«Рассмотрено»: На заседании МО учителей географии Протокол №____ «____» _________ 2012г

«Согласовано» Зам директора по УВР _______Ярославцева Н.А. «____» _________ 2012г

«Утверждаю» Директор МБОУ СОШ №14 __________Л.В. Южакова «____» _________ 2012г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «География Росси. Хозяйство и географические районы»

основного общего образования по примерной программе основного общего образования

9 класс.

Базовый уровень.

Срок реализации 2012 – 2013 учебный год

Учитель: Безгодова Оксана Вячеславовна

Череповец

2012- 2013 Учебный год

Структура программы:

• пояснительная записка;

• планируемые результаты обучения (требования к уровню подготовки);

• содержание учебного предмета;

• тематический план;

• перечень обязательных практических работ;

• требования к уровню подготовки учащихся;

• критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний;

• итоговый контроль по темам и курсу

• список литературы для обучающих и педагогов

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основании «Программы курса географии для 6-11 классов общеобразовательных учреждений», допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Автор: Е.В. Овсянникова.-2 е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010 г.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводится 68 часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю. Региональный компонент география своей области 17 часов итого 85 часов.

2. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.

Реализовать данные цели позволяет используемый учебно-методический комплект:

УМК:

1. «География России. Хозяйство и географические районы». Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений / под редакцией А.И. Алексеева. - М.: Дрофа, 2010г.

2. Учебное пособие для общеобразовательной школы под редакцией Е.А. Скупиновой, О.А.Золотовой «География Вологодской области» 8-9 класс. Вологда 2005 год.

3. Программа по географии Вологодской области под редакцией Е.А. Скупиновой 2005 год.

Атлас:

1. «География России. Население и хозяйство. 9 класс». – М.: Дрофа, 2012г

2. Атлас Вологодской области 2005г.

3. Контурные карты: «География» 9 класс/ под ред. В.И.Сиротина. – М.: Дрофа, 2012г.