1. Основное содержание реферата.

Реферат по литературе посвящен теоретическому осмыслению художественных особенностей творчества выбранного автора и практическому анализу конкретного художественного произведения.

Во введении обосновывается актуальность обращения к творчеству данного автора, определяется цель и предмет исследования, формулируются основные задачи, указывается методологическая основа, объем самостоятельной работы, основные результаты.

В первом параграфе реферата проводится краткий теоретический анализ работ по творчеству выбранного автора. Выявляются особенности развития литературы данного периода, роль и место писателя в эволюции историко-литературного процесса, осмысляются основные этапы творческой биографии.

На основе изученной литературы осмысляются художественные особенности основных произведений данного автора: жанровая специфика, идейная основа и проблематика, типичные художественные приемы, стилистическое своеобразие, пафос, проблематика.

Во втором параграфе реферата осуществляется идейно-художественный анализ выбранного произведения данного автора. Каждый пункт плана оформляется отдельным параграфом:

1. Тематика художественного произведения

2. Идейная основа

3. Проблематика

4. Характеристика главных героев.

5. Второстепенные персонажи

6. Эпизодические персонажи, их роль в тесте

7. Композиция романа

8. Художественные особенности, стиль

9. Читательское восприятие

В заключении изложены основные результаты работы, сформулированы выводы, полученные в процессе осмысления творчества выбранного автора и анализа произведения.

2.Основные принципы анализа литературного произведения.

Тематика.

Анализ тематики прочитанного произведения предполагает вычленение изображаемых автором явлений.

Тема ( др.-греч. thema – нечто положенное в основу) – это предмет изображения, описываемые автором явления жизни человека и природного мира, различные исторические, социальные и культурные факторы.

В учебной и научной литературе нет единого толкования термина «тема». Упрощенно можно казать, что тема - это то, о чем произведение. Совокупность всех тем называется тематикой. Целесообразно выделять одну или несколько центральных тем, которые связаны с образами главных героев. Дополнительные тематические линии оттеняют либо дополняют центральную.

Темы группируются, осмысляются и доказываются примерами из текста.

Например, в романе Г. Манна «Молодые годы короля Генриха IY» можно выделить 8 основных тем:

1. Описание Франции XYI – XYYII в;

2. Жизнь французского королевского двора;

3. Борьба за власть;

4. Дворцовые интриги;

5. Религиозные войны, борьба католиков и гугенотов, Варфоломеевская ночь;

6. Развитие личности, формирование лидера.

7. Тема любви;

8. Тема предательства.

Тематика осмысляется на уровне содержания. Каждая тема доказывается пересказом соответствующих сюжетных эпизодов. Тематика проходит через содержание всего произведения, поэтому наличие цитат в данном разделе реферата не обязательно.

Проблематика.

Проблема (др.-греч. problema – нечто выделенное, брошенное вперед) – это осмысление писателем изображаемых ситуаций. Размышляя над обозначенными проблемами, автор художественного произведения может предлагать свое видение проблемы, либо может пригласить к диалогу читателя, у которого в процессе прочтения возникают свои собственные суждения, согласие или несогласие с авторской позицией.

В отличие от тематики проблематика более субъективна, здесь проявляется авторская система ценностей и оценок.

Выделяются несколько типов проблематики:

• национально-историческая;

• социокультурная;

• психологическая;

• философская;

• мифологическая.

В процессе анализа каждая проблема называется, осмысляется и доказывается цитатами. Например, в романе Г. Манна «Молодые годы короля Генриха IY» можно выделить 10 основных проблем:

1. Проблема адаптации личности к негативным воздействиям социальной среды (на примере юного Генриха Наваррского и его противников, сторонников Екатерины Медичи).

Далее раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база – подборка цитат.

2. Проблема противостояния сильных личностей (на примере Генриха Наваррского, Екатерины Медичи и Генриха Гиза).

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

3. Проблема верности своим религиозным убеждениям или отказа от них ради личной выгоды или политической игры.

