Вопрос 4. Конкуренция. Типы конкурентных структур рынка. Факторы конкурентоспособности.

Конкуренция (от лат. «состязаться») – это соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства, купли и продажи товаров. Соперничество порождается объективными условиями: - хозяйственной обособленностью каждого субъекта рынка, зависимостью от хозяйственной конъюнктуры, противоборством с другими претендентами за наибольший доход.

Для лучшего понимания конкуренции её целесообразно сравнивать с противоположной ей монополией.

По масштабам развития: индивидуальная, местная, отраслевая, межотраслевая, национальная, глобальная.

По характеру развития: свободная и регулируемая.

По методам: ценовая (посредством снижения цен) и неценовая (повышение качества продукции и т.п.)

Хар-ка рынка	Типы конкурентных структур рынка
	Чистая конкуренция	Монополистическая конкуренция	Олигополия	Монополия
Кол-во продавцов	очень много	много	несколько	один
Кол-во покупателей	много
Тип продукта	стандартный	дифференцированный	стандартный и дифференцированный	уникальный без заменителей
Цели производителей	максимизация прибыли
Барьеры входа	отсутствуют	незначительные	существенные	вход блокирован
Влияние производителя на цены	отсутствуют	ограниченное	ограниченное	значительное

Конкурентоспособность предприятия представляет собой совокупность внешних и внутренних факторов.

Внутренние факторы: потенциал маркетинговых служб; научно-технический потенциал; производственно-технологический потенциал; финансово-экономический потенциал; кадровый потенциал; эффективность рекламы и средств стимулирования сбыта и т.д. и т.п.

Внешние факторы: - меры государственного воздействия (амортизационная, налоговая, финансово-кредитная, инвестиционная политика; разработка, совершенствование и реализация законодательных актов, демонополизация экономики и т.д.)

- характеристики самого рынка (его тип, емкость, наличие и возможности конкурентов);

- деятельность общественных и негосударственных институтов;

- деятельность политических партий, движений, блоков, формирующих социально-экономическую обстановку в стране.

В России гибкое приспособление к внешней среде - одно из условий функционирования субъекта экономики. Нужно помнить, что в чистом виде структуры встречаются редко. Предпочтительна свободная конкуренция, но иногда нужны и монополии (пример – естественные монополии).

Основы менеджмента. История менеджмента.

Вопрос 5. Школа научного управления (ф.Тэйлор, р.Оуэн, ф. И л. Гилберты, г.Гант и др.)

Школа научного управления(1885-1920). Появление школы научного управления связано прежде с теоретической и практической системой управления Фредерика Уинслоу Тейлора (1856-1915 гг.). Наряду с Тейлором, наиболее яркими представителями школы научного управления были Френк и Лилия Гилберт, Генри Гантт(1861 — 1919), Генри Форда (1863 - 1947), Гаррингтона Эмерсона (1853 - 1931), и др. Школа базировалось на 3 основных моментах, которые послужили исходными принципами для развития менедж­мента: 1) рациональная организация труда (т.е. каждый рабочий-элемент системы; разграничение исполнительных и управленческих функций, т.е. иерархичный контроль); 2) разработка формальной структуры организации; 3) определение мер по сотрудничеству управляющего и рабочего(систематическое стимулирование, с целью заинтерисованности работников и ↑V производства ). Основные принципы управления Тейлора: 1.Разделение и планирования работ и их выполнение. 2.Функциональное руководство группой (делении работы управляющими таким образом, чтобы каждый человек (начиная с помощника управляющего и ниже) имел столько функций, сколько он может выполнить). 3. Исследования в действии и во времени (системный анализ. Улучшение работы: наилучший путь выполнения задания и времени его выполнения).4. Премиальная система заработной платы(з/пл пропорциональна выполненной работе, т.е. сдельная оплата). 5.Отбор и обучение. Г. Эмерсон. Главный труд его жизни "12 принципов производительности": 1.Точно поставленные идеалы и цели, 2. Здравый смысл, 3. Компетентная консультация, 4.Дисциплина, 5.Справедливое отношение к персоналу, 6.Постоянный учет, 7.Диспетчирование, 8.Нормы и расписание, 9.Нормализация условий, 10. Нормирование операций, 11.Стандартные инструкции, 12.Вознаграждение за производительность Ганнт создал систему плановых графиков («гра­фики Ганнта»), позволивших благодаря его высокой информиро­ванности осуществлять контроль за запланированным и составлять календарные планы на будущее. Весомый вклад в научную теорию управления внесли суп­руги Фрэнк и Лилиан Гилбрет, усилия которых были сконцентрированы на проблемах рационализации труда рабочих, изучении трудовых движений, нормировании труда. Они искали оптимальные способы выполнения любой рабо­ты с использованием элементарных движений. Вклад: 1. Утверждение менеджмента в качестве самостоятельной формы деятельности, науки. Формирование функций менеджмента. 2.Использование научного анализа для определения оптимальных способов выполнения задачи.3. Отбор на основе научных критериев работников, наиболее подходящих для выполнения определенных задач, и их обучение.4. Специализация функций в производстве, выполнение каждым сотрудником только тех функций, на которые он способен.5. Обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эф­фективного выполнения задач.6. Систематическое и правильное использование материаль­ного стимулирования для повышения производительности.7.Выделение планирования и обдумывания в отдельный про­цесс.8. Учет и контроль за проводимыми работами.9. Разделение административной и исполнительской работ, равномерное распределение ответственности между работниками и менеджерами.10. Рациональное управление предприятием «снизу».