- •Учебно –методическое пособие для факультета культуры и искусств
- •Учебно –методическое пособие для факультета культуры и искусств
- •1. Библия. Этические и философские аспекты
- •2. Раннее итальянское возрождение. Данте. А. «божественная комедия»
- •3. Эпоха просвещения
- •4. Романтизм
- •5. О. Бальзак. «Человеческая комедия»
- •6. Ч. Диккенса и европейская литература хiх века
- •7. Европейская литература 2- ой половины
- •8. Натурализм и импрессионизм
- •9. Тема войны, литература «потерянного поколения»
- •10. Немецкая литература 1-ой пол. Хх века.
- •11. Английская литература 1-ой половины XX века
- •12. Американская литература 1-ой половмны хх века. Творчество д. Стейбека
- •13. Японская литература
- •14. Литература стран латинской америки
- •Основное содержание реферата.
- •2.Основные принципы анализа литературного произведения.
- •Федеральное агенство по образованию
- •Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского
- •Федеральное агенство по образованию
- •Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского
- •Самостоятельная работа
- •1. Творчество Гомера
- •1.Тема войны
- •2.Божественная тематика
- •3.Тема конфликта между богами
- •6.Onucaнue жизни и быта древних греков
- •3. Проблематика
- •1. Проблема войны
- •2. Проблема вмешательства богов в жизнь людей
- •3. Проблема самоуверенности людей пользующихся своей властью
- •Выбор между личными интересами и долгом
- •5.Убийство ради мести
- •6.Трусость
- •4. Идейная основа
- •1.Мирная жизнь — величайшая ценность
- •2.Боги – это прообразы людей
- •3.Поклонение богам – залог успеха
- •4.Боги покровительствуют людям, которые им поклоняются
- •5. Борьба стихий вечна.
- •6. Воле богов противиться нельзя
- •7.Обидев кого-то, сделаешь хуже только себе
- •8.Каждый человек неповторим.
- •9.Женщина играет важную роль в обществе
- •10.Жизнь и смерть стоят рядом
- •11.Утрачивая жизнь - доставляешь горе своим родным и близким
- •12.Героизм, честь и доблесть - главные качества воина
- •13.Слава - лучшая награда героя
- •14.Дружба для воина - такая же ценность как мужество и слава.
- •6. Характеристика главных героев
- •7. Композиция поэмы
- •«Заблудившийся автобус» Идейно - художественный анализ.
- •1.Биография
- •2.Тематика
- •2.1. Тема общества
- •2.2. Тема одиночества
- •2.3. Тема любви
- •2.4. Тема милосердия
- •2.5. Тема жизни страны
- •3.Идейная основа
- •3. 1. В жизни общества существуют различные классы, которые редко взаимодействуют друг с другом.
- •3.2. Люди, даже находясь в социуме, чувствуют себя одинокими.
- •3.3. Люди влюбляются, иногда даже не зная друг друга.
- •3.5. Каждая страна развивается по-своему и её жители в этом ей помогают.
- •3.6. У каждого человека своя, неизведанная судьба, которая руководит его жизнью.
- •4.Композиция.
- •4.2.Конфликт
- •5.Речевая индивидуализация персонажей
- •Реферат
- •II. Основная часть
- •Тематика произведения
- •1.1.Тема гонок.
- •1.3. Тема войны.
- •1.4.Тема превратности судьбы.
- •1.5. Тема счастья.
- •1.6.Тема любви.
- •2. Проблематика.
- •2.1. Проблема равнодушия.
- •2.2.Проблема корыстных отношений мачехи к дочери.
- •2.3.Проблема денег.
- •2.4.Проблема неправды.
- •2.5.Проблема обвинения других людей в своих бедах.
- •Проблема любви и смерти.
- •3. Идейная основа.
- •3.1. Если что-то суждено, то оно сбудется, несмотря ни на что.
- •3.2. До простых истин доходить приходится обычно очень долго, причём каждый человек этот путь должен пройти сам.
- •3.3. Понятие времени очень растяжимо и субъективно.
- •3.4. Даже в безутешных ситуациях всегда можно найти утешение, главное - искать.
- •3.4. Всё в мире имеет свою противоположность. Но все противоположности неотделимы друг от друга. Ничто не может существовать без своей противоположности.