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

4. Проблема дружбы и возможности сохранять дружеские отношения в условиях дворцовых интриг (на примере трех Генрихов: Генриха Наваррского, Генриха Гиза, Генриха Валуа и других героев).

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

5. Проблема жестокости по отношению к своим политическим противникам (на примере Екатерины Медичи).

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

6. Проблема манипулирования народными массами (религиозные распри, Варфоломеевская ночь).

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

7. Проблема любви (на примере Генриха Наваррского, Маргариты Валуа и других персонажей).

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

8. Проблема предательства.

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

9. Проблема отцов и детей (Екатерина Медичи и ее дети).

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

10. Проблема престолонаследия.

Раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база.

Проблема осмысляется с учетом содержательной специфики конкретного текста, на примере осмысления конкретных сюжетных эпизодов. Доказательством правильности размышлений студента, его понимания проблемы и излагаемой им точки зрения является подборка цитат.

Приведенная студентом по каждой конкретной проблеме подборка цитат (от 5 до 10 – 15) указывает, во-первых, на факт наличия проблемы в тексте; во-вторых, позволяет аргументировать правильность понимания сущности проблемы в данном произведении.

Идейная основа текста.

Идея ( др.-греч. idea – первообраз, идея ) – выражение отношения к изображаемому.

Идея может выделяться на нескольких уровнях: авторская идея и уровень читательского восприятия.

Авторская идея – это эмоционально-образная обобщающая мысль автора. Авторская идея может формулироваться самим писателем в тексте произведения, в предисловии или послесловии, в лирических отступлениях. В этом случае автор сознательно и открыто заявляет о своей позиции для того, чтобы пропагандировать свою идею, ясно и однозначно донести ее до читателя, приглашая его присоединиться к данной точке зрения.

Авторская идея может звучать в устах одного из персонажей. В данном случае читатель должен быть осторожен в оценках. Следует помнить о том, что высказывания героя могут претендовать на статус авторской идеи, только в том случае, если в этом нет никаких сомнений (так как писатель не часто доверяет герою формулировать свои мысли). Доказательством данного факта должен служить весь событийный и художественный ряд произведения, дневники, письма, интервью автора. В определенных случаях мы можем говорить о целях и задачах, которые ставились автором перед написанием произведения.

Довольно часто авторская идея не формулируется в тексте художественного произведения, она является результатом осмысления читателем всех структурных компонентов произведения.

Уровень читательского восприятия идейной основы текста предполагает формулировку мыслей в форме тезисов, которые возникают у читателя в процессе осмысления произведения. Тезис – это законченная мысль, поэтому он не может быть сформулирован как номинативная конструкция. Недопустимо вводить в текст тезисы через выражение «автор хотел показать…» и подобные, так как в данном случае речь идет о читательском индивидуальном видении произведения, его субъективно-личностном восприятии, а не о задачах, которые автор перед собой ставил.

Например, анализируя идейную основу романа Г. Манна «Молодые годы короля Генриха IY», можно выделить несколько основных мыслей:

1. Воспитываясь в условиях постоянного противостояния дворов, борьбы за власть и интриг (на уровне семьи и государства), преодолевая бесконечные козни врагов и политических, религиозных и личных противников, Генрих Наваррский формируется как сильная личность, умеющая противостоять отрицательным воздействиям извне, умеющая добиваться поставленной цели любой ценой; становится дипломатически гибким, тонким политиком, сумевшим стабилизировать экономическую и политическую ситуацию во Франции.

Далее приводятся размышления, раскрывающие содержательный смысл высказанного тезиса, приводится доказательная база – подборка цитат.

2. Сильная личность в условиях бесконечной политической борьбы и постоянных интриг часто превращается в человека, готового поступиться своими убеждениями, нравственными нормами и даже встать на путь преступления, как Екатерина Медичи. Слабости в такой игре могут превратиться в достоинства, а достоинства в слабости.

Далее раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база – подборка цитат.

3. Религиозные установки могут быть незыблемы, если они сформированы в условиях, когда вся семья и все окружение искренне в них верят. Религиозные убеждения, избранные ради определенных политических интересов, людьми, занимающимися политикой, как правило, поверхностны и легко могут быть изменены ради политической выгоды.

