4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Изучение дисциплины «Психологический практикум» включает выполнение контрольной работы. Перед изложением содержания теоретического вопроса необходимо составить план, который должен отражать основные структурные элементы темы. В заключении необходимо сформулировать выводы, подвести общий итог. В конце работы приводится список использованных источников.

Высокая оценка контрольной работы обеспечивается, во-первых, изучением достаточного объёма литературы по теме, во-вторых, логичностью, последовательностью изложения ее содержания, в-третьих, самостоятельным, творческим подходом к решению психологических задач.

Требования к оформлению контрольной работы:

1. Общий объем работы должен составлять 18-20 машинописных страниц, отпечатанных через 1,5 интервала на листах формата А4.

2. Если в работе приводится цитируемый текст, его следует заключать в кавычки и сопровождать ссылкой с указанием фамилии автора, его инициалов, полного названия работы, места и года издания, страниц.

3. Следует обратить внимание на грамотность и аккуратность при оформлении работы.

Контрольная работа — одна из основных форм отчетности студентов заочного обучения и эффективный вид учебной деятельности. Основное требование к контрольной работе — достаточно полное и глубокое раскрытие темы — выполнимо при условии изученности литературных источников по теме работы.

Цель работы с источниками — их аннотация и сопоставление различных взглядов на проблему. Это не исключает изложение самостоятельных суждений и выводов, основанных на собственных наблюдениях. Контрольная работа предполагает проведение студентом самостоятельного исследования, обработку и анализ результатов, их интерпретацию и обобщение. Контрольная работа состоит из двух частей. Первая – связана с раскрытием теоретической проблемы. Вторая часть – практическая; связана с решением психологических задач

Порядок выполнения контрольной работы

Выбор темы, подбор литературы, анализ литературных источников.

Разработка плана контрольной работы.

Разработка программы исследования и инструментария.

Проведение исследования, анализ результатов и их интерпретация.

Сопоставление результатов исследования с выводами, концепциями по данной теме, отраженных в литературе.

Работа с научным источником

Конспектирование - сжатое изложение, простейшая форма изучения литературы, знакомая каждому студенту. Главной задачей конспекта является сокращение материала при сохранении в нем наиболее сущест­венного.

Схематизация - процесс открытия внутреннего плана изложения, аналогичный составлению оглавления книги.

Анатомирование - рассмотрение плана не только по признаку порядка изложения, но и по признаку взаимосвязи частей.

Конденсирование - составление конспекта с "накоплением", позволяющее, пользуясь рядом источников, наиболее полно отразить главные сведения по какому-либо вопросу. Например, взяв некоторый вопрос, выбирают из имеющейся литературы тот источник, в котором предлагают наиболее полное и систематическое изложение вопроса, и конспектируют его. Переходя далее к следующему источнику, вносят из него в свой текст добавления, исправления, а если нужно, то и изменяют структуру своего первоначального конспекта. Так разовьет­ся умение оценивать различие подхода разных авторов.

Темы контрольных работ:

1. Значение практической психологии для специалиста в сфере социально-культурного сервиса и туризма

2. Психологический портрет индивидуальности, анализ основных характеристик

3. Тип темперамента и характера по К. Леонгарду

4. Исследование и методы развития памяти, мышления, воображения

5. Социально-психологическая структура группы. Статусно-ролевые отношения,профессионально-квалификационные характеристики, половозрастной состав

6. Общение: функции, средства, виды, каналы.

7. Методы слушания: нерефлексивное и рефлексивное слушание.

8. Трансактный анализ. Характеристика "пристройки" и "трансакции".

9. Классификация "абстрактных типов" собеседников, рекомендации по отношению к ним.

10. Средства общения: вербальные и невербальные.

11. Психологические установки на восприятие человека человеком. Типичные искажения представлений о другом человеке.

12. Психологические механизмы общения и взаимовлияния. Заражение, внуушение, подражание, соревнование, конформизм.

13. Барьеры общения, их характеристика

14. Аудитория. Установление контакта. Приемы поддержания внимания.

15. Публичное выступление. Цели. Логические и психологические средства публичной речи

16. Аргументация и доказательство: тезисы, довод, способ доказательства. Риторические методы аргументирования.

17. Фактический материал как средство доказательства. Факты, документы, статистические материалы и др.

18. Виды манипуляций, их трансактный анализ.

19. Защита от манипуляций. Пассивный и активный виды защиты.

20. Ведение деловых бесед и выступлений, культура телефонного разговора, деловые подарки.

21. Лидерство, типы лидеров.

22. Менеджер - руководитель, формирующий в себе качества психолога.

23. Этика приказа и просьбы, этика наказания, формула увольнения.

24. Конфликты. Причины конфликтов.

25. Структурные методы управления конфликтами.

26. Методы коммуникативно-управленческого влияния. Этические нормы.

27. Атрибуты имиджа (стиль одежды, украшения, манера речи и пр.).

28. Принципы оптимизации служебных отношений.