34.Место библиотековедения в системе наук.

Статус БВ- положение б/в в системе научного знания, в совокупности общественных ценностей, а также среди др. научных дисциплин.В существующем делении наук на общественные, естественные и технические библиотековедение относится к классу общественных наук.

Б/В-самостоятельная науч.дисциплина общественного цикла, которая изучает св-ва, характер и структуру, б.процессов как одной из форм массовой соц. ком-ии. Б\в имеет необходимую для любой науки атрибутику: историю (подразделяется на 2 этапа: 1. Предыстория б/в; 2. Становление и развитие б/в как науки и учебной дисциплины); периоды становления (выделяют 2 этапа: 1. Этап б/в-ой мысли, который подразделяется на б/в-ую мысль древности, б/в-ую мысль средневековья; 2. Этап б/в, который в свою очередь подразделяется на подэтапы: период единого мирового буржуазного б/в (19в.); период бифуркации – разделения б/в на социальное и буржуазное (ХХв.); период дебифуркации – период развития б/в как единой науки на методологической основе (ХIв.)); наличие дискуссий; различных подходов; наличие объекта и предмета. В общей характеристике статуса б/в важно его св-во междисциплинарности, вытекающее из многоэлементности объекта б/в. Объект – это философская категория, то на что направлено исследование. По поводу того, что считать объектом б/в не единого мнения. Хавкина предлагает рассматривать в качестве объекта триаду книга-б-ка-читатель. Столяров критикует данную теорию: книга отвергается им, т.к. в б-ке сейчас есть не только книги, но и ноты, аудио- и видеозаписи. По его мнению, книгу нужно заменить д-ом. Скворцов предлагает вместо книги рассматривать информацию в виде публикации. Эта триада представляет собой логическую структуру, характеризующую сущность любой б-ки. Совокупность таких структур образует БД. В большинстве случае объектом б/в и называют БД. Скворцов выделяет 6 концепций БД: 1. Знаниевая – видит сущность БД в оперировании знаниями; 2. Функционально-технологическая – согласно ей БД – это совокупность процедур комплектования фондов, их организации и обслуживания читателей; 3. Социально-функциональная – согласно ей БД трактуется как область инф-ой, культурно-просветительной, образовательной дея-ти; 4. Институциональная- сводящая БД к совокупности б-к, имеющихся на некоторй территории; 5. Инф-ая – по которой БД есть одна из областей инф-ой дея-ти; 6. Считает, БД подсистемой документных коммуникаций. Все концепции в определенной степени верны, и в то же время ни она из них, кроме последней, не может претендовать на истинное опредение сущности БД. Предмет- закономерности и законы функционирования б-к. Б/в не может существовать автономно, изолированно от других научных дисциплин. Не теряя своей самостоятельности, оно характеризуется огромным числом межнаучных связей, использует теории, принципы , методы, фактический материал других наук для решения собственных задач. Благодаря междисциплин. синтезу происходит обмен знаниями между б/в и др.науками. Б\в тесно связано с родственными научными дисциплинами. Б/в и библиографоведение (б/г/в) тесно взаимодействуя, обогащают друг друга. Б/г/в существенно расширяет научно-теоретический потенциал б/в. Так, оно использует научное понятие б/г-ой инф-и, учение о формах ее существования, соц. функциях, структуре. Б/г модели являются одним из инструментов науч.обоснования комплектования БФ. Разработка б.ИПС осуществляется с учетом данных, накопленных б/г/в. В свою очередь, б/г/в опирается на теоретический потенциал б/в, используя различные его принципы, теории, методы. Оно заимствует методику изучения читателей. Существенно то, что сама область БД является главной базой проверки истинности теоретических разработок, осуществляемых б/г/в.

Б/в и кнвиговедение (к/в). Первое, что объединяет эти науч.дисциплины - это связь с инф-ей и ее использованием. Б/в и к/в исторически возникли в силу именно этой связи. Когда человечество ощутило потребность в фиксации инф-ии, ее передаче во времени и пространстве, тогда с определенным временным интервалом возникли б/в и к/в. Б\в пользуется такими понятиями к/в, как книга, книжное дело, книгоиздательство, книгораспространение. Большую роль в разработке некоторых б/в концепций играют общие закономерности развития книги как социального явления. Знание книги, ее содержания, целевого и чительского назначения, а также других к/в характеристик служит основой консультационной помощи б-ря читателю при выборе им книги. В свою очередь, к/в использует теоретические положения и эмпирические данные об изучении читателей, их интересах, инф-ых потреб-ях. БД является наиболее доступным и эффективным полигоном проверки теоретических и практических решений, принимаемых в области кн.дела.