Далее раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база – подборка цитат.

4. Между людьми, главной целью которых является власть, стремление к абсолютной власти, не может быть искренней дружбы и взаимопонимания.

Далее раскрывается суть проблемы, приводится доказательная база – подборка цитат.

5)Физическое и моральное устранение своих политических противников становится нормой жизни для многих политиков, таких как Екатерина Медичи. Душевная черствость и внутренняя жестокость в таком случае начинает распространяться и на членов своей семьи.

6) Толпа – это мощное оружие в политической борьбе. Политик, умеющий манипулировать народными массами в своих интересах, может одержать победу в самых неблагоприятных обстоятельствах.

7) Толпа редко осознает истинные цели, которые движут их лидерами, легко поддается внушению, легко обманывается и, находясь в состоянии религиозного экстаза или в состоянии фанатизма, может превратиться в стадо диких животных, готовых убивать, не понимая, зачем и для чего, как это случилось в Варфоломеевскую ночь, когда погибло около 30 тысяч человек за одну ночь.

8) Среди представителей королевской крови или высокопоставленных чиновников любовь не воспринимается как чувство, это одно из средств манипулирования друг другом, это средство политической борьбы.

9) Предательство может осуществляться как на уровне межличностных отношений, так и на уровне религии и политики. Граница предательства на уровне высших эшелонов власти определяется не нравственностью персонажа, а целями и задачами, ради которых герой идет на предательство.

10) Многие политики, такие как Екатерина Медичи, будучи заняты постоянной борьбой за власть и интригами, практически не занимаются лично воспитанием своих детей, поэтому дети – это наследники. Медичи оценивает всех своих детей с точки зрения их будущего участия в политической жизни Франции. Расчет убивает чувства привязанности, нежности заботы и любви друг к другу.

11) Наследование королевской власти по крови, а не в зависимости от уровня образования и подготовленности к ответственности такого уровня. Приводит к тому, что престол занимают люди, не имеющие достаточного образования и не обладающие необходимыми внутренними качествами, не готовые нести ответственность за свою страну, не приспособленные к колоссальным нагрузкам, не умеющие организовать работу различных эшелонов власти, а иногда и просто не желающие заниматься политикой.

Характеристика главных героев

Система персонажей рассматривается поэтапно: главные, второстепенные, эпизодические.

Каждый из главных героев произведения анализируется отдельно под разными углами зрения в аспекте его читательского восприятия, авторского отношения к персонажу, смысловой наполняемости образа:

• Внешний облик

• Внутренний мир, нравственный облик

• Мировоззрение

• Жизненная позиция

• Отношения с другими персонажами

• Поступки и их внутренняя и внешняя мотивация

• Развитие образа (эволюция – деградация – статичность)

• Идейная наполняемость образа

По каждому пункту приводится доказательная база – подборка цитат.

Характеристика второстепенных персонажей

Анализ второстепенных персонажей производится в аспекте их значимости для понимания главных героев, идейной основы текста, осмысления проблематики.

Каждый из второстепенных персонажей произведения анализируется отдельно.