- •4.Анализ главных героев
- •4.1.Лилиан Дюнкерк.
- •5. Анализ второстепенных героев.
- •6. Анализ эпизодических героев
- •III. Заключение.
- •2.Идейно-художественный анализ произведения
- •§ 1. Тематика
- •1.1.Тема безоговорочного следования выбранному пути.
- •1.2. Тема добродетели, которую несут Алиса и Жером через всю свою жизнь.
- •1.4. Тема веры.
- •§ 2. Идейная основа текста.
- •2.1.Если человек слепо следует выбранной позиции, презирая жизнь и жизненные блага, он, как правило, оказывается в проигрышной ситуации. Это ошибочная жизненная позиция.
- •2.2.Грань между правильной и ошибочной жизненной позицией может быть еле заметна.
- •3.3. Порой для достижения цели и обретения счастья необходимо чем-то жертвовать.
- •3.4.Представления людей о том, что такое счастье, очень сильно отличаются.
- •3.5.Эгоизм в любви человека, который слишком увлечен своим счастьем, может привести к трагедии.
- •§ 3. Проблематика романа.
- •Проблема религии.
- •3.4.Проблема самоуничижения перед Богом и самопожертвования ради поставленной цели.
- •Глава I. Обзор по творчеству.
- •Глава II. Анализ произведения.
- •§ 1. Тематика
- •1.1.Тема описания мыслей и чувств одинокого человека.
- •1.2. Тема взаимоотношений бывших влюбленных.
- •1.3. Тема существования человека, его бытия в мире.
- •1.4. Тема гуманизма, отношения к человеку.
- •1.5. Тема жизни среднестатистического обывателя.
- •§2. Проблематика
- •2.1. Проблема одиночества.
- •2.2.Проблема любви.
- •2.3. Проблема мещанского образа жизни и мышления.
- •2.4. Проблема гуманистического мышления.
- •2.5. Проблема бытия.
- •§ 3. Идейная основа текста.
- •3.1. Жизнь - бесконечное и однообразное течение времени, со сменами обстановки.
- •3.2. Жизнь - это череда случайностей, ничего объективного в ней произойти не может.
- •3.3.Человек существует, потому что мыслит. Иначе он бы не осознавал, что существует.
- •3.4. Обычный человек редко задумывается о прошлом и настоящем, потому что многие считают, что ничего и никогда нельзя доказать.
- •§4. Характеристика главного героя.
- •§ 5. Второстепенные персонажи.
- •5.1. Самоучка.
- •5.2. Анни.
- •§6. Композиция, художественные особенности, стиль.
- •6.1.Внешний слой композиции*
- •6.2.Содержательный слой композиции. 6.2.1. Контаминация.
- •6.2.2. Реминисценции.
- •6.2.3. Антитеза.
- •6.2.4. Градация.
- •6.2.5. Умолчание.
- •Язык и стилистические особенности.
- •6.3.2. Структура предложений.
- •6.4.Средства художественной выразительности.
- •6.4.1. Эпитеты.
- •6.4.6. Метафора.
- •§ 6. Читательское восприятие.
3.4.Проблема самоуничижения перед Богом и самопожертвования ради поставленной цели.
Порой для достижения цели и обретения счастья необходимо чем-нибудь пожертвовать. Но одним удаётся это сделать благодаря своей силе воли, а другим нет. Алисе и Жерому это удалось. Алиса пожертвовала своим земным счастьем , а Жером всей своей жизнью.
« - Не скептицизм, а янсенизм, - возразила она с улыбкой. - Да что мне за дело до всего этого? Вот эти убогие, - она обернулась к своим книгам, - едва ли смогли бы вразумительно ответить, кто они - янсенисты, квиетисты или еще кто-то в этом роде. Они склоняются перед Богом, как трава, которую прижимает к земле ветер, без всяких расчетов, сомнений, без заботы о том, насколько красиво это будет выглядеть. Они считают себя людьми, ничем не выдающимися, и твердо знают, что единственное их достоинство - самоуничижение перед Богом» (1, стр. 46).
«- Ты знаешь, что она хочет, чтобы я первая вышла замуж?
-Да. Она пристально смотрела мне в глаза:
А знаешь, за кого ей хочется, чтобы я вышла? Я молчал.
- За тебя! - буквально выкрикнула она.
