7. Проблема характера в психологии. Структура характера. Теория черт. Типологический подход к характеру. Проблема развития характера

Характер как психосоциальное свойство человека.

Структура характера: Я-концепция, комплекс черт, система ориентаций.

Теория черт - факторный анализ личности (Р. Кэттел).

Типы характера. Типы характера по степени их выраженности: нормальный характер, акцентуированный характер, патологический характер. Типы акцентуаций. Место наименьшего сопротивления характера.

Логика развития характера. Возможности коррекции характера.

Учет свойств характера ребенка во взаимодействии с ним.

Литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2006. - С. 223-231.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2006. - С. 267-291.

3. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М., 1999. – С. 193-207.

4. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991. - С. 12-33.

5. Поярова Т.А. Психология индивидуальных различий. - Вологда, 2001. - С. 36-46.

6. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М., 2000. - С. 585-666.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1. -СПб: “Питер”, 1998. - С. 620-633.

8. Эмоции и их функции. Природа эмоций. Влияние эмоций на деятельность. Эмоциональные состояния. Стресс

Психологическое содержание эмоций. Функции эмоций.

Природа эмоций: физиологические (Джемс-Ланге, Кэннон) и когнитивные (Шехтер, Фестингер) теории возникновения эмоций.

Виды эмоций: собственно эмоции, чувства (настроения, страсти), аффекты. Стресс. Закономерности поведения в состоянии стресса.

Методы диагностики эмоциональной сферы учащихся. Учет эмоциональных свойств учащихся в педагогической деятельности.

Литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологи. - М., 2006. - С. 190-202.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - СПб.: “Свет”, 1997. - С. 191-235.

3. Поярова Т.А. Психология индивидуальных различий. - Вологда, 2001. - С. 55-66.

4. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб., 2002. – С. 298-353.

5. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М., 1979. - С. 261-301.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 2. - СПб: “Питер”, 1998. - С. 551-586.

7. Селье Г. Стресс без дистресса. - М., 1982.

9. Характеристика личности как социальной сущности человека. Детерминанты развития личности

Человек как индивид, личность, субъект и индивидуальность. Социально-обусловленные качества человека. Личность как “ансамбль общественных отношений” (иерархия мотивов). Структура личности: основные личностные характеристики.

Критерии личностного поведения. Этапы и механизмы формирования личности.

Стихийное и целенаправленное развитие личности ребенка.

Литература

1. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990. - С. 301-336, 350-363.

2. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М., 1988. - С. 24-61.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2006. - С. 292-322.

4. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. - М., 1994. - С. 283-311, 389-427.

5. Общая психология / Под общей ред. А.В. Карпова. М., 2004. – С. 122-132.

6. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991. - С. 52-73.

7. Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М., 1982. - С. 11-28, 118-126, 166-172.

10. Я-концепция личности, характеристика ее элементов. Когнитивный диссонанс и пути выхода из него

Я-концепция как совокупность установок на себя. Составляющие Я-концепции: образ Я, самооценка, потенциальная поведенческая реакция; их характеристика.

Основные источники формирования Я-концепции. Значение Я-концепции в жизни человека.

Самоидентификация как важнейшая потребность человека. Когнитивный диссонанс как нарушение самоидентификации. Способы выхода из состояния когнитивного диссонанса. Психологическая защита.

Учет особенностей Я-концепции школьника, способы ее коррекции.

Литература

1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986. - С. 30-46, 54-66.

2. Василюк Ф.Е. Психология переживания. - М., 1984. - С. 54-74.

3. Васильев Н.Н. Психология личности. Спецпрактикум. - Вологда, 1998. - С. 44-59.

4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - СПб: “Свет”, 1997. - С. 267-288.

5. Кон И.С. В поисках себя. - М., 1984. - С. 232-245.

6. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб., 1999. – С. 47-54.

7. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. - М., 1989. - С. 105-108.