологи-
|
приматов; менее развитая
|
сложная мозговая
|
ческие
|
структура мозга; органы
|
организация
|
отличия
|
воспроизведения звуков
|
(наличие развитых
|
|
не приспособлены для
|
лобных долей и пр.,);
|
|
речи
|
наличие совершенного
|
|
|
речедвигательного
|
|
|
аппарата
|
Различия в
|
Инстинктоподобная
|
Есть высшие уровни
|
организации
|
психика;не развито поняти
|
ментальной иерархии —
|
психики
|
иное и абстрактное мышле
|
понятийное мышление,
|
|
ние; в психике не выделена
|
сознательная
|
|
структура-Я как основа
|
регуляция,
|
-
|
сознания и самосознания
|
нравственные
|
|
|
переживания,
|
|
|
Я-концепция,
|
|
|
мировоззрение
|
Различия во
|
Приспособительная и
|
Осознанная
|
взаимодействи
|
адаптивная активность на
|
конструктивная и
|
и с миром (как
|
основе преимущественно
|
преобразующая
|
субъектов)
|
автоматизированного
|
активность; наличие
|
|
поведения
|
культуры, искусства,
|
|
|
творчества; разумное
|
|
|
познание себя и мира
|
в развитии личности, к проблеме взаимодействия биоло- гического и социального в человеке. Глобальность этих тем еще не раз заставит обратить на них внимание, но сейчас мы уже подходим к следующей границе в нашем движе- нии по уровням иерархической организации человека как субъекта взаимодействия с миром.