« -Алиса приносит себя в жертву. Ей стала известна тайна сестры, и она собралась уступить место. Право, старина, это вовсе не так уж трудно понять!.. Я попытался было снова поговорить с Жюльеттой, но едва я начал, точнее, едва она начала догадываться, в чем дело, как тут же вскочила с дивана, на котором мы сидели рядом, и несколько раз повторила: "Я так и знала", хотя по голосу было понятно, что ничего она не знала...»(1, стр.25)
« К чему лгать самой себе? Не сердцем, а умом радуюсь я счастью Жюльетты. Я так желала его, что ради него пожертвовала своим собственным счастьем, и вот теперь страдаю, видя, как легко оно ей досталось и сколь отлично оно от того, каким мы с ней представляли его себе. До чего же все это сложно! Если только...
« И я задаюсь вопросом -- это к тому, в каком тревожном состоянии я нахожусь из-за молчания Жерома: принесла ли я в самом деле эту жертву в сердце своем? Я чувствую точно какое-то унижение оттого, что Господь больше не требует ее от меня. Неужели я оказалась неспособной на жертву?» (1, стр. 53)
« - Посидим немножко, - сказала она, почти рухнув в кресло. - Если я тебя правильно поняла, ты хочешь хранить верность памяти Алисы.
Я ответил не сразу.
- Скорее, видимо, тому представлению, которое у нее было обо мне... Нет-нет, не ставь мне это в заслугу. Думаю, я все равно не мог бы поступить иначе. Если бы я женился на какой-то другой женщине, я бы только делал вид, что люблю ее.
-А... - протянула она, как бы безразлично, потом почему-то отвернулась и опустила лицо вниз, словно что-то обронила. - Значит, ты полагаешь, что возможно так долго носить в своем сердце безнадежную любовь?
-Да, Жюльетта» (1, стр. 62).
3.5.Проблема разочарования в выбранном пути или сомнения в нём. Я считаю, что эта проблема очень показательна. Ведь каждый из нас, вступая во взрослую жизнь, избирает свой путь. Но никогда не нужно забывать, что время быстротечно, и то, что раньше нас волновало, теряет свою актуальность. В связи с этим нужно как-то видоизменять и свои позиции. Чего не сделал Жером.
« — Но что я могу поделать, мой друг? — почти прервала она меня. — Ты влюбился в призрак.
— Нет, Алиса, совсем не в призрак. -- Ладно: в выдуманный образ.
— Увы, я ничего не выдумывал. Она была моей подругой, я прекрасно это помню. Алиса! Алиса! Вы когда-то были той, кого я любил. Что вы с собой сделали? Что сталось с вами...?
— Я постарела.
— Даже не смей говорить об этом... (1, стр.47).
«Пожалуй, она в самом деле была права! Я привязался всем сердцем к какому-то призраку, а той Алисы, в которую я был влюблен, которую и сейчас любил, — ее больше не было... Пожалуй, мы и вправду постарели! Эта ужасная, скучная проза, от которой цепенела моя душа, на поверку оказывалась не более чем возвратом к естественному порядку вещей; ценой многолетних усилий я возвел для нее пьедестал, сотворил из нее кумира, наделенного всеми мыслимыми достоинствами, а что в итоге? Одна усталость...(1,стр.47).
«А какой смысл упорствовать в беспредметной любви? Упрямство вовсе не означает верность. Да и чему верность? Собственной ошибке? Не разумнее ли было в самом деле признать, что я просто-напросто ошибся?..» (1, стр. 48)
Композиция. Внешний слой композиции.
В произведении присутствуют три сюжетные линии: христианская — Алиса и вера в Бога; любовная - Жером и Алиса, философская - Жером и его любовь к Алисе. Эти линии тесно связаны между собой. Также мы можем видеть внутренний и внешний конфликты. Внешний - конфликт Алисы с Жеромом.
« О, мой друг! Какая нелепая встреча! И не говори, пожалуйста, что виной тому, другие - ведь ты и сам в это не веришь».(1, гл.4, стр. 34)
Приложение № 8
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского
Факультет культуры и искусств
Реферат
Жан Поль Сартр. Тошнота.
Идейно-художественный анализ
Выполнил:__________
Проверил: к.п.н., доцент
Быкова Н.И.