Художественные тексты для подготовки к написанию рефератов

Первый блок тем

1. Сказания о Гильгамеше

2. Книга притчей Соломоновых

3. Книга Экклезиаста

4. Илиада

5. Одиссея

6. Лонг. Дафнис и Хлоя

7. Луций Апулей Метаморфозы

8. Цикл о Тристане и Изольде

9. Кретьен де Труа. Ланселот, или Рыцарь Телеги

10. Кретьен де Труа. Ивейн, или Рыцарь Льва

11. Цикл о Святом Граале

12. Данте А. Божественная комедия

13. Петрарка. Канцоньере

14. Боккаччо Дж. Декамерон

15. Эразм Роттердамский. Похвала Глупости

16. Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль

17. Шекспир У. Король Лир

18. Шекспир У. Гамлет

19. Шекспир У. Сонеты

20. Сервантес М. Дон Кихот

21. Кальдерон. Жизнь есть сон

22. Кальдерон. Поклонение кресту

23. Расин Ж. Андромаха

24. Расин Ж. Федра

25. Мольер. Дон Жуан

26. Мильтон Дж. Потерянный рай

27. Мильтон Дж. Возвращенный рай

28. Свифт Дж. Путешествия Гулливера

29. Ричардсон С. Памелла, или вознагражденная добродетель

30. Ричардсон С. Кларисса, или история юной леди

31. Филдинг Г. История Тома Джонса, найденыша

32. Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена

33. Стерн Л. Сентиментальное путешествие по Франции и Италии

34. Вольтер. Орлеанская девственница

35. Вольтер. Микромегас

36. Вольтер. Кандид

37. Дидро Д. Монахиня

38. Дидро Д. Племянник Рамо

39. Руссо Ж.Ж. Юлия, или Новая Элоиза

40. Руссо Ж.Ж. Эмиль, или О воспитании

41. Руссо Ж.Ж. Исповедь

42. Шиллер И.К.Ф. Разбойники

43. Шиллер И.К.Ф. Коварство и любовь

44. Гете И.В. Страдания юного Вертера

45. Гете И.В. Фауст

46. Новалис. Генрих фон Офтердинген

47. Клейст Г. Михаэль Кольхаас

48. Гофман Э.Т.А. Новеллы

49. Гофман Э.Т.А. Житейские воззрения кота Мурра

50. Скотт В. Роб Рой

51. Скотт В. Айвенго

52. Скотт В. Квентин Дорвард

53. Байрон Дж.Н.Г. Манфред

54. Байрон Дж.Н.Г. Каин

55. Мюссе А. Исповедь сына века

56. Гюго В. Собор Парижской Богоматери

Второй блок тем

1. Стендаль Ф. Красное и черное

2. Стендаль Ф. Пармская обитель

3. Бальзак О. Шагреневая кожа

4. Бальзак О. Евгения Гранде

5. Бальзак О. Отец Горио

6. Бальзак О. Полковник Шабер

7. Бальзак О. Утраченные иллюзии

8. Бальзак О. Блеск и нищета куртизанок

9. Мериме П. Новеллы

10. Диккенс Ч. Посмертные записки Пиквикского клуба

11. Диккенс Ч. Домби и сын

12. Диккенс Ч. Лавка древностей

13. Диккенс Ч. Жизнь Дэвида Копперфилда

14. Диккенс Ч. Холодный дом

15. Диккенс Ч. Большие надежды

16. Теккерей У. Ярмарка тщеславия

17. Джордж Элиот. Адам Бид

18. Готье Т. Мадемуазель де Мопен

19. Мелвилл Г. Моби Дик, или Белый Кит

20. Флобер Г. Воспитание чувств

21. Флобер Г. Госпожа Бовари

22. Мопассан Г. Новеллы

23. Мопассан Г. Жизнь

24. Мопассан Г. Милый друг

25. Мопассан Г. Монт- Ориоль

26. Гарди Т. Тэсс из рода д,Эрбервиллей

27. Гонкуры Э. и Ж. Жермини Ласерте

28. Золя Э. Западня

29. Золя Э. Чрево Парижа

30. Золя Э. Нана

31. Золя Э. Страница любви

32. Золя Э. Мечта

33. Метерлинк М. Слепые

34. Метерлинк М. Синяя птица

35. Уайльд О. Портрет Дориана Грея

36. Верн Ж. Таинственный остров

37. Верн Ж. Дети капитана Гранта

38. Уэллс Г. Человек-невидимка

39. Уэллс Г. Новеллы

Третий блок тем

1. Драйзер Т. Американская трагедия

2. Драйзер Т. Гений

3. Франс А. Остров пингвинов

4. Инсен Х. Кукольный дом

5. Шоу Б. Пигмалион

6. Шоу Б. Дом, где разбиваются сердца