БВ и Информатика. Генетически б/в считается “прародительницей Инф-ки” независимо от объема этого понятия. Прикладная Инф-ка, начавшая в 60-е годы формирмироваться в лоне б/в, впоследствии оказала фундаментальное влияние на сущность б/в как науч.дисциплины. Благодаря ей б/в осознало значение информатизации общества и необходимость коренных перемен как в б.практике. С течением времени понятия “инф-ия”, “информатизация”, “компьютеризация”прочно вошли в понятийный аппарат б/в, а само оно завершило переход на новую парадигму. Если ранее БД увязывалось с книгой, д-ом, читателем, то в настоящее время оно рассматривается как одна из отраслей индустрии инф-ии. Что же касается фундаментальной Инф-ки, то она должна рассматриваться по отношению к б/в как обобщающая наука, законы, принципы, категории которой б/в все больше будет использовать для описания инф-ых процессов, характерных для БД. Т.о. взаимосвязи БВ с родственными дисциплинами характеризуются сравнительно высокой стабильностью и уравновешенностью, но стабильность эта относительна. Возможно в будущем возникнет тенденция к интеграции всех наук – б/в, б/г/в, к/в, прикладной инф-ки, результатом которой станет структурная их перестройка на базе более общей теории – фундаментальной инф-ки. Также б/в тесно связано с общенаучными дисциплинами. БВ и культурология (к/л). С учетом общих положений к/л исследуются закономерностити б.теории и практики. Первостепенное значение для к/л, а через нее и для б/в имеют исследования культурного развития общества в целом и его слоев, духовных потребностей населения. По БД можно достаточно точно судить об уровне развития культуры страны. Б/в выступает по отношению к к/л в качестве частной науки, к/л же использует данные б/в в обобщенном виде с позиции собственного предмета исследования.

БВ и социология (соц-ия). Б/в использует достижения соц-ии, соц.психологии. Соц.психология дает б/в инструментарий для изучения читателей и разработки новых форм б.обслуживания. Б\в активно использует теорию и практику соц.психологии, особенно анкетирование, интервьюирование. В структуре б/в образовался сравнительно новый самостоятельный подраздел – б.социология, изучающий соц-ию б-ки, книги и чтения. БВ и экономика (экон-ка). На сегодняшний день БД рассматривается как часть экон-ки культуры. Внимание к экон-ке БД возникло в связи с переходом на рыночные отношения. В структуре б/в уже сформировался относительно самостоятельный раздел «Б-ая экон-ка». Важной проблемой данного аспекта является платное обслуживание. БВ и педагогика (пед-ка). Б\в использует теоретические положения, принципы и приемы пед-ки. Фундаментальное значение приобрело положение о том, что процесс б.обслуживания, помимо прочего, есть и педагогический процесс. Пед-ой является и идея непрерывного образования и самообразования, воспитания и самовоспитания, составляющая одну из ключевых концепций б/в. В тоже время пед-ка использует данные получаемые б/в. Это касается привития культуры чтения, использование б-ки как фактора обучения и воспитания подрастающего поколения. БВ и психология(псих-ия). Псих-ия обогащает б/в теоретическими представлениями о ключевых элементах БД: читателях и библиотекарях, подводя психологическую основу под весь процесс б.обслуживания. Б/в использует данные общей псих-ии, возрастной псих-ии, псих-ии труда. Общая псих-ия обеспечивает б/в данными описывающими психику и сознание человека, направленность его потребностей. Возрастная псих-ия позволяет учесть особенности разных возрастных групп и эффективно построить процесс б.обслуживания. Учитывая данные псих-ии труда, б/в определяет профессионально важные качества личности б-ря. Псих-ия использует данные б/в (результаты тестирования читателей). БВ и математика (мат-ка). Б\в связано с прикладной мат-кой. Она помогает исследовать кол-ые проблемы, предоставляя в пользование б/в формулы, использование которых дает важные результаты для б.статистики, экон-ки. Библиосоциология (б.соц-ия)– научная дисциплина, образовавшаяся на стыке б/в и соц-ии, изучающая проблемы и закономерности функционирования БД как соц.института. Б/соц-ия рассматривается как отрасль соц-ии. Основные направления исследования б.соц-ии: изучение вопросов соц.статуса БД; изучение сущности б.профессии; изучение соц.роли б-к; изучение чтения. Б.соц-ия базируется на соц-ой парадигме институцианализма, на непротиворечащих друг другу положениях общесоциальных концепций, на положениях эмпирической соц-ии. Выделяют несколько б.соц-ых концепций: 1. Концепция б.соц-ой работы (региональная концепция Трофимовой. Б.соц-ая работа базируется на б.дея-ти и соц-ой работе. Важное внимание уделяется соц-но незащищенным слоям населения: людям с ограниченными возможностями, малообеспеченным категориям – пенсионерам, детям, студентам); 2. Концеция «соц-ого лифта» (зарубежная концепция – инф-ия преобразуется в знания, а они позволяют изменить соц.статус, т.е., б-ка дает ресурсы, чтобы человек изменил свой статус); 3. Концепция «анимации» (зарубежная концепция – реанимация б.общения и его оживление). Зарубежные концепции дали основания для концепции б.соц-ой работы. Библиопсихология (б/п) - родственная с библиосоциологией отрасль знания, изучающая психологические явления, возникающие при взаимодействии читателя с книгой и библиотекой. Термин б/п введен в научный оборот Н.А. Рубакиным для обозначения комплексной науки, изучающей все проблемы, прямо или косвенно связанные с чтением (восприятие и понимание текста, воображение, эмоции чита­теля). Б/п не претендует на ранг фундамен­тальной науки и выполняет прикладные функции.