Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
умк-Психологический практикум - скст.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
22.09.2019
Размер:
742.91 Кб
Скачать

3.Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям

3.1 Общие положения

Семинарские и практические занятия проводятся главным образом с целью научно-теоретического обобщения литературных источников, и помогают студентам глубже усвоить учебный материал, приобрести навыки практической и исследовательской деятельности. На этих занятиях, как правило, выполняются задания, требующие от студентов творческого подхода, переноса знаний и умений в новую ситуацию, обобщений, практического осмысления теоретических знаний. В ходе этих занятий и подготовки к ним вырабатываются учебные и практические навыки, решаются задачи, подсказанные практикой социальной работы. Выполняемые задания преподаватель может подразделить на несколько групп. Одни из них служат иллюстрацией теоретического материала и носят воспроизводящий характер. Они выявляют качество понимания студентами теории. Другие представляют собой образцы задач и примеров, разобранных в аудитории. Для самостоятельного выполнения требуется, чтобы студент овладел показанными методами решения. Следующий вид заданий может содержать элементы творчества. Одни из них требуют от студента преобразований, реконструкций, обобщений. Для их выполнения необходимо привлекать ранее приобретенный опыт, устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи. Решение других требует дополнительных знаний, которые студент должен приобрести самостоятельно. Третьи предполагают наличие у студента некоторых исследовательских умений.

При проведении семинарских и практических занятий преподаватели и студенты должны руководствоваться планами проведения этих занятий.

3.2 Планы семинарских занятий

Тема 1. Личность с точки зрения развития самой личности.

Занятие 1. Личность с точки зрения развития самой личности

Цель: Совершенствовать навыки научно-теоретического обобщения научных источников, помогающие глубже усваивать учебный материал

Форма: групповая дискуссия

Вопросы к занятию:

1. Значение психологической культуры: познание себя и другого человека (самостоятельная письменная работа).

2. Диалектика индивидуального развития человека:

базовые качества (темперамент, характер, способности),

программирующие (направленность, интеллект, самосознание).

Основные опорные понятия для дискуссии: индивидуальность, темперамент, типы высшей нервной деятельности, типы темперамента, индивидуальный стиль деятельности; характер, структура характера, мотивация, потребности, интересы, убеждения; ценности, способности, задатки; склонности, профессиональная пригодность.

Литература:

Рекомендуемая литература:

  1. Дружинин В. Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов. -СПб.: Питер, 2007.

  2. Милорадова Н.Г. Психологический практикум по курсу «Психология управления». М.: МГСУ, 2004.

  3. Психологические типологии [Текст] : Пособие для менеджеров и практических психологов / ред. Ю. П. Платонов, 2004. - 512 с

  4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. СПб: Питер, 2000.

  5. Практическая психология: Учебник /Под ред. М.К. Тутушкиной. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим специальностям. М.: Изд-во АСВ, 1997.

  6. Рамендик Д.М., Солонкина О.В. "Психологический практикум. Социально-культурный сервис и туризм."- Изд. «Мастерство».-2006

Занятие 2. Мотивация и эмоции.

Цель: Совершенствовать навыки научно-теоретического обобщения научных источников, помогающие глубже усваивать учебный материал

Форма: вопросно-ответный семинар

Вопросы к занятию:

1.Теоретические подходы к исследованию мотивации: теория биологических побуждений, теория оптимальной активации, когнитивные теории мотивации.

2.Факторы, определяющие эмоции человека.

Изучение мотивов клиентов в сфере социокультурного сервиса и туризма. Факторы, определяющие эмоции человека.

Литература: Рекомендуемая литература:

  1. Дружинин В. Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов. -СПб.: Питер, 2007.

  2. Милорадова Н.Г. Психологический практикум по курсу «Психология управления». М.: МГСУ, 2004.

  3. Психологические типологии [Текст] : Пособие для менеджеров и практических психологов / ред. Ю. П. Платонов, 2004. - 512 с

  4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. СПб: Питер, 2000.

  5. Практическая психология: Учебник /Под ред. М.К. Тутушкиной. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим специальностям. М.: Изд-во АСВ, 1997.

  6. Рамендик Д.М., Солонкина О.В. "Психологический практикум. Социально-культурный сервис и туризм."- Изд. «Мастерство».-2006

Занятие 3. Психодиагностика личностных качеств.

Цель: психологические методики позволяют выявить студентам свои сильные и слабые стороны и, в зависимости от результатов, скорректировать стиль своей деятельности.

Форма: самодиагностика, проверочная работа

Вопросы к занятию:

1. Психодиагностика личностных качеств по тестам:

Сильный ли у Вас характер?

тревожный ли Вы человек? (тест Спилберга).

2.Заполнить таблицу: "Индивидуальный стиль деятельности в

зависимости от темперамента".

Критерий

Холерик

Сангвиник

Флегматик

Меланхолик

1. Темп

2. Ритмичность

3. Интерес

4. продолжительность

5. Требовательность

качеству

6. Отношение к

успеху

7.Продолжительность

врабатываемости

8. Отношение к смене

деятельности

9. Отношение к

совместной

деятельности

Рекомендуемая литература:

  1. Дружинин В. Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов. -СПб.: Питер, 2007.

  2. Милорадова Н.Г. Психологический практикум по курсу «Психология управления». М.: МГСУ, 2004.

  3. Психологические типологии [Текст] : Пособие для менеджеров и практических психологов / ред. Ю. П. Платонов, 2004. - 512 с

  4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. СПб: Питер, 2000.

  5. Практическая психология: Учебник /Под ред. М.К. Тутушкиной. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим специальностям. М.: Изд-во АСВ, 1997.

  6. Рамендик Д.М., Солонкина О.В. "Психологический практикум. Социально-культурный сервис и туризм."- Изд. «Мастерство».-2006