7. Манн Г. Юные годы короля Генриха IY

8. Манн Г. Верноподданный

9. Роллан Р. Жан Кристоф

10. Лондон Дж. Мартин Иден

11. Лондон Дж. Американская трагедия

12. Лем С. Солярис

13. Лем С. Непобедимый

14. Пруст М. В поисках утраченного времени

15. Митчелл М. Унесенные ветром

16. Толкиен Дж.Р.Р. Хоббит, или туда и обратно

17. Толкиен Дж.Р.Р. Властелин колец

18. Барбюс А. Огонь

19. Роллан Р. Очарованная душа

20. Мартен дю Гар. Семья Тибо

21. Сент-Экзюпери А. Маленький принц

22. Сент-Экзюпери А. Планета людей

23. Жид А. Фальшивомонетчики

24. Жид А. Тесные врата

25. Ремарк Э.М. На западном фронте без перемен

26. Ремарк Э. М. Триумфальная арка

27. Манн Т. Лота в Веймаре

28. Манн Т. Волшебная гора

29. Манн Т. Доктор Фаустус

30. Кафка Ф. Замок

31. Джойс Дж. Улисс

32. Вульф В. Миссис Дэллоуэй

33. Вульф В. Комната Джейкоба

34. Фицджеральд Ф.С. Великий Гэтсби

35. Хемингуэй Э. Фиеста

36. Хемингуэй Э. Прощай, оружие

37. Хемингуэй Э. По ком звонит колокол

38. Дос Пассос Дж. США

39. Фолкнер У. Шум и ярость

40. Апдайк Дж. Кентавр

41. Сэлинджер Дж. Над пропастью во ржи

42. Гессе Г. Игра в бисер

43. Лоуренс Д.Г. Дева и цыган

44. Лоуренс Д.Г. Любовник леди Чаттерлей

45. Моэм С. Театр

46. Моэм С. Бремя страстей человеческих

47. Олдингтон Р. Смерть героя

48. Хаксли О. Через много лет

49. Хаксли О. Гений и богиня

50. Брэдбери Р.451 по Фаренгейту

51. Миллер Г. Тропик рака

52. Стейнбек Д. На восток от Эдема

53. Стейнбек Д. Зима тревоги нашей

Четвертый блок тем

1. Сартр Ж.-П. Тошнота

2. Камю А. Посторонний

3. Камю А. Чума

4. Мерль Р. Мадрапур

5. Мерль Р. Мальвиль

6. Маккалоу К. Поющие в терновнике

7. Сэлинджер Д.Дж

8. Воннегут К. Сирены титана

9. Воннегут К. Колыбель для кошки

10. Ионеско Э. Драматургия

11. Беккет С. Драматургия

12. Белль Г. Бильярд в половине десятого

13. Белль Г. Под конвоем заботы

14. Бель Г. Дом без хозяина

15. Грасс Г. Жестяной барабан

16. Грассс Г. Под местным наркозом

17. Вольф К. Кассандра

18. Вольф К. Медея

19. Поссе А. Райские псы

20. Зюскинд П. Парфюмер

21. Оруэлл Дж. 1984

22. Грин Г. Сила и слава

23. Грин Г. Монсеньор Кихот

24. Мердок А. Черный принц

25. Мердок А. Сон Бруно

26. Голдинг У. Повелитель мух

27. Фаулз Дж. Коллекционер

28. Фаулз Дж. Волхв

29. Берджесс Э. Механический апельсин

30. Акройд П. Завещание Оскара Уайльда

31. Акройд П. Дом доктора Ди

32. Акройд П. Процесс Элизабет Кри

33. Беллоу С. Герцог

34. Уильямс Т. Драматургия

35. Дюрренматт Ф. Визит старой дамы

36. Дюрренматт Ф. Правосудие

37. Дюрренматт Ф. Авария

38. Фриш М. Драматургия

39. Кальвино И. Если однажды зимней ночью путник

40. Эко У. Имя розы

41. Эко У. Маятник Фуко

42. Борхес Х.Л. Новеллы

43. Амаду Ж. Исчезновение святой

44. Кортасар Х. Игра в классики

45. Кортасар Х. Книга Мануэля

46. Маркес Г.Г. Сто лет одиночества

47. Маркес Г.Г. Осень патриарха

48. Акутагава Р. Новеллы

49. Кавабата Я. Старая столица

50. Кавабата Я. Стон горы

51. Абэ К. Женщина в песках

52. Абэ К. Чужое лицо

53. Абэ К. Человек –ящик

54. Абэ К. Вошедшие в ковчег

55. Мисима Ю. Золотой храм

56. Гари Р. Воздушные змеи

57. Роб-Грийе А. В лабиринте

58. Саган Ф. Рыбья кровь

59. Доктороу Э. Жизнь поэтов

Рекомендуемый библиографический список

Основная литература

Луков В.А. История литературы: От истоков до наших дней. – М., 2003.

Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М., 2003.

Шайтанов И.О. История зарубежной литературы: Эпоха Возрождения. - М., 2004.

История зарубежной литературы XIX : Практикум / Отв. ред. В.А.Луков. - М., 2002.

Зарубежная литература XX века / Л. Г. Андреев и др. – М ., 2000 .

История всемирной литературы: В 9 т. – М .,1983.

Хализеев В.Е. Теория литературы. – М., 2002.

Дополнительная литература. Учебные пособия.

Боннар А. Греческая цивилизация. В 3 т. – М. , 1991-1992.

Никола М.И. Античная литература: Практикум. – М.,2001.

Радциг С. И. История древнегреческой литературы. – М., 1982.

Тронский И. М. История античной литературы. – М ., 1983 .

Синило Г. В. Древняя литература Ближнего Востока и мир Танаха. – Минск , 1998.

История зарубежной литературы: Средние века и Возрождения / Под ред. М. П. Алексеева. – М., - 1987.

Пурищев Б.И.Литература Эпохи Возрождения: Курс лекций. – М. - 2001.

История зарубежной литературы ХVII века / Под ред. З.И. Плавскина. – М., 1987.

История зарубежной литературы ХVII - XVIII века / Под ред. З.И. Плавскина. – М., 1991.

История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. В. П. Неустроева.-М ., 1984.

История зарубежной литературы XIX: Практикум /Отв. ред. В.А.Луков. - М., 2002.

История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Н. А Соловьевой. – М ., 1991.

История зарубежной литературы XIX века: В 2 ч./ Под ред. Н.П. Михальской. – М.,1991.

История зарубежной литературы XIX века /Под ред. В. Н. Богословского, З. Т. Гражданской. – М ., 1991.

Федоров А. А. Зарубежная литература XIX–XX веков. – М ., 1989.

Рекомендуемая литература

Зарубежная эстетика и теория литературы XIX–XX веков. – М ., 1987.

Современный роман: Опыт исследования. – М.: Наука, 1990.-288с.

История зарубежного театра: В 4 т.-М.: Просвещение, 1981-1984

Еремеев Л. А. Французский литературный модернизм. – Киев, 1991.

Затонский Д. Художественные зеркала XX века. – М ., 1988 .

Английская литература 1945 – 1980. – М.: Наука, 1987.-511с.

Мамонтов С. П. Испаноязычная литература стран Латинской Америки XX века. – М., 1983 .

Кутейщикова В., Остапова Л. Новый латиноамериканский роман, 50-60 годы.– М ., 1983.

Григорьева Т. Японская литература XX века. – М ., 1989.

Рехо К. Современный японский роман. – М ., 1977.

Долин А. А. Очерки современной японской поэзии. – М ., 1984 .

Гребенникова Н. С. Зарубежная литература XX века. – М., 1999.

Бушманова Н. И. Английский модернизм: психологическая проза. – Ярославль, 1993.

Судленкова Н. А., Кортес Л. П. Сто писателей Великобритании. – Минск, 1997 .

Литература и общественное сознание Запада. – Киев, 1990.

История немецкой литературы: В 5 т .- М.- 1962-1976

История французской литературы: В 4 т.- М. - 1946.

Литературная история США: В 3 т.-М., - 1977 – 1979.

Античная литература / Под ред. А. А. Тахо-Годи. – М ., 1986

Примечание: многие учебные пособия несколько раз переиздавались, поэтому при подготовке могут быть использованы издания разных лет.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа реферата