Омск - 2009
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение стр. 3
Глава I. Обзор по творчеству стр. 4-9
Глава II. Анализ произведения стр. 9-28
§ 1.Тематика…………………………………………………………..стр. 9-10
1.1.Тема описания мыслей и чувств одинокого человека;
1.2. Тема взаимоотношений бывших влюбленных;
1.3. Тема существования человека, его бытия в мире;
1.4. Тема гуманизма, отношения к человеку;
1.5. Тема жизни среднестатистического обывателя.
§ 2. Проблематика…………………………………………… стр. 10-13
Проблема одиночества;
2.2. Проблема любви;
2.3. Проблема мещанского образа жизни и мышления;
2.4. Проблема гуманистического мышления;
2.5. Проблема бытия.
§ 3. Идейная основа текста …………………………….... стр. 13-18
3.1. Жизнь - бесконечное и однообразное течение времени, со сменами обстановки;
3.2. Жизнь - это череда случайностей, ничего объективного в ней произойти не может;
3.3.Человек существует, потому что мыслит. Иначе он бы не осознавал, что существует;
3.4. Обычный человек редко задумывается о прошлом и настоящем, потому что многие считают, что ничего и никогда нельзя доказать;
3.5. Человек не может понять всей сущности бытия, так как его мысли часто далеки от объективной реальности. Таким образом, многие считают, что то, что нельзя объяснить - существует, а то, что можно - не существует.
§ 4. Характеристика главных героев стр. 18-20
§ 5. Второстепенные персонажи, их роль в тексте стр. 20-22
§ 6. Композиция, художественные особенности, стиль стр. 22-27
§ 7. Читательское восприятие . стр. 27-28
Заключение стр. 29
Список литературы ………………………………………………….. стр. 30
Введение
«После Сартра - Сартр». Таким категорическим заявлением парижский литературный еженедельник определял значение Сартра через три года после смерти знаменитого писателя и философа, который умер 15 апреля 1980 года.
Жизнь после смерти — в этой судьбе Сартра раскрывается не просто судьба исключительно одаренной личности, ставшей при жизни властителем дум, но особенное ее качество, которое можно назвать адекватностью XX веку. Именно поэтому с завершением столетия Сартр не становится мельче, а вырастает в своей характерности, в поучительности своей судьбы.
Жан-Поль Сартр, крупнейший философ, создатель современного «политического театра», автор новелл и романов, громко заявившего об обязанности человека обрести свободу и смысл собственной жизни, противостоять угрозам насилия и военных конфликтов.
Как мы видим, Сартр действительно универсален. Он и философ, и писатель, и романист, и драматург, и теоретик литературы, и литературный критик, и журналист, и публицист, и эссеист, и политический деятель. Все это в нем одновременно - а значит, он обладает особенным качеством поистине феноменальной личности.
Сартр - это трагическая одиссея человека XX века, честно прожитая и пережитая, пройденная до конца в союзе с выдвинутой им самим философской теорией. Его жизнь, омраченная болезнью, слепотой, слабостью последних лет, принесла не только славу, но и поражения и разочарования. Сартр - герой нашего времени, герой «абсурдного мира», со смертью Бога утратившего смысл и закон существования. Все, что он делал, все его размышления - мучительные поиски смысла бытия, сути человека, который остался наедине с собой, без опоры, без объяснения, и для которого в равной степени важно осознание своей свободы, осознание свободы как своей человеческой сути - и осмысление границ свободы, неотвратимости детерминизма.
Знаменитый призыв Сартра к свободе остается актуальным и в XXI веке. Он ставит перед нами вопросы судеб демократии, необходимости честного личного выбора, охраны мирной жизни людей.
Переводы книг Сартра на русский язык особенно в последние десятилетия XX века поддерживают и свойственную им «забористость» и дискуссионность. В XXI веке, когда проблема современного человека и его культуры обретает такую остроту, фундаментальные труды писателя делают более доступными знакомство и дискуссии с его «философской антропологией».
Бесспорно, маршрут Сартра - в университетском, институциональном плане - был философским. Однако необходимо отметить, что сама известность этой философии неразрывно связана с популярностью писателя в широких читательских кругах, где с гораздо большей охотой читают романы «Тошнота», «Закрытые двери» или «Дьявол и Господь Бог», чем «Бытие и ничто» или «Критику диалектического разума».